等腰梯形的性质等腰梯形性质

1、 教师准备:等腰三角形纸片,直尺,多媒体课件. 学生准备:预习等腰三角形,并准备等腰三角形纸片 教学过程 一自主学习 师:问题1:看完这组图片,你有什么发现吗出示幻灯片1,2问题2:生活中。

2、等腰三角形的性质练习题及答案 若按边角是否相等分类,两边角相等的三角形是等腰三角形等腰三角形是一类特殊三角形,它的两底角相等;等腰三角形是轴对称图形,底边上的高中线顶角的平分线互相重合简称三线合一,特别地,等边三角形的各边相等,各角都为60。

3、 D1245如图,在等腰三角形ABC中,ABAC,BD平分ABC,A36,则1的度数为A36 B60 C72 D10817。

4、等腰三角形的性质教学导案等腰三角形的性质教案 作者: 日期: 13.3.1 等腰三角形的性质教学设计理念 1教师要注重培养学生的创新思维,使他们能够深入分析数学知识,使新旧知识之间建立联系,促进他们数学知识体系的构建. 2要结合教材内容进行。

5、等腰三角形的性质 专题训练专题16 等腰三角形的性质阅读与思考等腰三角形是一类特殊三角形,具有特殊的性质,这些性质为角度的计算线段相等直线位置关系的证明等问题提供了新的理论依据因此,在解与等腰三角形相关的问题时,除了要运用全等三角形知识方法。

6、1.1 等腰三角形的性质和判定班级 姓名 学习目标 1.能证明等腰三角形的性质定理和判定定理. 2.了解分析的思考方法. 3.经历思考猜想,并对操作活动的合理性进行证明过程,不断感受证明的必要性感受合情推理和演绎推理都是人们认识事物的重要途。

7、等腰三角形的性质教学设计方案教 学 设 计 方 案等腰三角形的性质 一概述教材版本:义务教育课程标准最新湘教版年级:八年级上册章节:第二章三角形第二节等腰三角形性质课时:第一课时二教材分析1教材的地位与作用本节是在探索了轴反射的基础上进行的。

8、掌握等腰三角形的性质与判定方法以及相关应用问题教学内容一等腰三角形性质若按边角是否相等分类,则两边角相等的三角形是等腰三角形.等腰三角形是一类特殊的三角形,它的两底角相等;等腰三角形是轴对称图形,底边上的高中。

9、等腰三角形性质判定的练习题1如图,在ABC中,ABAC,点DEF分别在BCABAC边上,且BECF,BDCE1求证:DEF是等腰三角形;2当A40时,求DEF的度数2已知:如图,四边形ABCD中,AC180,BD平分ABC求证:DCAD3如。

10、等腰三角形的判定和性质练习1在ABC中,ABAC,若B56,则C2 若等腰三角形的一个角是50,则这个等腰三角形的底角为3 若等腰三角形的两边长分别为xcm和2x6cm,且周长为17cm,则第三边的长为4 如图,在ABC中,ABAC,ADB。

11、等腰三角形的性质一基础能力平台1选择题:1等腰三角形的底角与相邻外角的关系是 A底角大于相邻外角 B底角小于相邻外角C底角大于或等于相邻外角 D底角小于或等于相邻外角2等腰三角形的一个内角等于100,则另两个内角的度数分别为 A40,40 。

12、等腰三角形的性质一.判断题 本大题共 40 分1. 等腰三角形内一点到底边两端点距离相等,则这点和这个等腰三角形的顶点及底边 中点在同一直线上. 2. 已知如图ABAC,OBOC,则ABOACO 3. 如图已知ABC中ABAC,AD平分AB。

13、等腰三角形的判定与性质教案等腰三角形的判定与性质适用学科初中数学适用年级初中二年级适用区域全国课时时长分钟120分钟知识点1 等腰三角形判定定理的证明;2 等腰三角形的性质的推导3 等腰三角形判定与性质的应用教学目标1能证明等腰三角形的性质。

14、本节课是义务教育课程标准实验教材数学八年级上册第十四章第三节等腰三角形的性质第一课时的内容等腰三角形的性质,等腰三角形是一种特殊的三角形,它除了具有一般三角形的性质以外,还具有一些特殊的性质.它是轴对称图形,具有对称性,本节课就。

15、等腰三角形的性质教学反思在新课标中十分强调过程这一词,既要重视学生的参与过程,又要重视知识的再现过程.有了学生的参与,课堂教学才显得生机勃勃,学生才会变成课堂学习的主人.知识的再现过程有助于让学生了解所学知识从何而来,解决何种问题,在有限的。

16、 在前面的学习中,我们认识了轴对称图形,探究了轴对称的性质,并且能够作出一个简单平面图形关于某一直线的轴对称图形,还能够通过轴对称变换来设计一些美丽的图案这节课我们就是从轴对称的角度来认识一些我们熟悉的几何图形来研究:三角形是。

17、145等腰三角形的性质易错题2一选择题共29小题1等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为30,则底角的度数为 A60 B120 C60或120 D60或302等腰三角形的腰长等于2m,面积等于1m2,则它的顶角等于 A150 B30 C150。

18、温故知新,平行四边形的定义,四边形ABCD,ABCD,两组对边分别平行的四边形是平行四边形,生活中有没有一组对边平行另一组对边不平行的四边形,D,D,C,B,C,B,A,A,9.5梯形第一课时梯形的性质,梯子,生活中处处有数学,仔细观察下列。

19、122等腰三角形的性质和判定 课题122等腰三角形的性质和判定教学目标教学重点教学难点学生姓名年级八年级日期第一部分:知识点回顾1.等腰三角形有两条边相等的三角形,叫做等腰三角形.相等的两条边叫做腰,另一条边叫做底边,两腰所夹的角叫做顶角。

20、孝昌县精英学校 汤小玲,13.3.1 等腰三角形的性质,如图.把一张长方形纸片按图中的虚线对折,并沿虚线剪下一个三角形,再把它展 开,得ABC,活动1:实践观察,认识三角形,有两条边相等的三角形叫做等腰三角形,等腰三角形中,相等的两边都叫。

21、2.5等腰三角形的轴对称性,等边三角形的定义,三边相等的三角形叫做等边三角形或正三角形,等边三角形是特殊的等腰三角形,因此它具有等腰三角形的一切性质,注意,1.等边三角形是轴对称图形,并且有3条对称轴;对称轴是各边的垂直平分线,等边三角形的。

22、等腰三角形的性质,黔江中学 周清素,等腰三角形定义,有两条边相等的三角形叫做等腰三角形,相等的两条边AB和AC叫做腰,另一条边BC叫做底边,两腰所夹的角A叫做顶角,剪一剪,设问1:刚才剪纸得到的ABC是轴对称图形吗它的对称轴是什么,折痕AD。

23、等腰三角形的判定与性质学案等腰三角形的判定与性质适用学科初中数学适用年级初中二年级适用区域全国课时时长分钟120分钟知识点1 等腰三角形判定定理的证明;2 等腰三角形的性质的推导3 等腰三角形判定与性质的应用学习目标1能证明等腰三角形的性质。

24、 河雍中 王 学刚 新人教版八年级数学第十二章第三节 说课流程说课流程说课流程说课流程教 材 分教 材 分 析析教 材 分教 材 分 析析教法学法分教法学法分析析教法学法分教法学法分析析学 情 分 析学 情 分 析学 情 分 析学 情 分 。

25、等腰三角形性质试题及答案 等腰三角形性质试题及答案 一.教学内容: 等腰三角形 等腰三角形的性质 二. 重点难点: 重点: 理解和掌握等腰三角形以下性质: 1. 等腰三角形轴对称性质; 2. 等边对等角; 3. 三线合一. 难点: 1. 推。