校本教研中的课题

1、小学教师校本培训的实践研究课题研究报告小学教师校本培训的实践研究课题研究报告课题组一课题的缘起我们提出的小学教师校本培训的实践研究课题,既不是空穴来风一时兴起,而是真正意义上基于学校发展的需要.二年前,从批判性思维的角度分析了学校发展的现状。

2、农村小学校本教研模式的研究课题及方案 农村小学校本教研模式的研究 罗圈小学 华一课题的现实背景及意义新课程改革对教师教学理念教学式媒体的运用资料的收集等面提出了更高的要求.要想通过一两次的全员培训,就转变教师的教学观念,把新教学理念落实到课。

3、情感孕育在教学与校本课程开发中的应用研究课题开题报告情感孕育在教学与校本课程开发中的应用研究课题开题报告一课题的提出教育应该以育人为使命.21世纪不仅需要每一个公民知识丰富能力超群,同时也需要每一个公民具有良好的品德丰富的情感和健康的个性性。

4、中学校本课程教研实施计划一问题回顾:XX年上期学校校本教研工作还刚刚起步,取得了比较明显的变化.但我校要改的东西还很多.上期的校本教研工作也存在着很多的问题,静下心来仔细思考,主要有以下不足:校本教研有量但质不够高.学月教学反思针对性不强。

5、黄小课题提高校本教研有效性策略的研究提高农村学校校本教研有效性的研究与实践课题研究的主要问题及目标一课题研究的主要问题:我校承担的广元市十.五教育科研重点课题中小学学科教研组建设的研究与实践于2005年3月顺利结题,并获得了四川省人民政府第。

6、数字化校园环境下校本课程的实践研究课题中期研究报告doc 数字化校园环境下校本课程的实践研究课题中期研究报告数字化校园环境下校本课程的实践研究课题中期研究报告 一课题简介 本课题于2007年9月申报,2008年1月获得扬州市电化教育馆批准。

7、校本课题研究中期报告范冀神木县第六小学校本课题中 期 报 告课题批准号 LXA1201323 课 题 名 称 主题阅读与读书习惯的养成研究 课题负责人 范冀 所 在 单 位 神木县第六小学 填 表 日 期 2014年4月15日 神木县第六小。

8、校本课程开发中存在的问题与对策研究校本课程开发中存在的问题与对策研究 期末作业导师:学生:沈明校本课程开发中存在的问题与对策研究摘 要 校本课程开发是指以学校为基地进行的课程的规划编制实施和评价的一整套活动.校本课程的开发在课程改革教师发展。

9、校本级课题研究的规程样板关于校本级课题研究的规程为了方便学校推进校本课题的研究,现提出以下操作程序,供全县中小学及幼儿园参照进行.一校本课题研究原则挖掘教学实际问题实施课题滚动策略提升课堂教学能力和效果二校本课题研究的目标促进教师向:教学反。

10、校本教研课题实施与方案校本教研课题实施方案习作教学生活化研究与对策一课题的提出及研究的意义1课题研究提出的背景:习作教学是语文教学的重点和难点.长期以来,习作教学存在难教难学,师生畏惧习作的现象.教师怕上习作课,学生更是视习作为拦路虎,谈文。

11、中学生物校本课程开发的研究 中学生物校本课程开发的研究一课题的提出1999年中共中央国务院召开的全国教育工作会议和2001年教育部颁布的基础教育课程改革纲要试行,都提出调整和改革课程体系结构内容,建立新的基础教育课程体系,试行国家课程地方课。

12、最新微课在小学数学校本教研中的实践研究微课在小学数学校本教研中的实践研究结题报告课题名称 微课在小学数学校本教研中的实践研究 课 题 类 别 校本课题 主 持 人 姓 名 徐豫丰 主持人所在单位 平顶山市新城区翠林蓝湾小学 通讯地址平顶山市。

13、微课在小学数学校本教研中的实践研究报告微课在小学数学校本教研中的实践研究结题报告课题名称微课在小学数学校本教研中的实践研究课题类别校本课题主持人XX徐豫丰主持人所在单位市新城区翠林蓝湾小学通讯地址市新城区翠林蓝湾小学日期2015年9月微课在。

14、学校在校本教研中的几点做法学校在校本教研中的几点做法 第五教研活动区交流材料目前各校都在进行着构建高效课堂的探索,都在围绕构建高效课堂而开展着校本教研活动.今天我只是把我们学校几年来的一些做法向与会的领导专家同仁们做以介绍,有不足之处请批评。

15、数字化校园环境下校本课程的实践研究课题中期研究报告数字化校园环境下校本课程的实践研究课题中期研究报告一课题简介 本课题于2007年9月申报,2008年1月获得扬州市电化教育馆批准,隶属于扬州市电化教育馆的 quot;数字化学校 quot;建。

16、校本教研省级课题结题报告校本教研省级课题结题报告一课题研究的好处目的一研究的价值和好处1研究的价值校本教研,就是为了改善校园的教育教学,提高校园的教育教学质量,从校园的实际出发,依托校园自身的资源优势和特色进行的教育教学研究.校本教研是基于。

17、新课程背景下的校本教研副新课程背景下的校本教学研究教研工作对于创造性地实施新课程全面落实教育改革目标切实提高教学质量提升教师专业水平促进学校健康发展具有十分重要的意义.将教学研究的重心下移到学校,建立与新课程相应的以校为本的教学研究制度,是。