促进教师专业发展

1、学校管理者应如何促进教师专业发展校长应如何促进教师专业发展 教师是一门古老的职业,从有学校教育开始就存在,但把它作为一门专业则是二十世纪六十年代才开始的事.教师专业发展是个复杂的问题,作为校长迫切需要对此有理性的认识和把握.为提高自己的管理。

2、龙源期刊网 怎样评课对促进教师专业发展最有效作者:陈坚来源:教学与管理中学版2013年第03期评课,是指对课堂教学的成败得失及其原因作出科学的分析和中肯的评价,并从教育理论的高度对一些现象做出正确解释,对某些不当做法给出改进建议的一种教研形。

3、关于信息技术促进教师专业发展的研究关于信息技术促进教师专业发展的研究 摘要 信息技术对教育发展具有革命性影响,尤其是对教师专业发展提出要求和挑战.进入信息时代,教师专业发展因附有信息化特色,对很多教师来说不知所措.本文针对信息时代教师专业发。

4、健全校本教研长效机制 促进教师专业发展健全校本教研长效机制 促进教师专业自主发展四川省宣汉中学教科室 龚元光 向朝东 四川省宣汉中学位于大巴山南麓,2004年被验收为四川省示范性普通高中,2006年2月升格为国家级示范性普通高中,素有巴山深。

5、以深度卷入式引领促进教师专业发展以深度卷入式引领促进教师专业发展江苏省镇江市教育局教研室 孙国芳摘要:新一轮的基础教育课程改革成功的关键性因素是教师,如何促进教师专业发展是当前新课程改革的重要课题.专业引领是影响教师专业发展的重要因素,它的。

6、认真反思 促进专业发展教师校本培训认真反思教学 促进专业发展教师校本培训 一教学实践中的存在的现象1不愿反思观念方面的问题态度问题消极的人生态度和工作态度.今朝有酒今朝醉,当一天和尚撞一天钟等消极人生态态度和工作态度,致使部分教师不愿反思。

7、信息技术对教师专业发展的促进作用摘 要:21世纪是信息化时代,是追求高效课堂时代.当今世界,以计算机和网络技术为核心的现代信息技术的不断发展,改变着人们的生产方式生活方式工作方式和学习方式,并对人才培养提出了新的要求.信息技术应用能力与水平。

8、促进幼儿园骨干教师专业发展的路径作者:林菁 王青莲来源:福建师范大学教育学院 摘要幼儿园骨干教师的专业成长关系到幼儿园教育质量的提高和幼儿的健康和谐发展,需要教师个体和各个相关部门的共同努力,其中教师个人应具有专业成长的内部动力和追求,能主。

9、信息技术促进教师专业化发展的研究摘要二十一世纪是一个信息化网络化的时代.随着信息技术的不断发展,信息技术已成为时代的主流,它是以多媒体计算机技术和网络通信技术为核心的技术形态,其应用更是迅速渗透到社会的各个领域.信息技术对教师的知识结构思维。

10、 多年来,随着经济和社会的全面发展,县以下农村幼儿教育事业也得到了长足的发展,农村幼儿园的规范化程度逐步提高.然而对照纲要和规程的要求,对比城市幼儿教育的现状,农村幼儿教育仍存在许多问题亟待解决,其中突出问题之一是农村幼儿教。

11、教师专业化发展的基本途径及促进策略所谓教师专业化,是指教师在整个职业生涯中,通过专门训练和终身学习,逐步习得教育专业的知识与技能并在教育专业实践中不断提高自身的专业素质,从而成为一名合格的专业教育工作者的过程.在新课程背景下,教师的角色定位。

12、聚焦区域研训品质 促进教师专业发展窗体顶端窗体顶端 聚焦区域研训品质 促进教师专业发展基于新课程背景下区域学前研训工作的思考与实践 唐晓晴 单位:松江区教师进修学院 基于本市学前新课改的不断深入区域学前教育资源的不断拓展教师专业发展需求的不。

13、论新课改对教师专业化发展的促进作用题目:新课程对教师专业发展的促进作用区县:红桥区学校:五十一中学学科:地理姓名:窦锦俊新课程对教师专业发展的促进作用摘要:随着新一轮课程改革的全面推进,我国教育对教师的要求从追求教师数量的满足转为追求教师质。

14、引领教师专业成长促进学生自主发展引领教师专业成长 促进学生自主发展铁匠小学课堂教学活动月方案一指导思想优化的教学过程是提高质量的保证,是生命成长的基石,是个性张扬的平台.关注过程,关注生成,关注发展是新课改下的课堂教学改革的出发点与落脚点。

15、信息技术是促进教师专业化发展的良药信息技术是促进教师专业化发展的良药洞口县岩山乡中心校:尹华亮摘要:信息技术对教师的知识结构思维方式和教学水平提出了多样化的要求,随之也要求提升教师专业发展的层次.它面向教育信息化,将信息技术引入到教学中,增。

16、点燃教师专业激情促进课改纵深发展点燃教师专业激情 促进课改纵深发展 校长论坛材料何 建 锋高阳镇初级中学2011年4月27日学校内涵建设的核心领域和生长点就是课程改革,而教师队伍的整体素质状况和专业发展水平,将最终决定课堂教学的落实效果.下。