分数和小数的互化分数小数教案

1、 5在上面的方框里填上小数,在下面的方框里填上分数.6比较大小.10.830.6 0.33 0.8752把111.851按从大到小的。

2、五年级下册分数与小数的互化五年级数学学科下册集体备课共个案备课时间主备教师所在单位复备时间授课教师所在单位集备课题分数和小数的互化上课时间项目内容修改栏教学目标1 通过教学,使学生理解和掌握分数和小数互化的方法,能熟练正确进行分数和小数的互。

3、分数王国与小数王国练习第二课时一填空10.7里面有 个十分之一,写成分数是 0.04里面有 个百分之一,写成分数是 2 0.9表示 分之 ,写成分数是 0.07 表示 分之 ,写成分数是 0.013表示 分之 ,写成分数是 4.27 表示 。

4、分数和小数的互化教学设计教学内容:人教版小学五年级下册第四单元分数和小数的互化P77例1例2及做一做,P7879练习十九教学目标: 1使学生理解和掌握分数和小数互化的方法,能熟练正确地进行分数和小数的互化.2在学习过程中,让学生感悟转化的数。

5、难点:正确流利地进行分数和小数的互化.教具准备:多媒体课件教学过程:一创设情境,揭示课题出示课件:前几天小丽和小红进行了一场登山比赛,从山上到山下,小丽用了小时,小红用了0.8小时.请同学们想一想,她们谁先。

6、过程与方法1.通过对小数意义和分数与除法之间关系的复习,唤起学生对旧知的记忆,为新知的学习奠定基础.2.通过问题情境的创设,充分激发学生学习的积极性,同时,对问题的进一步解答,使学生感受数学知识和生活的密切联系.情感态度与价值。

7、在学习活动中,沟通新旧知识之间的密切联系,培养学生解决问题的能力.教学重难点:重难点: 理解和掌握分数和小数的互化方法.突破方法:小组合作,比较归纳.教学准备:多媒体课件教学过程: 一复习旧知,导入新。

8、 数.教学难点:分数能不能化成有限小数的特征.教学理念: 分数化成小数的基础知识有两个:一是分数的基本性质,二是分数与除法之间的关系.教学时先通过复习帮助学生回忆学过的旧知,然后逐步把学生引入到知识的最近发展区,制造。

9、人教版五年级下册分数和小数的互化教案 人教版五年级下册分数和小数的互化教案人教版五年级下册分数和小数的互化教案教材简析本节课是人教版五年级下册第四单元的内容,是在学生掌握了小数的意义分数与除法各部分之间的关系的基础上进行的.通过本节教学,使。

10、你们把谁看作单位1 二教学实施 1 .学习教材第65 页的例1 . l 投影出示例题. 把1 个蛋糕平均分给3 人,每人分得多少个 2 请学生读题. 3 分组商量,如何解决这个问题. 。

11、小学数学分数和百分数的教案小学数学分数和百分数的教案 分数和百分数九分数百分数的意义教学内容:教材第129130页分数百分数的意义.教学要求:使学生进一步认识分数百分数的意义及相关概念,认识分数与小数的联系分数与百分数的联系和区别,以及分数。

12、六年级数学上册第七单元百分数和分数小数的互化教案青岛版第七单元 负数的初步认识教学目标1 在熟悉的生活情境中,了解负数的意义,会读写负数.2 会用负数表示一些日常生活中的问题,体验数学的应用价值.3 在认识负数和应用负数解决问题的过程中获得。

13、冀教版小学六年级数学上册教案 百分数与小数的互化冀教版小学六年级数学上册教学设计百分数与小数的互化教学设计教学内容:冀教版数学六年级上册第3233页.教学目标:1结合具体事例,经历求百分数以及总结小数百分数互化方法的过程.2掌握求百分数的方。

14、五年级下册分数与小数的互化学案五年级下册分数与小数的互化学案 五年级下册分数与小数的互化学案教学目标1知识目标:使学生理解小数化成分数的方法,能根据分数与除法的关系把分数化成小数 2能力目标:在学生探究新知的过程中培养学生观察归纳解决问题的。

15、百分数与小数的互化教学内容苏教版义务教育教科书数学六年级上册8687页例2,练一练.教学目标1知识目标:使学生理解并掌握百分数和小数互化的方法,能正确地进行百分数与小数之间的互化.2能力目标:培养学生的观察归纳和概括能力.3情感目标:渗透事。

16、分数和小数的互化练习题1分别用小数和分数表示下面的阴影部分.2把下面的小数化成分数.0.3 0.25 0.451.06 2.5 0.3753把下面的分数化成小数.不能化成有限小数的保留两位小数 4把下面相等的小数和分数用线连起来.0.70。

17、五年级下册数学分数与小数的互化教案 五年级下册数学分数与小数的互化教案往往对于数学教师来说,备课活动一直被看成是保证教学质量的重要环节下面 整理了人教版五年级下册数学分数与小数的互化教案以供大家阅读.教学目标1知识目标:使学生理解小数化成分。

18、五年级下册数学分数和小数互化教案4篇五年级下册数学分数和小数互化教案4篇Teaching plan of fraction and decimals in mathematics volume 2 of grade 5编订:JinTai C。

19、分数与小数的互化,1说出下列各分数的分数单位和有几个这样的单位,2填空,0.3里面有个十分之一,它表示分之.0.17里面有个百分之一,它表示分之.0.009里面有个千分之一,它表示分之,十,三,百,十七,千,九,17,小数表示的就是十分之几。

20、分数的基本性质约分与通分分数与小数的互化一对一教育授课记录学员姓名:授课教师:所授科目:数学学员年级:五年级第次课 上课时间:2014年05月日, 具体时段:18 :0020 :00 共2小时教学标题分数的基本性质,约分与通分,分数与小数的。

21、6.分数和小数的互化,把一条 3 m 长的绳子平均分成 10 段,每段长多少米如果平均分成 5 段呢,1,0.6,3,5,怎样能较快地把小数化成分数,自己试一试,100,100,625,1231 000,把小数化成分数,需要注意什么,把下列。

22、百分数和分数小数的互化,青岛版六年级数学上册,挑战一分钟,35,据山东省假日办统计,2004年十一黄金周期间,全省接待游客数明显多于去年.下面是部分城市游客情况统计,16,9,9.3,我会读,读作:百分之十六,读作,读作,百分之九,百分之九。