过程资料精品课例张燕

1、过程性资料和精品课例秋天的雨附件1:教学设计1.0模板 教学设计方案 课题名称:11秋天的雨 姓名: 薛晓春 工作单位: 大荔县东七观音渡小学学科年级: 三年级 语文教材版本: 一课程标准要求 课文的语言生动优美,适于朗读的训练,所以,教学。

2、根据教材的特点和学生的认知规律,与教法相适应,这节课我将引导学生采用以读为主的自主学习方法,学生可采用说一说,读一读,写一写的方法完成本节课的学习任务.说自己所收集的资料,自己所感受的秋天.读文中的重点词句.学生始终。

3、云房子过程性资料和精品课例作业3附件1:教学设计1.0模板教学设计方案课题名称:云房子姓名:宣 妮工作单位:商南县城关小学学科年级:二年级语文教材版本:苏教版一课程标准要求语文课程标准指出:阅读是学生的个性化行为,不应以老师的分析来代替学生。

4、过程性资料和精品课例贺玉靖附件1:教学设计1.0模板 教学设计方案 课题名称:Module 2Unit 1 Is this your mum 姓名: 贺玉靖工作单位: 靖边县东坑中学 学科年级: 七年级教材版本: 外研版 一课程标准要求 1。

5、过程性资料和精品课例张燕附件1:教学设计1.0模板教学设计方案课题名称:11秋天的雨姓名:张燕工作单位:丹凤县第二小学学科年级:三年级语文教材版本:一课程标准要求课文的语言生动优美,适于朗读的训练,所以,教学本课主要引导学生有感情地朗读,读。

6、在理解课文内容的基础上,发挥想象进行说话.五教学流程设计环节一:创设情境,引入美创设情境,为后文做铺垫环节二:扣住重点,感受美理解和体验,感悟和思考,情感熏陶,审美乐趣.环节三:反复诵读,积累美在。

7、能分清大小写及正确的使用句号.3.能运用所学知识向朋友咨询情况,介绍自己和家人的职业.二教材地位作用用知识结构图说明 模块2以My family为话题,以完成提供和询问别人的信息的任 务为目标,通过这个个单元的学与。

8、过程性资料和精品课例作业31013 提交视频提交过程性资料和精品课例作业题目:提交过程性资料和精品课例提示:请参加省级研修活动中精品课例锤炼做中学 活动.相信经历这些完整系统的培训之后,您已对如何锤炼自己的精品课例有了全新而又深入的认识.请。

9、说自己所收集的资料,自己所感受的秋天.读文中的重点词句.学生始终在教师的引导下动脑动手动口.有感情地朗读是学习诗歌的很好方式.在对诗歌的音节美的感受中,诗歌的内容美也能得到很好的体验.所以教学时,可以采用范读。

10、一课程标准要求窃读记为人教版小学语文五年级上册第一组第一课.该组课文以我爱阅读为主题进行编排.其中,作家林海音的窃读记讲述了作者年少时因买不起书只好在书店里只光顾而从不购买的故事.课文语言生动形象,作者善于通。

11、过程性资料和精品课例作业3附件1:教学设计1.0模板教学设计方案课题名称:美国南北战争姓名:杨丹丹工作单位:商南县金丝峡镇初级中学学科年级:九年级教材版本:华东师大版一课程标准要求知道美国独立后,存在两种经济制度的矛盾,了解美国南北战争的概。

12、华东师大版一课程标准要求知道美国独立后,存在两种经济制度的矛盾,了解美国南北战争的概况及性质结果.二教材地位作用用知识结构图说明本课是华东师大版九年级世界历史上册第22课的内容.主要分为三部分讲。

13、过程性资料和精品课例Module 4 Healthy food附件1:教学设计1.0模板 教学设计方案 课题名称:Module 4 Healthy food 姓名: 王彩萍 工作单位: 靖边县第六中学学科年级: 七年级英语 教材版本: 外研。

14、过程性资料和精品课例观察植物细胞提交过程性资料和精品课例附件1:教学设计1.0模板教学设计方案课题名称:观察植物细胞姓名:董洁工作单位:大荔县城关中学学科年级:七年级教材版本:人教版一课程标准要求 对于刚接触生物的学生来说,尤其是要观察植物。

15、过程性资料和精品课例汉朝的中外文化交流附件1:教学设计1.0模板教学设计方案课题名称:第13课汉朝的中外文化交流姓名:王笑笑工作单位:安塞区招安镇初级中学学科年级:七年级教材版本:华东师大版一课程标准要求1知道张骞出使西域的史实2理解丝绸之。

16、外研版初中英语过程性资料和精品课例提交过程性资料和精品课例作业题目:提交过程性资料和精品课例提示:请参加省级研修活动中精品课例锤炼做中学 活动.相信经历这些完整系统的培训之后,您已对如何锤炼自己的精品课例有了全新而又深入的认识.请您梳理此次。

17、完整版提交过程性资料和精品课例提交过程性资料和精品课例作业题目:提交过程性资料和精品课例提示:请参加省级研修活动中精品课例锤炼做中学 活动.相信经历这些完整系统的培训之后,您已对如何锤炼自己的精品课例有了全新而又深入的认识.请您梳理此次活动。

18、过程性资料和精品课例附件1:教学设计1.0模板教学设计方案课题名称:汉武帝巩固大一统王朝姓名:曹世富工作单位:靖边县第二中学学科年级:初中历史教材版本:人教版一课程标准要求1.知识与技能:了解两汉兴衰的基本脉络:文景汉武光武外戚和宦官交替专。