小学作文有效教学模式探索研究小学作文有效

1、有意义学习是一种以思维为核心的理解性的学习，其特点是学生全身心的投入，包括身与心、认知与情感、逻辑与直觉等都和谐统一起来，其结果既是认识和能力的发展，又是情感和人格的完美。
同时有意义学习的结果能得到自我确认，所以有效的学习应该是有意义的。

2、出生年月1969.10职 称小数高级所在单位思南县塘头小学职 务总务副主任最后学历大专申请者承担研究项目情况以及完成情况项目来源类别课题名称批准时间是否完成基础教育实验课题负责。

3、教师教研论文小学数学作业有效纠错的实践研究教师教研论文 小学数学作业有效纠错的实践研究目前小学数学作业订正的现状有1部分学生在订正时并不是从自已原先做的过程中找错在哪里为什么做错而是直接把原题当作新题再重新做一遍.2有些学生在订正中只求快不。

4、教学论文高效课堂中小组合作学习有效性研究结题报告高效课堂中小组合作学习有效性研究结题报告一研究背景龙凤镇武商小学是一所搬迁新建的农村学校,生源比较足,社会对学校办学条件教育教学质量期望值比较高,因此我们具有深深的忧患意识.如何构建一个高效和。

5、经过研究我们找到以下采取各种措施帮助学生改掉不爱订正的陋习，最终达到有效订正。
一、采取针对的措施 让学生认真订正1.订正要及时学生错误的作业，如果在一段时间内不及时地发现自己存在的错误时间久了，就会遗忘。
有些简单。

6、3）、材料杂而乱，摆弄无结果。
（4）、分组不合作，只作壁上观。
（5）、动手不动脑，探究浅层次。
因此，对小学科学探究有效性的教学策略进行研究很有必要。
2、确定课题研究思路 （1）课题研究最终目的是什么。
“探究。

7、为此，课题组成员在研究的过程中加强了自己的理论学习，以集中统一学习和个人自学相结合的方式进行，先后学习了基础教育程改革纲要、义务教育语文课程标准（2011年版）等文件，教育观念的转变与更新、教育科研能力的培养与提高等理论专著。

8、事实上，许多教师不清楚通过何种途径，采用怎样的方式方法，才能在数学课堂教学中有效地组织合作学习。
本研究有助于教师对合作学习有清晰系统的认识，同时，提出数学教学中有效合作学习教学策略，并给出可操作的实施方法，以期有效地组织合作学习。
2。

9、二）研究理论依据“自主、合作、探究”是教育工作者倡导的适合时代要求的一种行之有效的学习方法。
这种学习方法是指学生在教师的启发和帮助下，以学生为主体，充分发挥小组学习、全班学习的群体作用，在合作中学习，丰富语言的积累，培养学生主动探究、。

10、负责人简况姓名郑志国职称小高手机号18077287068电 子 邮 箱dx4394951课题负责人姓 名职 称职 务校长手机号码电子邮箱、QQ本课题其他立项单位。

11、国务院关于基础教育改革与发展的决定中专门提及合作学习，并且也指出：鼓励合作学习，促进学生之间的相互交流、共同发展，促进师生教学相长。
由此可见，国家是重视合作学习的。
“小组合作”是近几年兴起的教学形式，它是课堂教学改革的成果之。

12、小组合作”的理论基础是： 1、哲学基础：内因是根本，外因是条件，外因只有通过内因才能起作用。
这说明在教学过程中，教师只起引导作用，而学生自我发起的学习是最持久、最深刻的个体行为。
互动探究重知识的获取过程，重体验，能引发学。

13、江泽民总书记曾经说过：“21世纪的竞争，是人才的竞争”。
21世纪对人才的要求不仅仅要有知识，更重要的是要学会生存，学会共同生活，学会与他人合作。
在实际工作中要想做好每一项工作及重大的科研项目，都需要方方面面的人才配合才能完成。

14、小学语文阅读与习作教学有效结合的研究小学语文阅读与习作教学有效结合的研究结题报告 扶沟县韭园镇二十里店小学一课题概述:一课题研究的背景如今的语文课堂,琅琅书声代替了往日的问答分析,语文教学返璞归真,呈现出勃勃生机.然而,几年的实践过去了,学。

15、最新小学语文阅读与习作教学有效结合的研究研究报告小学语文阅读与习作教学有效结合的研究课题研究报告小学年月日我们女生之所以会钟爱饰品,也许是因为它的新颖,可爱,实惠,时尚,简单等.的确,手工艺品价格适中.也许还有更多理由和意义.那么大学生最喜。

16、基于绘画作文提高小学中段作文教学有效性的策略研究画出色彩纹路 写出条理风情 基于绘画作文,提高小学中段作文教学有效性的策略研究摘要小学中段作文是承前启后的阶段,不仅要继续提升小学生的词句知识和连贯语言能力,而且还要做好作文的启蒙及过渡的工作。

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18、小学语文阅读教学中有效教学模式研究第一阶段总结小学语文阅读教学中有效教学模式研究第一阶段总结篇一:第一阶段计划小学语文传统阅读教学模式及其优缺点研究计划小学语文传统阅读教学模式及其优缺点研究计划20XX年9月,针对小学生的语文阅读习惯和阅读。

19、最新小学语文阅读教学中有效教学模式研究第一阶段总结我们大学生没有固定的经济来源,但我们也不乏缺少潮流时尚的理念,没有哪个女生是不喜欢琳琅满目的小饰品,珠光宝气穿金戴银便是时尚的时代早已被推出轨道,简洁个性化的饰品成为现代时尚女性的钟爱.因此。

20、小学语文作文教学有效性的研究课题研究的主报告小学语文作文教学有效性的研究黄蓓芬语文学科带头人工作室项目研究中期报告一 研究的背景1为什么要研究 课程标准在阶段目标中要求到五年级结束时,学生能依据生活内容写出自己的感受和想法,能辨别是非善恶。