小狗待售阅读答案.docx
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小狗待售阅读答案
小狗待售阅读答案
【篇一：
2011年四年级第一学期语文复习卷】
lass=txt>学校班级姓名一、多音字组词。
参（）调（）差（）将（）（）（）（）（）二、积累词语。
有关颜色的词语：
描写地方大的词语：
描写波浪大的词语：
三、写出意思相近的词语。
惊愕诡秘本事清楚兴许径直钦佩细致四、用合适的比喻，把句子填写完整：
8%
（1）星星像似的一闪一闪发着光。
（2）六月的天就像，说变就变。
（3）秋天，校园里黄叶飞舞，像，又如。
五、选择关联词填空：
4％
激烈猛烈剧烈强烈
⒈他们的争论很（）。
⒉沙漠里气候的变化非常（）。
⒊大火（）地燃烧起来。
⒋这光线太（）了，刺得人睁不开眼睛。
六、将下列句子整理成一段连贯的句子。
（）我好奇地走过去，仰头问她在干什么。
（）又是一个周末的午后，我看见小女孩在她家3楼的阳台上，挥动着一根
美丽的垂钓鱼竿。
（）小女孩高兴地告诉我，她钓了一只蝴蝶，而钓饵是一朵美丽的玫瑰花。
（）邻居有个7岁的小女孩，总不愿意在周末跟父母去郊外钓鱼，她说，一
看到淌血的鱼就心疼。
（）原来，小女孩也喜欢垂钓，但不忍心看到尖锐的鱼钩刺破鱼儿的嘴，而
选择一朵花作钓饵。
七、按要求完成以下各题：
（1）我断定今天雨这么大，春游可能要延期了。
（用规范的修改符号在原句上修改病句）
（2）哥伦布发现美洲新大陆是历史上的壮举。
（改为反问句）
（3）河水很清。
（把句子写具体）
（4）向导极不情愿地抱起那只小龟。
（改为被字句）
（5）我们怎么能忘记养育我们的妈妈呢？
（改为陈述句）
（6）清明节那天参加扫墓活动的有全校师生和四年级的全体同学。
（修改病句）八、缩句
⒈蓝蓝的天空中飞翔着几只雄鹰。
⒉初升的太阳红得可爱。
⒊奶奶笑得合不拢嘴。
⒋数不清的星星在天空中眨着神秘的眼睛。
九、按要求完成下列练习：
⒈雨过天晴，天边出现了一条彩带似的虹。
把（）比作（）⒉天冷了，小红的手冻得像红萝卜似的。
把（）比作（）⒊鹅毛般的雪花从天上纷纷扬扬地飘落下来。
把（）比作（）十、在括号里选择正确的词语和前边的词语搭配起来。
（画“√”）
性格（开朗晴朗）爱护（公物祖国）工作（细微细致）发言（强烈热烈）改正（生活错误）反映（情形情况）
2011学年第一学期四年级语文复习卷
（二）
班级姓名成绩___________
（卷面书写5分）
一、积累（21%）
（一）把下面的成语补写完整。
6％
忘恩（）（）（）吞（）咽负（）请（）声色（）（）（）目（）睁（）若（）鸡
（二）按要求填空。
7%
1、北京申奥成功，怎么不令人欢欣鼓舞呢？
这是（）句。
改写成陈述句为：
2、粗大的雨点，像鞭子一样毫不留情地抽打着一切。
句子把比作。
3、沙尘暴生气地肆虐着大地。
这句是（）句，从词可看出。
（三）、查字典。
8%
（1）“身临其境”的“临”字，用音序查字法查部；用部首查字法先查
部，除部首外再查画。
“临”字有四个解释：
1、靠近、对着。
2、来到，到达。
3、将要；快要。
4、照着字画模仿。
“身临其境”的“临”字应选。
（2）整个词语的意思是。
（3）按“临”字的其他三个意思，各写一个词语
、、____二、阅读理解34%
（一）犯错的成本（17%）
前些日子采访了一位高位截瘫者。
他60岁了，从事体育理论工作，事业上很有成就。
可是说来令人难过，当年他是一名英姿飒爽的体操运动员，参加过全国运动会。
20多岁时从吊环上落地。
（）一个动作差错，偏偏本应在一旁的教练又正好走开，（）导致了他的大半生在轮椅上度过。
也许是由职业决定的，世界上有些犯错的后果是如此严重。
比如司机肇事的差错，比如医生误诊的差错。
这世界上有些犯错的后果又是如此轻描淡写。
没关系。
错了就改嘛；没关系，算是交了学费嘛；没关系，哪里跌倒哪里爬起嘛。
不怕犯错，有错就改，真是这样吗?
想起我上小学的时候。
我的语文老师是这样批改作业的：
把我们的作业拿起来对着亮光照一照。
有橡皮擦过的痕迹就要扣分。
超过3个痕迹就要重写。
重写时的标准还是一样。
所以就有做一次作业用了半本练习簿的纪录。
他不许我们错，甚至不能容忍我们已改正的错。
那时我们对他恨之入骨。
长大成人后才知老师的良苦用心。
在他的苛刻要求下，我们后来就很少写错了，再后来就基本不写错了。
判断失误的差错当然是有的，但随心所欲的笔误是绝对没了。
老师让我们懂得：
一个错就是一个错，（）改过来（）有痕迹。
他让我们懂得，要是改过来太容易了，我们就会轻易地犯错。
直到今天，每每看见那些一而再，再而三地出错的人和事，我就知道，那准是改正太容易了。
今天的说法是，犯错的成本太低了。
1、根据意思在文中找到合适的词语：
3%
①谈问题时把重要的问题轻轻带过。
（）②条件、要求等过高，过于严厉。
（）③随着自己的心思去做。
（）2、联系上下文，选择合适的关联词，填在括号里。
4%
因为?
?
所以?
?
虽然?
?
但是?
?
即使?
?
也?
?
（1）（）一个动作差错，偏偏本应在一旁的教练又正好走开，（）导致了他的大半生在轮椅上度过。
（2）一个错就是一个错，（）改过来（）有痕迹。
他让我们懂得，要是改过来太容易了，我们就会轻易地犯错。
3、短文第一小节举了一个具体事例来说明“世界上有些犯错的后果是如此严重”，请用简洁的语句把它概括出来。
3%
4、“我们长大成人后才知老师的良苦用心”，我们知道的是2%5、理解句子意思。
5%
今天的说法是，犯错的成本太低了
“成本”原意是指生产一种产品所需要的费用。
读了短文你对文中“犯错的成本”有什么看法,请联系短文内容或生活实际，用三、四句连贯的话写下来。
（二）小狗待售（20%）
一家宠物店老板在店门口挂了张“小狗出售”的牌子。
这种招牌通常很能吸引孩童的眼光。
不久后，果真有一个小男孩走进店里询问：
“要多少钱才能买到小狗？
”
老板回答：
“从30元到50元不等。
”
小男孩把手伸进口袋，但掏出的只有些零钱，他说：
“我只有两块三毛七，我能看看小狗吗？
”
老板微笑地点点头，然后吹了声口哨。
这时从走道那端跑来一只狗妈妈，后面跟了5只毛茸茸的初生小狗；前面四只跑起来像是会滚动的球，但最后一只却是一跛一跛地往前进。
小男孩一眼就看到这只不便行走的小狗，他问道：
“这只小狗怎么啦？
”
老板解释说：
“经过兽医检查，原来这只小狗后腿残缺，这辈子注定要当跛脚狗了。
小男孩听了之后兴奋异常：
“我就要买这只小狗。
”
老板开口了：
“这只狗不必买，你若真想要，就送你好了。
”
然而这话却使得小男孩十分不悦，他双眼直视着老板，语气坚定地说：
“我
不要你送我，这只小狗和其他小狗一样值钱，我会付足价钱买下。
我现在只能给你两块三毛七，但以后每个月我会给你五毛，直到把钱付清。
”
老板摆了摆手：
“你何必买这只小狗呢？
它又不能像其他小狗一样陪你跳，陪你玩。
”
这时小男孩弯下腰，拉起左边的裤管，露出严重扭曲畸形的左腿，他能站这全靠金属支架支撑。
他抬头看着老板，轻声说：
“我自己也跑不快，这只小狗正好有个同病相怜的主人。
”1、联系上下文理解词语的意思。
2%
同病相怜：
2、写出下列词语的近义词：
8%
通常（）果真（）异常（）坚定（）3、反复阅读画横线的句子，抓住句与句之间的矛盾提出问题。
2%
提问：
联系上下文，想办法解决自己提的问题，把答案写在横线上。
3%
回答：
4、仿照第九节写一句话，至少要有两个连续的动作。
3%
5%三、作文大世界：
35%题目：
真好
提示：
[1]把题目补充完整。
横线上可填“爸爸”、“同桌”、“老师”、“邻
居”等等；
[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里。
【篇二：
二升三年级小班阅读第8讲人生感悟（张莉霞）】
txt>课程名称：
专项培优年级：
二升三辅导科目：
语文课时数：
3
教师姓名：
张莉霞上课日期：
2016.7.19上课时段：
16：
00——18：
00
第7讲：
人生感受
一、教学目标学习目标
1、阅读理解的解题步骤；
2、积累短文出现的词语和句子；
3、用心感受作者的情感。
二、学习重难点
学习重点:
形成良好的阅读解题步骤；
学习难点：
感受作者的情感
三、教学过程
（一）引入
同学们，你们知道什么是搬起石头砸自己的脚的意思吗？
你们有没有在现实生活中做过类似的事情呢？
如果有的话和大家分享一下啊。
（二）解题技巧
1、通读全文，掌握大意。
学会标段落。
重视标题（中心）、开头段（观点）、
结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本内容注意在认真品读原文，最好用笔标记重要信息。
要养成良好的阅读习惯，以速度也要质量，要求阅读二至三遍能读懂全文。
2、浏览考项，细读答题。
在掌握文章的大意之后，可浏览一下短文后面的
题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。
该题的一半了。
3、复读全文，验证答案。
答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头
到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求，准确，简洁，全面。
简要概括来说：
一、纵观全文，把握主旨。
二、认真审题，定向扫描。
（三）例题精讲
战胜命运的孩子
有两个孩子。
一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。
不幸得很!
想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。
孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公平。
恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的抱怨。
老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：
“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改绘画呢?
”接着，他又对眼睛瞎了的孩子说：
“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢?
”孩子们听了，心里一亮，他们擦干了眼泪，开始新追求。
说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好，他可以避免一切干扰，使他的精力高度专注。
改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒有利，他能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。
果然，耳聋的孩子，后来成了关术家，名扬四海，艺术超凡；眼瞎的孩子，终于成了音乐家，誉满天下，技艺卓绝。
一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩十分激动，拉住老人连连道谢。
老人笑着说：
“不用谢。
事实证明，只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的!
”
1、短文共有个自然段，请标出序号。
2、一锤定音。
给下列加点字选择正确的读音并画“√”
⒊壮大自己的家族。
请你写出带有下列部首的字。
忄（）（）（）氵（）（）（）
彳（）（）（）宀（）（）（）
疒（）（）（）目（）（）（）
4、慧眼识宝。
第二自然段中有一对反义词，第六自然段也有一对近义词，赶快找出来吧。
（）——（）（）——（）
5、变字魔术师。
照样子变字再组词。
例：
晨——（辰）（星辰）机——（）（）运——（）（）
早——（草）（野草）古——（）（）心——（）（）
6、为什么耳聋的孩子后来成了美术家，眼瞎的孩子后来成了音乐家？
7、这个故事告诉我们什么道理？
赶快写下来吧！
8、精彩回放。
果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，（）；眼瞎的孩子，终于成了音乐家，（）。
（四）课堂练习偷白果
我功课好，守纪律，可以算好学生，老师也常表扬，但有一次却被打手心了。
鹅山小学生一进门的院子里有两棵巨大又古老的银杏树，绿阴蔽天，遮掩了整个院子，每年结无数白果。
成熟的白果掉在地面上啪的一声，像掉下一只大杏子，白果被裹在肥厚的杏子似的果肉里。
我们每捡到白果，便交给老师，不准自己拿走。
我知道炒白果好吃，春节孩子们赌博时以菱角、花生和白果作赌注。
有一位同学的父亲是中医，我们一同捡白果的时候他告诉我，说白果可以治痨病（肺结核），是听他父亲说的。
我想起了母亲的病，她的病老不好，咳嗽，痰里出现过血，吃了许多药也不见效，大家也有点怀疑会不会是肺病呢。
她听人劝告喝过童便，即小孩的尿，弟弟的尿。
白果治肺病的说法立即打动了我的心。
白果，树上那么多白果，但不是我的，我动了偷的念头，偷许多白果带回去给母亲吃。
我串通了几个同学一起偷白果，但不肯说出母亲的病，因当时痨病是可怕的死症。
我们趁一个狂风暴雨之夜半夜起床，摸黑到院里偷白果。
风雨将白果打落满地，黑暗中我们一把一把地抓，我摸索到一处特别多，自己装不完，便低声叫伙伴：
“旋南，旋南，到这边来！
”就是这一声泄漏天机，被睡在近旁的训育主任听到了。
第二天他叫旋南和我二人到办公室，立即破了案，交出了白果，几个伙伴各人被打了10板手心。
一向表扬我的级任孙德如老师也在办公室，看我被挨打，我羞愧得无地自容。
1、文章中的“银杏树”“白果”“果肉”各有特点，你能在文中找到合适的词语，填在下面的括号里吗？
（）的银杏树（）的孩子
（）的白果（）的小草
（）的果肉（）的小河
2、这篇课文有很多简练、精确的好词，请你根据意思猜一猜是哪个词。
（1）巨大古老的银杏树枝繁叶茂，像一把绿色的打伞挡住了天空。
这个词是
（2）雨下得很大，风刮得很凶。
。
这个词是
（3）秘密不小心暴露了。
这个词是
（4）羞愧得恨不得地下有裂缝，一头钻进去。
这个词是
3、你一定能写出下列的反义词。
表扬——（）怀疑——（）
肥厚——（）死——（）
4、你一定能根据文章内容选择正确的答案。
（1）用“我”在班级的表现是（）
a、各方面都不好b、功课好、纪律好，算是好学生
（2）“我”偷白果是因为（）
a、白果特别好吃b、觉得好玩c、听说白果能治母亲的病
5、对于“我”偷白果，你的想法是（）
（1）大家决定“开庭”审问“傻儿子”，其实就是（）
a、不应该偷，可以向老师要。
b、可以偷，那是孝顺的一种表现。
c、可以理解，向老师说明情况老师会给的。
6、被老师发现后，“我”羞愧得无地自容是因为（）（答案不止一个）
a、我的行为被老师发现。
b、我向来是好学生，被人抓到偷东西，特别难过。
c、我的行为还被经常表扬我的孙德如老师看见了。
（五）课堂小结
能够说出做阅读题的步骤：
先通读全文，记得标自然段。
然后认真读题目，重新回到文章，读懂题意作答，按顺序作答，一般按照先易后难完成。
最后检查，是否有漏题，错题。
（六）课后作业
小狗待售
一家宠物店门口挂着“小狗出售”的牌子。
这种招牌通常很能吸引孩童的眼光。
不久后，果真有一个小男孩走进店里询问：
“要多少钱才能买到小狗？
”
店主回答：
“从30元到50元不等。
”
小男孩把手伸进口袋，但掏出的只是一些零钱，他说：
“我只有两块三毛七，我能看看小狗吗？
”
店主微笑着点了点头，然后吹了一声口哨，立刻从店铺里面跑来一只狗妈妈和五只毛茸茸的小狗。
这五只小狗，前面四只像是会滚动的球，最后一只却是一跛一跛地往前走。
小男孩一眼就看到这只小狗，关切地问道：
“这只小狗怎么啦？
”
“这只小狗后脚残疾，这辈子注定要当跛脚狗了。
”小男孩坚定地说：
“我就买这只小狗。
”店主眼中闪过一丝惊异与兴奋，说：
“这只狗不必买，你若真想要，送给你好了。
”小男孩双眼直视着店主，说：
“我不要你送我，这只小狗和其他小狗一样值钱。
我现在只能给你两块三毛七，但以后每个月我会给你五毛，直到把钱付清。
”
店主摆了摆手：
“你何必买这只小狗呢？
它又不能像其他小狗一样陪你跳，陪你玩。
”这时小男孩弯下腰，拉起左边的裤管，露出严重扭曲畸形的左腿，他能站着全靠金属支架支撑。
他抬头看看老板，轻声地说：
“我自己也跑不快，这只小狗正好有个同病相怜的主人。
”
（1）请选择带点字的正确读音，在下面画“√”。
（2）连一连。
点了点门
敲了敲手
眨了眨头
摆了摆眼
3、老板要送小男孩什么样的狗？
4、根据短文内容选择合适的关联词语填空。
【篇三：
三年级下册语文第四单元电子教案】
s=txt>何义兰
单元教材说明
童年，是人一生中最美好的时光，本组教材围绕儿童丰富多彩的童年生活这一专题展开。
课内共有4篇课文：
《和时间赛跑》通过作者的亲身经历，启示我们在成长的过程中，应该怎样珍惜时间，使人生的每一天过得更加丰富，更有意义；《检阅》透过一个动人的小故事，告诉我们应该持有怎样的人生态度，应该怎样维护别人的自尊，怎样尊重每一个人的平等权利；《争吵》中讲述的小故事，好像就发生在我们的身边，让我们体会到，应该怎样对待朋友，怎样对待生活中的小摩擦；《绝招》从一个侧面展现了农村孩子有趣的生活。
《同步阅读》教材中一共有7篇文章供学生选读：
《月亮添油去了》讲述了儿时的幻想所带来的美好记忆；《小狗待售》启示我们怎样才能受人尊敬；《收易拉罐的小男孩》通过一个感人的小故事，告诉我们一种执着的人生态度；《用口袋装太阳的孩子》讲述了科学家小时候有趣动人的故事；《养虫》记录了小作者和黄斑粉蝶相处的过程，让我们知道了成长需要良好的环境；《打赌》告诉我们要学会信守承诺；《举手的秘密》让我们体会到老师的鼓励带给我们帮助和力量。
这11篇文章从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活，充满了童真童趣。
设计理念
1、学会本单元的生字、词，能采用多种方法识记生字、正确书写生字。
2、以读为本，通过多种形式的读把课文读通、读懂。
3、在阅读中感受童年生活的丰富多彩。
4、联系各自的生活实际，分享童年的生活体验，感受童年生活的快乐。
单元教学重难点
引导学生在阅读中感受童年生活的丰富多彩，从几个不同侧面的故事中，了解同龄人的成长经历，体会他们的所思所想，与他们进行心与心的对话和交流，
并透过他们的成长故事，认识世界，感知世界，从中得到生活的启示，吸取成长的营养；引导学生回到生活中去，让学生联系各自的生活实际，分享童年生活的体验，感受童年生活的快乐；培养学生良好的阅读习惯，适当提高阅读速度，重视读与品、读与评结合，积累文中意味深长的语句，抓住关键词句，通过换位体验人物的内心感受和变化，提高学生体验语言文字的能力。
教学方法
导读法、议读法学法
小组合作交流、自主探究教学课时安排
本组教材用12—14课时
13和时间赛跑
教材说明
这是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。
?
我?
因外祖母去世而悲伤不已，后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间；并在和时间赛跑的经历中，体会到了应该怎样珍惜时间。
由于时间的概念比较抽象，学生对时间概念也比较模糊，因此，引导学生感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。
在阅读时要紧密联系学生的学习生活经历加深体验，是突破难点的重要途径。
教学目标
1、知识与技能
人人读通课文。
在语境中理解词义，在个性化的朗读及创编名言中展现对含义深刻句子的理解。
展示收集、积累的珍惜时间方面的名言警句。
2、过程与方法
能对自己不理解的语句质疑，在个性化的朗读及创编名言中展现对含义深刻句子的理解。
3、情感、态度和价值观
懂得时间过去就不会回来，要珍惜时间的道理。
教学重难点
通过阅读体会时间的宝贵，形成珍惜时间的观念。
教学准备
收集关于珍惜时间的格言。
教学过程
第一课时一、导入新课
课前你们收集了有关珍惜时间的格言，谁来说一说。
今天我们要学一篇关于时间的课文《和时间赛跑》，齐读课题，读了以后，你想知道些什么？
二、自读课文，学习生字、词
1、选择自己喜欢的方式朗读课文，自由朗读、圈点生字，同桌互听互读等。
要求把字音读正确，把课文读通顺。
2、自学生字，读准字音，想办法记住字形。
3、同桌拿出生字、词语卡片，互相认读、正音。
4、检查生字词自学情况，指名读。
5、全班开火车赛读，比一比哪一组读得既响亮又准确。
6、小组交流各自学习生字、巧记字形的方法。
7、推选读得好的同学当小老师，领读生字词8、理解不懂的词语，提出不懂的词。
三.再读课文，了解大意
归纳方法：
联系上下文理解，了解各段主要内容。
让学生自由的读课文。
说说你知道哪段主要写的什么。
想说哪段就说哪段读边想，简要回答课文写了一件什么事？
了解本文主要内容。
四、识记字形，指导书写
1、认读要求写的13个字，并分别组词。
2、与熟字比较，识记字形。
3、写字练习。
第二课时
一、导入新课
同学们，这节课我们继续学习，请读课题。
二、理解课文内容。
1、学习第一自然段。
同学们，请回忆一下，读小学的时候，我的外祖母去世了。
外祖母生前最疼爱我。
我对外祖母又怎样呢？
（很好）请同学们自读第一自然段，你从哪些词语或句子体会到了什么？
2、学习二——四自然段。
老师引读课文二——四自然段，说说你知道了些什么，从哪里知道的？
你还有什么疑问？
分角色朗读课文。
3、学习五、六自然段。
齐读课文五、六自然段。
你想到了些什么？
齐读课文。
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