产生等腰三角形

1、等腰三角形的性质学科教师辅导讲义学员编号:hz1sj25 年 级: 初二 课时数:3学员姓名:刘远见 辅导科目: 数学 学科教师:王爱波课 题等腰三角形的性质与判定教学目的掌握等腰三角形的性质与判定方法以及相关应用问题教学内容一等腰三角形性。

2、12.3.1等腰三角形评课稿周老师的这节课,以剪纸为主线,贯穿整节课.先由剪纸发现等腰三角形的性质,再由剪纸启发了性质的证明,最后小结又回到剪纸.在教学过程中充分体现了教师为主导学生为主体探究为主线思维为核心的教学思想;知识的发现猜想论证的。

3、等腰三角形知识点本页仅作为预览文档封面,使用时请删除本页等腰三角形知识点共11页等腰三角形知识学习要点:掌握证明的基本步骤和书写格式,掌握等腰三角形的性质和判定定理,并探索等边三角形的性质和判定定理.结合实例体会反证法的含义.中考热点:全等。

4、等腰三角形的判定等腰三角形的判定篇一:等腰三角形的性质定理和判定定理一.本周教学内容:等腰三角形的性质和判定二.教学目标:一知识与技能:1掌握等腰三角形的性质定理和判定定理,并会灵活运用.2能用上述结论进行分析与说理,进行初步的逻辑思维训练。

5、第12章轴对称中考题集09:12.3 等腰三角形选择题1如图所示,A 3,0B0,1分别为x轴y轴上的点,ABC为等边三角形,点P3,a在第一象限内,且满足2SABPSABC,则a的值为A 74B 2C 3D22在直角坐标系中,O为坐标原点。

6、28本小题满分12分如图,在ABC中,C90,BC3,AB5.点P从点B出发,以每秒1个单位长度沿BCAB的方向运动;点Q从点C出发,以每秒2个单位长度沿CAB的方向运动,到达点B后立即原速返回,若PQ两点同时运动,相遇后同时停止,设运动时。

7、1. 如图,直线AB交x轴于点A,交y轴于点B点A的坐标为0,3,点B的坐标为3,0点C的坐标为1,0,若在直线AB上存在点P,使得以B,C,P为顶点的三角形是等腰直角三角形,求点P坐标.分析:1.研究基本图形. 直线AB: 定点:A0,3。

8、判定.与线段两端点距离相等的点在线段的垂直平分线上.女口图 3,v PAPB,直线m是线段AB的垂直平分线,点P在直线m上.6等腰三角形:有两条边相等的三角形,叫做等腰三角形.相等的两条边叫做腰.第三。

9、2.2 等腰三角形,主备人 王建红,以上这些图片都有哪些共性呢同学们这些三角形有什么共同的特点呢,等腰三角形中,相等的两条边都叫做腰,另一边叫做底边,两腰的夹角叫做顶角,腰和底边的夹角叫做底角,两边相等的三角形叫做等腰三角形,探究新知,1如。

10、等腰三角形练习题等腰三角形练习题一计算题:1. 如图,ABC中,ABAC,BCBD,ADDEEB求A的度数 2.如图,CACB,DFDB,AEAD求A的度数 3. 如图,ABC中,ABAC,D在BC上,DEAB于E,DFBC交AC于点F,若。

11、等腰三角形三线合一等腰三角形三线合一1如图,已知AC平分 BAD,CE丄AB于E,CF丄AD 于 F,且 BCCD.1 求证: BCE DCF2 若 AB17 , AD9 ,求 AE 的长.2如图,已知 ABAC, A36 AB的中垂线MN。

12、等腰三角形学历案学历案一目标引领1.课题名称:北京师范大学出版社数学教材八年级下册第一章第1节学习目标:1通过探索发现猜想证明等腰三角形中相等的线段,进一步掌握证明的基本步骤和书写格式,体会证明的必要性;提升几何直观与推理能力,提高有条理地。

13、等腰直角三角形的全等问题等腰直角三角形的全等问题等腰直角三角形中的全等问题 在证明三角形全等时,我们常常遇到图形中有等腰直角三角形,由于等腰直角三角形有一组直角边相等,恰恰可以为我们证明三角形全等提供必要的条件,现举几例说明.2已知:在等腰。

14、最新等腰三角形 直角三角形竞赛题等腰三角形 直角三角形内容综述等腰三角形和直角三角形是两种非常特殊的三角形,本讲中通过一系列有关等腰三角形或直角三角形的问题的解决,既是复习有关三角形全等的知识,同时也是培养同学们分析解决问题的能力.同学们通。

15、八上培优2等腰直角三角形与全等三角形八年级上学期培优辅导2等腰直角三角形与全等三角形1如图,在ABC中,ABC45,AD,BE分别为BCAC边上的高,ADBE相交于点F,连接CF,则下列结论,BFAC;FCD45;若BF2EC,则FDC周长。

16、特殊三角形等腰旁等角模型等腰旁等角模型知识目标:模块一等腰直角刀直角例1例2例3例4难度:模块二等腰旁等角例5例6例7难度:模块一:等腰直角旁直角如图, ABC为等腰直角三角形, BAC 90 , BDC90 ,求证: ADB45如图, A。

17、等腰直角三角形的中线等腰直角三角形的中线等腰直角三角形的中线12014齐齐哈尔一模如图,在等腰RtABC中,C90,AC8,F是AB边上的中点,点DE分别在ACBC边上运动,且保持ADCE连接DEDFEF在此运动变化的过程中,下列结论:DF。