智慧树知到对外汉语教学法章节测试答案0Word文件下载.docx
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第2章单元测试
1、完成了汉语拼音教学就是完成了汉语语音教学。
2、为了生动形象地教语音，在对外国儿童教学韵母“i”时可以用衣服的图片帮助他们记忆。
3、当学习者掌握了单音节声调的发音之后，应让学生系统地逬行双音节声调的练习。
4、汉语语音教学的最终目标是什么？
让学习者形成汉语语音能力
5、当汉语中的音在学习者母语中不存在时，教师应该首先让学习者做什么？
全而感知
第3章单元测试
3、下列哪个不是语法教学项目排序的原则
先难后易
4、下列属于有意义语法练习的方法是
翻译
5、与其他语言相比，能体现出汉语语法特征独特性的是
量词十分丰富、形态变化少、词短语句子结构基本一致
第5章单元测试
1、对外汉语教学中，拼音教学比汉字教学重要得多。
2、笔顺教学中，我们可以通过静态的书写结果检测学生的学习成果。
答案：
3、“三”属于哪种造字法?
指事
延展
5、学好汉字的基木要求有哪些？
汉语拼音基础知识、汉字基木笔画知识及其正确书写、汉字书写的笔顺规则、汉字结构的知识：
笔画、部件、整字、字的结构种类、汉字文化知识
第6章单元测试
1、综合课教学的内容包括哪些？
语言要素、语言技能、文化知识、语言功能项目
2、综合课的课文讲练针对不同级别的学习者需要选择不同的方法。
3、在听力课上，听时练习一般放几遍听力？
三遍
4、哪一环节是口语课的重点？
课文讲练
5、哪一个阶段写作课的主要任务是进行文体写作？
高级
第7章单元测试
1、挑选教材时要针对学习者的特点进行挑选，具体来说学习者的特点包括哪些方面？
学习者的年龄、学习者的国别、学习者的文化程度、学习者的学习目的
2、当为不同学习目的的学习者挑选教材时首先可以通过目录进行筛选。
3、实用性、科学性、系统性是针对教材内容本身而言的。
4、趣味性是指教材需要彩印，教材中需要有很多图画。
5、刘老师为一位7岁的法国女孩选择的汉语教材是《快乐汉语》，你觉得合适吗？
第8章单元测试
合适
1、保证教学有序、顺利、高效地进行是课堂管理的什么？
目标
2'
教师是课堂管理的什么？
主体
3、对外汉语教师应加强与“木土”教师的沟通以加强课堂管理的效率。
4、班级的学习气氛属于课堂环境中的物环境。
5、为汉语教师应提前了解出现非预设事件时可以求助的渠道与方式。
弟一早
1、当我们分析学习者的语言偏误时需要运用什么知识？
A：
3教育心理学
C:
社会学
正确答案：
2、国内的语言学教授去俄罗斯教汉语却hold不住课堂主要是因为这
位教授缺乏哪方而的知识？
文化学
C：
3错
4、Approach是理论性的，可以被理解为一套与语言教学和学习的相
矢假设。
5、对外汉语不是一门真正的学科，因为它没有理论基础。
第二章
B：
2、为了生动形象地教语音，在对外国儿童教学韵母“i”时可以用衣服的图片帮助他们记忆。
3、当学习者掌握了单音节声调的发音之后，应让学生系统地进行双音节声调的练习。
让学习者会认拼音
让学习者会读音节
3模仿跟读
识记音形
—*
弟二早
1、“降低”一词属于0合成词。
补充式
3联合式
偏正式
2、展示词汇时，相尖排列是把词语按（）进行排列。
A词性
3意义的相矢性
课文出现的顺序
3、一位教师在解释“冷淡”一词时，给出例句“他对别人很热情，但对我却很冷淡。
”这种方法属于（）
举例法
语素法
语境法
4、模仿造句属于（）
记忆练习
3交际练习
C机械操练
5、在汉语成语中，带“狗”字的多是贬义词，而英语中却没有这样的用法，所以在词汇教学中，应对词语的（）进行诠释。
文化意义
3造词法
语素
1:
第四章
1、对外汉语教学中，教学语法与理论语法是一致的，没有区别。
2、汉语作为第二语言的语法学习会受到母语负迁移的影响。
先易后难
3先难后易
跟母语顺序基木一致
正确答案:
重复
3替换
量词十分丰富
形态变化少
词短语句子结构基本一致
D：
语气词不十分丰富
第五章
1、对外汉语教学中，拼音教学比汉字教学重要得多。
14
象形
会意
D形声
4、汉字中“也”这个部件的意思是
又
15
再
C涎展
土地
汉语拼音基础知识
汉字基木笔画知识及其正确书写
C:
汉字书写的笔顺规则
汉字结构的知识：
笔画、部件、整字、字的结构种类
E：
汉字文化知识
弟八早
1、综合课教学的内容包括哪些？
语言要素
16
语言技能
文化知识
语言功能项目
A-―■遍
B两遍
17
生词讲解
3语法点讲练
A初级
3中级
第七章
1、挑选教材时要针对学习者的特点进行挑选，具体来说学习者的特
点包括哪些方而？
学习者的年龄
学习者的国别
学习者的文化程度
18
学习者的学习目的
3、实用性、科学性、系统性是针对教材内容木身而言的。
5、刘老师为一位7岁的法国女孩选择的汉语教材是《快乐汉语》，你
19
觉得合适吗?
不合适正确答案：
第八章
1、保证教学有序、顺利、高效地进行是课堂管理的什么?
3手段
2、教师是课堂管理的什么?
B喀体
目标正确答案:
20
5、为汉语教师应提前了解出现非预设事件时可以求助的渠道与方式。
21
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