《七律·长征》教学设计4.doc

《七律·长征》教学设计4.doc

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《七律·长征》教学设计4

　　【学习目标】

　　１、认识礴等３个生字，会写丸等３个字。

　　２、有感情地朗读并背诵课文。

　　３、体会中国工农红军战胜各种艰难险阻，完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

　　【课前准备】

　　１、课前利用各种途径搜集有关红军长征和毛泽东主席的相关资料。

　　２、准备长征组歌中的歌曲《七律middot;长征》。

　　【教学过程】

　　一、谈话，犹如引入课题

　　１、我们已经学习第七单元的课文，说一说，这单元主要写了什么？

　　２、出示毛泽东主席的相关图片：

　　导语：

　　你认识画面上的这个人吗？

你都知道哪些有关他的事迹？

　　学生结合资料袋和课外收集的相关资料简单汇报已有知识。

　　过渡：

　　他就是中国人民的伟大领袖，中华人民共和国的缔造者之──毛泽东。

就让我们通过对这组课文

　　学习，来走近他、了解他、感受他那伟人的风采和凡人的情怀吧！

　　二、出示课题

　　七律middot;长征

　　１、了解时代背景：

　　红军为什么要进行二万五千里长征？

　　介绍有关二万五千里长征的资料。

1934年，由于王明左倾机会主义路线的错误，导致了红军第五次反围剿的失败。

红军不得不离开中央苏区根据地，开始二万五千里长征，北上抗日。

在长征的途中，党中央召开了遵义会议，确立了毛泽东的领导地位，结束了王明错误路线的统治，使中国革命转危为安。

　　２、集体交流。

　　３、自由朗读课文，注意读准字音。

　　三、指导朗读：

　　１、从节奏、重音、韵脚、感情几方面考虑：

　　红军／不怕／远征难，

　　万水／千山／只／等闲。

　　五岭／逶迤／腾／细浪，

　　乌蒙／磅礴／走／泥丸。

　　金沙／水拍／云崖／暖，

　　大渡／桥横／铁索／寒。

　　更喜／岷山／千里／雪，

　　三军／过后／尽／开颜。

　　２、练习有感情地朗读背诵：

　　在现在的日常生活中，我们如何学习和发扬长征精神，磨炼意志,培养乐观向上的情感态度。

　　四、作业

　　作业本１～４题。

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