窃读记教学反思通用

1、窃读记的教学反思通用3篇窃读记的教学反思作为一位优秀的老师,教学是我们的任务之一,对学到的教学新方法,我们可以记录在教学反思中,那么写教学反思需要注意哪些问题呢下面是精心整理的窃读记的教学反思,欢迎大家分享.窃读记的教学反思1 窃读记窃总有。

2、篇一:窃读记教学设计与反思篇二:窃读记教学设计及反思窃读记教学设计及反思乌市二十六小学 王静教学目标:知识与技能:认识窃腋等个生字,会写窃炒等个生字.过程与方法:情感态度与价值观:教学重点:教学过程:第一课时一谈话导入,激发读书兴趣同学们。

3、怀着好奇,我仔细地品味这篇文章.放学后急匆匆地从学校赶到这里这多少有点逆向思维,回家去美美地往嘴里塞着零食,还欣赏着电视机奉献的精彩卡通,多带劲呀干嘛跑去书店站酸了腿呢读到这里,我忽然对作者有了第一印象:傻里傻气。

4、窃读记第二课时教学设计 说课稿 教学反思窃读记第二课时教学设计教学目标一知识与能力1.有感情地朗读课文,理解课文内容,体会文章表达的思想感情.2.学会自主探究,抓住重点语句体会作者窃读的滋味,能联系生活和阅读中的经验发表自己见解,激发读书兴。

5、今天,我们来学习一篇课文窃读记.看了这个课题,你有什么疑问 预测:为什么要窃读是怎么窃读的窃读是怎样的感受二初读课文,自学生字新词刚才同学们提出了那么多问题,那么就让我们带着问题走进课文,边。

6、窃读记教学反思1窃读记教学反思 窃读记这篇课文,作者林海音通过自语式的独白;通过细致入微的动作描写,把自己怯怯的隐藏于大人中间,匆忙而贪婪的阅读情景;读书时腿脚酸麻饥肠辘辘的辛苦;经历的担忧恐慌和惧怕的痛苦;体验到的惊喜快乐与满足的幸福,窃。

7、一复习导入,引入新课1.复习文题中窃记的意思.2.上节课我们初步学习了课文,课文主要讲了一件什么事二深入理解 品读体会1.师:找出我窃读的感受.生:我很快乐,也很惧怕这种窃读的感受.2。

8、窃读记教学反思 窃读记是人教版新课标第九册的一篇精读课文,课文以窃读为线索,以放学后急匆匆地赶到书店,到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客.借雨天读书两个场景的插入,细腻生动地描绘了窃读的独特感受与复杂滋味,表现了我对读书的热爱和对。

9、经过多次思量,我遵循最有效的就是最好的原则,毅然抛弃本自认为很美的入,而是设计了一个看似简单却可牵一发而动全身的问题:当你第一次看到 窃读记这个课题,你会产生哪些联想结果证明:这个猜题设计,不仅激发了学生的好奇 心,激。

10、期待的眼睛.带着这些不安和困惑,我不断激励自己,努力摸索学习.一段时间后,我也像学校的其它老师一样,教学上已能从容应对,虽然算不上能手,但是在教学中也有了自己的见解和方法.同时在学校领导对年轻教师的重视培养下,我也有幸多次外出学习.特别是今。

11、精选窃读记教学反思范文精选窃读记教学反思范文1窃读记是五年上册第一单元第一篇课文,第一单元的主题是;我爱阅读;,教育学生要热爱阅读,在阅读中获得知识,学会思考,而且得到情感的陶冶和精神的享受.窃读记生动细致地刻画了窃读的心理和乐趣,表达对读。

12、诺曼底号遇难记教学反思范文通用6篇诺曼底号遇难记教学反思范文通用6篇 诺曼底号遇难记教学反思1上完诺曼底号遇难记一课后,我细细反思,认为这节课的成功之处有以下几点:一以读为本,注重培养学生的朗读能力.新课标给基础教育带来了一股清风,同时也给。

13、教学后记教学反思中小学通用版教学后记教学反思中小学通用版1.通过这次教学实践活动,我深感教师应该从教学的点点滴滴去关注学生,用心去体会他们的感受,选择他们较容易接受的方式进行正确的引导.我们只有变革陈旧的教学方式和学习方式,才能达到新的课程。

14、窃读记教学反思中学生窃读记教学反思中学生1窃读记是人教版新课标第九册的一篇精读课文,课文以;窃读;为线索,以放学后急匆匆地赶到书店,到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客.借雨天读书两个场景的插入,细腻生动地描绘了;窃读;的独特感受与。

15、窃读记教学反思窃读记教学反思范文篇1窃读记是人教版新课标第九册的一篇精读课文,课文以;窃读;为线索,以放学后急匆匆地赶到书店,到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客.借雨天读书两个场景的插入,细腻生动地描绘了;窃读;的独特感受与复杂滋。

16、窃读记教学反思20篇窃读记教学反思20篇窃读记教学反思 第1篇: 品读课文,我们会随着课文匆忙而贪婪地阅读着小女孩,体会到读书时腿酸腰麻饥肠辘辘的劳苦,经历担忧恐慌和惧怕的痛苦,体验惊喜欢乐与满足的幸福,这种精神上和身体上的复杂感受,正是窃。

17、七年级语文上册 11窃读记教学设计与反思人教部编版11窃读记教学设计与反思课题:窃读记科目:语文教学对象:课时:一课时提供者:单位:一教学内容分析窃读记是义务教育课程标准实验教材五年级上册第一单元第一课,节选自台湾著名作家林海音的同名作品。

18、窃读记 教学设计及反思人教新课标五年级上册窃读记 教学设计及反思人教新课标五年级上册 窃读记教学设计 一读课题,就会不由自主地想起鲁迅笔下孔乙己那窃书不算偷的话来.孔已己窃的是书,而本文窃的则是读,情趣上大相径庭.品读课文,我们会随着这个怯。

19、窃读记 教学设计和反思 丹霞学校 邓细娇基本信息课题窃读记人教版五年级语文上册 第一组课文 第1课科目语文教学对象五年级课时第二课时作者邓细娇单位仁化县丹霞学校一教学内容分析 课文在教材读书有味单元.这个单元以读书为关注对象,旨在引导学生关。