市级课题立项申请书Word格式文档下载.docx
《市级课题立项申请书Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《市级课题立项申请书Word格式文档下载.docx(6页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
填报须知
1、按照《铜陵市教育科研重点课题管理办法》规定申报。
2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者,并在项目中担负实质性的任务。
3、每个课题原则上限报一名负责人,课题组成员原则上不得超过六人。
4、课题论证应尽量充分。
研究计划和阶段性成果应尽量明确。
5、申请书须经课题负责人所在单位领导审核,签署明确意见并加盖公章后上报。
6、申请书按一式三份保送铜陵市教育科学规划领导小组办公室。
课题名称
面向每个学生的亲情化及个性化的英语教学
课
题
负
责
人
姓名
性别
年龄
行政职务
专业职务
工作单位(联系电话)
严跃红
女
课题
负责
人学
术经
历
组
主
要
成
员
工作单位
庄玉强
程瑶
陈倩
王海珍
论
证
(一)本课题研究的目的意义
(二)本课题研究的主要内容
(三)本课题国内外研究现状、预计有哪些突破
目前国内外此方面的研究有:
亲情化教育的必要性;
结合各学科如何渗透亲情化教育;
亲情化教育在某些学科的教育途径;
亲情教育实施后的取得的效果;
在实施中应该注意的某些问题;
我们的研究预计在:
如何将亲情化教育渗透到日常的英语教学;
利用英语教材中的亲情化教育素材,创设有效的教学活动,抓住有利的课堂教学时机,以及如何能在课后进行亲情教育的延伸。
(四)完成本课题的条件分析(包括人员结构、资料准备、科研手段和经费保障等)
1、参加者的研究水平和时间保证
严跃红任实验研究的主要负责人,王海珍,庄玉强等5人及时向教科研管理部门汇报课题进展情况,承担的研究课题能按时高质量地完成任务,并记录显著成绩。
2、课题组人员分工
王海珍等制定实施方案,组织协调、保障实验的顺利实施。
3、资料、设备、科研手段
学校所有教学班均参与这次的教学研究,有关学生亲情化和个性化的英语教学,学校学生已有一定的基础,已搜集部分相关图书和资料,在研究过程中学校将设立各年级段的实验班,定期开展研讨活动,及时总结实验中的经验和教训,注意材料的搜集和整理,同时积极参加课题组组织的各种培训和调度活动。
4、本子课题完成的保障条件
(1)领导重视:
学校领导非常重视此课题的研究情况,希望通过此课题的研究,促进我校教育的可持续发展。
(2)环境基础:
我校是地处农村,学生英语水平普遍较低。
另一方面我们面对的学生大多数是留守儿童,缺乏关爱。
(3)人员基础:
有一批脚踏实地、勤于钻研的教师队伍,尤其是教师个人素质及教学能力都较为突出。
在教学研究及相关资源库成果(课件,素材等方面)有较好基础,为课题的开展提供了有利的保障。
(4)物质基础:
学校拟本课题的开展投入一定的经费,以保证课题的顺利开展
1.中华人民共和国教育部英语课程标准2001
2.中华人民共和国教育部英语课程标准解读2002
3.薛中梁英语课堂教学过程
4.李新波英语教学中德育渗透的几点体会
5.章兼中外语教育学1997
研
究
计
划
课题组分工情况
主要研究阶段
阶段成果形式
一.教师在课堂教学中所体现的教学个性,即教师凭借良好的素质,最大限度地展示个人的教学能力,教学情感,教学方法和风格。
二.培养学生积极的个性,教师通过大胆创设个性化的教学氛围,努力开发学生的创造性潜能,提高学生的积极性个性和综合素质。
1.教学目标个性化,制定课程教学计划的借鉴多元智能理论
2.课堂提问个性化,教师在课堂提问的广泛性及问题设计的多元性和开放性。
3.作业设计个性化,关注不同学生不同的需要,让每位学生都能体验到成功。
英语教学以“实用性”为出发点,针对课程和学生的特点采取个性化教学,调动学生的积极性,培养学生的实际运用能力。
最终完成时间
最终成果形式
课题负责人所在单位领导意见
单位盖章
专 家 组 意 见
年 月 日
长
签
名
专 家 签名
铜陵市教育科学规划领导小组意见