试题习题 各省历年教师考试教育学心理学真题及模拟题.docx
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试题习题各省历年教师考试教育学心理学真题及模拟题
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浙江省2008年4月教师资格认定考试中学心理学试题一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”的教育家是（）A.培根B.夸美纽斯C.杜威D.赫尔巴特
2.认为动物的本能是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展，这一观点是教育的________的认识。
（）A.神话起源说B.生物起源说C.劳动起源说D.心理起源说
3.我国唐朝的官学体系中的“六学二馆”在招生上具有严格的______特点。
（）A.宗教性B.阶级性C.等级性D.民主性
4.教育是一种公共职能，学校之间特别是公立学校一般并不存在竞争。
这体现了学校的哪一种独特性？
（）
A.公益性B.垄断性C.独立性D.非自愿性
5.提出“发展等于遗传与环境之和”的心理学家是（）A.华生B.洛克C.杜威D.施太伦
6.“以身立教”，“为人师表”的教师职业道德内容是由教师劳动具有的________特点决定的。
（）
A.示范性B.复杂性C.创造性D.高尚性
7.检验教育活动成功与否的最根本的标准是（）A.教育方针B.教育目的C.教学目的D.培养目标
8.捷克教育家夸美纽斯认为：
“今生只是永生的准备。
”这是（）
A.神学的教育目的论考试大B.社会本位的教育目的论C.个人本位的教育目的论D.教育无目的论
9.智育是教育者创设一定情境以提升教育对象的________为目标的教育。
（）
A.知识水平B.智力水平C.智慧水平D.能力水平
10.学校体育活动不同于竞技体育和一般的身体锻炼的基本特性是它的价值功能—________的体现，即对德育、智育、美育的促进上。
（）A.竞技功能B.教育功能C.娱乐功能D.健体功能
11.发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论其实质是关于__________的论争。
（）
A.知识与能力B.直接经验与间接经验C.分科与综合D.知识与思想
12.课程目标研究最为著名的是________，他提出教育目标包括认知、情感、动作技能三部分的组成，成为我国新一轮课程改革的借鉴依据。
（）A.杜威B.布鲁纳C.布卢姆D.乔伊斯
13.德国教育家瓦·根舍因提倡的范例教学有三个基本特征，即（）
A.个性、类性、综合性B.稳定性、可行性、动态性C.基本性、基础性、范例性D.德性、智性、体性
14.新课程改革提倡学生自主探索，改变师生系统学习书本知识的模式，由教师辅导，学生从活动中自己学习。
这种模式下的教学过程环节的构成是（）
A.备课—上课—布置作业—课外辅导B.提出问题—作出假设—收集资料—验证假设—得出结论
C.组织教学—复习旧知—讲授新知—巩固知识—布置作业D.确定主题—布置任务—制定评价标准—展示与交流
15.班级组织设置学习委员、体育委员、生活委员、文娱委员、宣传委员、组织委员等的结构建制属于（）
A.直线式B.职能式C.螺旋式D.直线职能式
16.班集体内教育和教学活动的核心是（）A.班主任B.班委会C.共青团D.少先队
17.1942年罗杰斯出版的《咨询与心理治疗》一书中提出“________”的观点。
（）
A.当事人中心B.社会中心C.教师中心D.问题中心
18.在学生咨询中，________是着重调整情感的方法。
（）A.系统脱敏法B.行为契约法C.模仿学习法D.身体放松法
19.反映了学生在群体中的地位的测验是（）A.学能测验B.成就测验C.常模参照测验D.标准参照测验
20.教育测验能测到预先想测的知识和能力的程度，这即是测验的（）A.信度B.效度C.难度考试大整理D.区分度
一、单项选择题：
本大题共15个小题，每小题1分，共15分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项
前的字母填在题后的括号内。
1．教育学作为一门独立的学科萌芽于（）
A．昆体良的<论演说家的教育>B．赫尔巴特的《普通教育学》C．夸美纽斯的<大教学论>D．《洛克的教育漫话》
2．教育学的研究对象是（）
A．教育事实和教育问题B．教育问题和教育方针C．教育经验和教育问题D．教育方针和教育经验
3．我国最早出现“教育”一词的古籍是（）A．<论语>B．<大学>C．《学记》D．《孟子尽心上》
4．“只要有人类社会，就有教育。
”说明教育具有（）A．历史性B．继承性C．永恒性D．相对独立性
5．在教育史上第一次明确提出“教学的教育性”原则的教育家是（）A．赫尔巴特B．杜威C．福禄倍尔D．裴斯泰洛齐
6．狭义的教育一般是指（）A．学校教育B．思想道德教育C．社会教育D．家庭教育
7．教育要把握儿童学习的“关键期”，体现了个体身心发展的（）A．阶段性B．差异性C．不均衡性D．顺序性
8．实现人的全面发展的社会条件是（）A．封建社会B．资本主义社会C．社会主义社会D．共产主义社会
9．我国第八次基础教育课程改革的指导性文件是（）
A．<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>B．<国务院关于基础教育改革与发展的决定>C．<基础教育课程改革纲要（试行）>D．《中国教育改革与发展纲要》
10．学校对学生进行全面发展教育的基本途径是（）A．思想教育B．教学C．综合实践活动D．团队活动。
11．在中学教学中，教师通过口头语言系统连贯地画警生传授知识的方法。
称为（）A．谈话法B．讲授法C．讨论法D．实验法
12．在教学工作的基本环节中，处于中心环节的是（）A．备课B．上课C．学生作业的检查与批改D．课外辅导
13．国家用于全面调整各级各类教育关系、规范我国教育工作行为的基本法律是（）
A．《中华人民共和国宪法》B．《中华人民共和国教育法》C．《中华人民共和国义务教育法》D．《中华人民共和国教师法》
14．德育过程要“反复抓，抓反复”所依据的德育规律是（）
A．知情意行诸因素统一发展规律B．长期性和反复性规律C.学生思想内部矛盾转化规律D．在交往中形成品德规律
15．承办国家教育考试的机构是
A．国家批准的教育考试机构B．省、自治区、直辖市批准的教育考试机构C．地方政府批准的教育考试机构D．各级各类学校
浙江0810月
一、单项选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.以下属于教育本体功能的是（ ） A.人的培养功能 B.人口功能 C.政治功能 D.经济功能
2.支配了德国整个高等教育,并一度使德国成为世界科学中心的是______原则。
（ ）
A.实践与理论统一B.做学统一 C.直接经验与间接经验统一D.研究与教学统一
3.影响人的发展的因素很多,其中______是生理前提和物质基础。
（ ） A.环境 B.遗传素质 C.教育D.个体的主观能动性
4.主张教育万能论的是（ ） A.康德 B.华生 C.高尔登D.格塞尔
5.《中华人民共和国义务教育法》颁布于______年。
（ ） A.1951B.1978 C.1985D.1986
6.我国近现代幼儿教育机构创设于______年。
（ ） A.1901B.1902 C.1903D.1904
7.卢梭、洛克、裴斯泰洛齐等人主张教育目的的（ ）
A.社会本位论B.个人本位论 C.无目的论D.泛目的论 考试大编辑
8.教育与______相结合，是马克思主义教育学说的一个重要原理，也是现代教育的一条基本规律。
（ ）
A.社会生活B.科学技术 C.生产劳动D.经济建设
9.“四书”、“五经”是我国______的教育内容。
（ ） A.现代社会B.奴隶社会 C.原始社会D.封建社会考试大编辑
10.“父母有抚养教育未成年子女的义务”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的（ ）
A.受教育的权利B.受尊重的权利 C.安全的权利D.生存的权利
11.“师者，人之模范也”，这反映了教师劳动的______的特点。
（ ） A.复杂性 B.示范性 C.创造性D.长期性
12.社区教育的概念在我国正式确立和广泛发展,是在（ ）
A.20世纪50年代B.20世纪60年代 C.20世纪70年代 D.20世纪80年代
二、填空题（本大题共10小题，每空1分，共10分）
请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
1.从横向上看，教育的基本形态有学校教育、家庭教育、社会教育、自我教育和______。
2.在古代社会，______产生，从而使教育从一般的生产和生活过程中分化出来成为一种独立存在的社会活动形式。
3.教育的质的规定性就是教育的______。
4.制约和推动教育发展的根本力量是______。
考试大编辑
5.1982年，党的______把教育和科技列为经济建设的三大战略重点之一。
6.人的发展是指人在______两个方面的发展。
7.奠定中国当代学制基础的是______年颁布的《关于改革学制的决定》。
8.马克思恩格斯在全面研究人类社会发展历史的基础上指出人的片面发展的根本原因在于______。
9.思想品德教育过程就是______。
考试大编辑
10.以教学为主，说明教学是学校教育主要的中心工作，而不是______工作。
浙江08.4月
一、单项选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.以下属于教育社会功能的是（ ） A.人的培养功能B.人口功能C.科学筛选功能D.社会遗传功能
2.德国从1809年威廉·洪堡创立柏林大学时起,就提出必须遵循________的原则。
（ ）
A.实践与理论统一B.做学统一C.直接经验与间接经验统一D.研究与教学统一
3.影响人的发展的因素很多,其中________是影响人的发展的外部世界。
（ ）A.环境B.遗传素质C.教育D.个体的主观能动性
4.主张遗传决定论的是（ ）A.华生B.洛克C.高尔登D.康德考试大
5.第一次提出九年义务教育是在________中。
（ ）
A《中国教育改革和发展纲要》《中华人民共和国教育法C.《中华人民共和国义务教育法D《中共中央关于教育体制改革的决定》
6.分为两个阶段的学校教育层次是（ ）A.中等教育B.高等教育C.初等教育D.幼儿教育
7.孔德、涂尔干、赫尔巴特等人主张教育目的的（ ）A.泛目的论B.个人本位论C.无目的论D.社会本位论
8.中国当代历史上第一个以法律形式出现的教育目的是在________中。
（ ）
A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国宪法》C.《中华人民共和国义务教育法》D.《中华人民共和国教师法》
9.“礼、乐、射、御、书、数”是我国________的教育内容。
（ ）A.现代社会B.奴隶社会C.原始社会D.封建社会
10.“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”，反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的（ ）
A.生存的权利B.安全的权利C.受教育的权利D.受尊重的权利
11.“十年树木，百年树人”，这反映了教师劳动的________的特点。
（ ）A.示范性B.复杂性C.创造性D.长期性
12.开放性和群众性、多样性和补偿性、实用性和融合性属于________的特点。
（ ）
A.社区教育B.家庭教育C.学校教育D.大众教育
二、填空题（本大题共10小题，每空1分，共10分）
请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
1.从横向上看，教育的基本形态有学校教育、家庭教育、社会教育、________和自然形态的教育。
2.一般地认为，在奴隶社会，产生了专门的教育机构——________。
3.教育的________是由教育自身的矛盾特殊性决定的。
考试大
4.自然环境对教育价值取向、教育内容、组织机构、形式的选择都有影响，这表现了自然环境对教育的________影响。
5.颁布于________年的《中共中央关于教育体制改革的决定》指出：
“教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育”。
6.人的身心发展的________是指不同个体在身心发展过程中表现出来的共同规律。
7.建国后，中央人民政府政务院于1951年颁布________，从而废除旧学制，实行新学制。
8.人的全面发展是相对于人的________提出的。
9.德育是教育者按照一定________的要求，有目的、有计划地培养受教育者品德的教育过程。
10.在整个教育体系中居于中心地位、发挥核心作用的是________，学校教育工作应以它为主。
浙江09.4月
一、单项选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.1623年，英国哲学家____首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来。
（ ）
A.培根B.洛克 C.康德 D.柏拉图
2.学校产生于（ ）。
A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会
3.教育内容是教育者与受教育者共同认识的（ ）。
A.主体 B.客体 C.教的主体 D.学的主体
4.现代教育发展的根本动因是（ ）。
A.科技进步 B.生产发展水平 C.政治需要 D.产业革命
5.____把教育和科技列为经济建设的三大战略重点之一。
（ ） A.十二大 B.十三大 C.十四大 D.十五大
6.由于学生身心发展存在着个别差异，因此要（ ）。
A.坚持教师为中心 B.坚持教材为中心 C.实施因材施教 D.实施标准化考试
7.《中共中央关于教育体制改革的决定》规定：
基础教育权属于（ ）。
A.中央 B.地方 C.学校 D.家庭
8.古代雅典的教育目的是（ ）。
A.培养无条件效忠于国家的武士B.培养身心和谐发展的能履行公民职责的人C.培养演说家和雄辩家D.培养虔信上帝的宗教人士
9.学科课程与活动课程相比，它的缺点是（ ）。
A.忽视知识本身的逻辑顺序 B.不利于学生联系社会实践，忽视学生的兴趣和需要 C.忽视知识的系统性、整体性 D.强调要以儿童为中心
10.“知子莫如父，知子莫如母。
”说明家庭教育具有（ ）。
A.先导性 B.感染性 C.权威性 D.针对性
11.三结合教育中的“三结合”是指（ ）。
A.学校、家庭、社区三种教育力量的一体化B.教师、学生、教室的三结合C.历史、现实、未来的三结合D.教科书、实验室、网络的三结合
12.我国人民代表大会常务委员会通过的决议，规定教师节的时间是（ ）。
A.每年的10月1日 B.每年的9月1日 C.每年的9月10日 D.每年的10月10日
二、填空题（本大题共8小题，每空1分，共10分） 请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
1.____不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。
2.____起源论者认为，教育起源于儿童对成人无意识的模仿。
3.在汉语中最早将“教”和“育”连起来使用的人是____。
4.1809年德国威廉·洪堡创立柏林大学，“洪堡式”大学主张____统一的原则。
5.人的发展是指人的____的发展。
6.义务教育的重点和难点在____。
7.综合课程的三种形式：
____、____、____。
8.____的产生与发展，既为教师职业不断补充新的成员，又为教师职业提高其专业化水平创造了条件。
浙江09历年真题
一、单项选择题：
本大题共15个小题，每小题1分，共15分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项
前的字母填在题后的括号内。
1．教育学作为一门独立的学科萌芽于（）
A．昆体良的<论演说家的教育>B赫尔巴特的《普通教育学》C夸美纽斯的<大教学论>D．《洛克的教育漫话》
2．教育学的研究对象是（）
A．教育事实和教育问题B．教育问题和教育方针C．教育经验和教育问题D．教育方针和教育经验
3．我国最早出现“教育”一词的古籍是（）A．<论语>B．<大学>C．《学记》D．《孟子尽心上》
4．“只要有人类社会，就有教育。
”说明教育具有（）A．历史性B．继承性C．永恒性D．相对独立性
5．在教育史上第一次明确提出“教学的教育性”原则的教育家是（）A．赫尔巴特B．杜威C．福禄倍尔D．裴斯泰洛齐
6．狭义的教育一般是指（）A．学校教育B．思想道德教育C．社会教育D．家庭教育
7．教育要把握儿童学习的“关键期”，体现了个体身心发展的（）A．阶段性B．差异性C．不均衡性D．顺序性
8．实现人的全面发展的社会条件是（）A．封建社会B．资本主义社会C．社会主义社会D．共产主义社会
9．我国第八次基础教育课程改革的指导性文件是（）
A．<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>B．<国务院关于基础教育改革与发展的决定>C．<基础教育课程改革纲要（试行）>D．《中国教育改革与发展纲要》
10．学校对学生进行全面发展教育的基本途径是（）A．思想教育B．教学C．综合实践活动D．团队活动。
11．在中学教学中，教师通过口头语言系统连贯地画警生传授知识的方法。
称为（）
A．谈话法B．讲授法C．讨论法D．实验法
12．在教学工作的基本环节中，处于中心环节的是（）A．备课B．上课C．学生作业的检查与批改D．课外辅导
13．国家用于全面调整各级各类教育关系、规范我国教育工作行为的基本法律是（）
A．《中华人民共和国宪法》B．《中华人民共和国教育法》C．《中华人民共和国义务教育法》D．《中华人民共和国教师法》
14．德育过程要“反复抓，抓反复”所依据的德育规律是（）
A．知情意行诸因素统一发展规律B．长期性和反复性规律C.学生思想内部矛盾转化规律D．在交往中形成品德规律
15．承办国家教育考试的机构是
A．国家批准的教育考试机构B．省、自治区、直辖市批准的教育考试机构C．地方政府批准的教育考试机构D．各级各类学校
2009年教师资格证考试教育学历年真题精选
三、填空题：
本大题共15个小题，每小题1分，共15分。
把答案填写在题中横线上。
1．生产力水平是教育发展的（）。
它决定着教育的发展水平。
2．学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校精神文化的（）。
3．教育是劳动力再生产的重要手段，是（）再生产的手段。
4．遗传素质为人的发展提供了（），使人的发展成为可能。
5．环境是围绕在个体周围并对个体自发地发生影响的（）。
6．教师职业是一种专门职业，教师是（）人员。
7．作为教材的主体，师生教学的主要材料是指（）。
8．教师了解学生包括对学生个人的了解和对学生（）的了解两个方面。
9．在课程评价上，新一轮基础教育课程改革注重发挥评价促进学生（）、教师提高和改进教学实践的功能。
10．教学过程是以（）为基础，促进学生发展的过程
11．德育陶冶主要包括人格感化、环境陶冶和（）三种形式。
12．我国教育目的主要由国家教育目的、学校培养目标、课程目标和（）几个层次组成。
13．教育的生物起源论和心理起源论从不同角度揭示了教育的起源，但他们的共同缺陷是都否认了教育的（）属性。
14．我国义务教育分为初等教育和（）教育两个阶段。
15．我国<教师法>适用于在各级各类学校和其他教育机构中专门从事（）工作的教师
浙江0510月
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共20分）
1.1632年英国哲学家（ ）首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分了出来。
A.培根 B.斯宾塞 C.夸美纽斯 D.赫尔巴特
2.世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著是（ ）。
A.《论语》 B.《学记》 C.《理想国》 D.《雄辩术原理》
3.提出“教育即生活”，“学校即社会”，“从做中学”等口号的现代教育派的代表是（ ）。
A.卢梭 B.洛克 C.杜威 D.赫尔巴特
4.教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（ ）。
A.教育的社会性 B.教育的平等性 C.教育的阶级性 D.教育的生产性
5.17世纪捷克教育家夸美纽斯在（ ）中对班级授课制给予了系统的理论描述。
A.《教学与发展》 B.《大教学论》 C.《普通教育学》 D.《大教育论点》
6.构成教育活动的基本要素是（ ）。
A.教师、学生、教材 B.教师、学生、教学内容
C.教育者、受教育者、教育内容 D.教育者、受教育者、教育环境
7.人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（ ）。
A.社会生产 B.人口数量 C.科学技术 D.自然环境
8.在现代生产中，提高经济效益的最主要的策略是（ ）。
A.增大劳动力数量 B.延长劳动时间 C.增加劳动强度
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