第六章平面直角坐标系全章教案第六平面

1、人教版第7章平面直角坐标系教案1第七章 平面直角坐标系 7.11有序数对教学目标:1理解有序数对的应用意义,了解平面上确定点的常用方法2培养学生用数学的意识,激发学生的学习兴趣.教学重点:有序数对及平面内确定点的方法.教学难点:理解有序数对。

2、第7章平面直角坐标系全章学案10页第七章 平面直角坐标系7.1.1 有序数对 学习目标1.理解有序数对的概念2.会用有序数对表示点的位置3.体会数学的发展来源于生活自主预习如图某班的座次表,要想确定某个同学的位置,需要知道她所在的 和 ,排。

3、北纬39.92.感悟:1利用有序数对,可以很准确地表示出一个位置.2一组数对的有其表示的含义和格式.3数对顺序不能变.研讨交流思路点拨例1:如图6.13,点A表示3街与5大道的十字路口。

4、平面直角坐标系全章教案基础版平面直角坐标系全章教案基础版平面直角坐标系基础学习目标1.了解确定位置的方法,用有序数对或用方向和距离来确定物体的位置.2.理解平面直角坐标系概念,能正确画出平面直角坐标系.2.能在平面直角坐标系中,根据坐标描出。

5、第6章平面直角坐标系学案稿 第六章 平面直角坐标系课题:6.1.1 有序数对 学习目标理解有序数对的意义,了解平面上确定点的常用方法.学习重点理解有序数对及平面内确定点的方法.学习难点利用有序数对表示平面内的点.学习过程一学前准备在建国60。

6、第七章平面直角坐标系教案讲解授课教师: 张爱华 授课时间:课 题7.1.1有序数对课时教学目标1. 通过生活中的实例,归纳出确定位置的条件和方法,并会用数字语言概括总结确定位置的方法.2. 体验生活中处处有确定位置,感受现实生活中确定位置的。

7、第七章 平面直角坐标系导学案第七章 平面直角坐标系课题:7.1.1 有序数对一学前准备在建国60周年的庆典活动中,天安门广场上出现了壮丽的背景图案,你知道它是怎样组成的吗如果知道就与同学们分享一下吧.二解读教材探究:请同学们仔细阅读课本P3。

8、在地图上你怎样确定一个地点的位置下象棋时,有人说炮二平八,你怎么走棋子这些都说的是用两个数确定一个物体的位置,那么怎样确定一个物体的位置呢二有序数对投影1下面是根据教室平面图写的通知:请以下座位的同学。

9、第七章平面直角坐标系导学案第七章 平面直角坐标系课题:7.1.1 有序数对一学前准备在建国60周年的庆典活动中,天安门广场上出现了壮丽的背景图案,你知道它是怎样组成的吗如果知道就与同学们分享一下吧.二解读教材探究:请同学们仔细阅读课本P39。

10、到电影院看电影你怎样找到自己的位置在地图上你怎样确定一个地点的位置下象棋时,有人说炮二平八,你怎么走棋子这些都说的是用两个数确定一个物体的位置,那么怎样确定一个物体的位置呢二有序数对投影1下面是根据教室。

11、第七章 平面直角坐标系全章学案6课时7.1.1 有序数对总第1课时作业完成评价 .主备 王宇齐 审阅 审查 计划上课时间 .学习目标:1.理解有序数对的概念2.会用有序数对表示点的位置3.体会数学的发展来源于生活第一学习时间 自主预习课前独。

12、七年级数学下册第七章平面直角坐标系71平面直角坐标系712平面直角坐标系导学案新版新人教版7.1.2平面直角坐标系导学案学习目标1理解平面直角坐标系的有关概念,并会正确地画出平面直角坐标系.2理解平面内点的坐标的意义,会根据坐标确定点和由点。

13、沪教版数学七年级下册第十五章 平面直角坐标系第1节 平面直角坐标系习题精选第九十六篇20192020年沪教版数学七年级下册第十五章 平面直角坐标系第1节 平面直角坐标系习题精选第九十六篇 第1题单选题已知点A12x,x1在第二象限,则x的取。

14、第七章平面直角坐标系电子教案备课时间上课时间课型新授课审批时间审批人审批意见教学内容第七章 平面直角坐标系 7.11有序数对教学媒体 班班通教学目标知识技能理解有序数对的应用意义过程方法了解平面上确定点的常用方法情感态度有序数对及平面内确定。

15、第七章平面直角坐标系答案解析第七章平面直角坐标系姓名: 时间:90分钟 满分:100分 得分:一选择题共10小题,每小题3分,共30分1在平面直角坐标系中,点5,3所在的象限是 A第一象限 B第二象限 C第三象限 D第四象限答案D解析点的横。

16、第七章 平面直角坐标系教学研究第七章 平面直角坐标系一教材解读:本单元的教学内容是平面直角坐标系的有关概念和点与坐标的对应关系,以及用坐标表示地理位置和用坐标表示平移等内容.要求学生理解并掌握点和坐标的对应关系,提高数学思维能力,通过合作交。

17、第七章平面直角坐标系全章导学案表格版学段初中年级七年级学科数 学单元第7单元课题7.1有序数对课型新授主备学校初审人终审人主备人青合作团队课标依据结合实例进一步体会用有序数对可以表示物体的位置教学目标1.理解有序数对的意义.2.能有有序数对。