教学目标.docx

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教学目标

课题

第三课

教学目标

一、在《小猴造楼》的音乐活动中，让学生通过色块感知三条线上的唱名位置并唱准唱名。

二、在节奏儿歌中培养学生的节奏感，巩固已学的节奏型。

三、学生能用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的吐字咬字，能用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。

四、通过欣赏乐曲《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象，并了解这首乐曲所表现的内容。

五、让学生创设故事情节，在唱唱、敲敲中学会在情景中和作表演。

教学重点

1、过欣赏乐曲《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象，并了解这首乐曲所表现的内容。

2、学生能用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的吐字咬字，能用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。

3、《小猴造楼》的音乐活动中，让学生通过色块感知三条线上的唱名位置并唱准唱名。

4、节奏儿歌中培养学生的节奏感，巩固已学的节奏型。

5、让学生创设故事情节，在唱唱、敲敲中学会在情景中和作演。

教具准备

磁带，卡片

教学时间

四教时

课题

第一课时

教学目标

1.有节奏地朗读儿歌，谈谈童话中有那些小动物和人物，并说说他们的故事。

2.通过欣赏乐曲《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象，并了解这首乐曲所表现的内容。

3.用乐曲的其中一个片段创设情景，启发学生创造性地表演“龟兔赛跑”。

教学重点和难点

通过欣赏乐曲《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象，并了解这首乐曲所表现的内容。

教学媒体

音响、录音带、图片、头饰、

课前学生准备

水彩笔

教学流程

一、组织教学：

每一位学生模仿一种小动物的形态或动作跟着音乐跳进音乐室。

二、学儿歌：

1、每一位小朋友都有自己喜欢的小动物，今天老师就带我们同学走进音乐童话。

2、听老师朗读儿歌，师：

儿歌中有谁？

3、学生朗读

要求：

1）、有节奏

2）、有感情

3）、声音位高

1、请个别同学念一念、评一评。

三、欣赏《龟兔赛跑》

1、导入：

边出示图片，边讲故事。

师：

故事中讲了谁和谁？

发生了什么事？

2、完整听赏：

要求：

认真聆听音乐童话故事。

师：

音乐中小乌龟和小兔分别是用什么乐器演奏的？

表现出怎样的形象？

板书：

乌龟——大管（笨重）

小兔——单簧管、木琴（轻快）

3、第二次聆听乐曲：

要求：

1）、部分学生表演乌龟的形象、部分学生表演小兔的形象。

2）、一谈音乐中还有那些情景，并表演。

3）、随音乐哼唱旋律。

4、想一想：

听了这首音乐童话故事，你想到了些什么？

你要向谁学习？

学习它什么？

2、分组表演

1）、每小组同学各自画树、草、花、乌龟、小兔及其它小动物的头饰

2）、各组在小组长的带领下进行讨论表演乐曲其中一段，并要求每一组创造性的表演。

3）、各组表演后师生共同评议。

四、教师小结

教学效果反馈

1、教学目标达成度：

目标达到。

2、教学环节反馈：

学生非常喜欢分组表演，只要之前准备工作充分，学生可以表演出意想不到的效果。

3、学生作业情况反馈：

学生表演反馈较好。

课题

第二课时

教学目标

1、在形象化的《小猴造楼》活动中，让学生在游戏似的儿歌中，初步感受三条线上的唱名位置，为学习五线谱作好准备。

2、学生能用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的吐字咬字，能用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。

教学重点和难点

1、学生能用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的吐字咬字，能用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。

2、在形象化的《小猴造楼》活动中，让学生在游戏似的儿歌中，初步感受三条线上的唱名位置，为学习五线谱作好准备。

教学媒体

五线谱、各种颜色的“小砖”、音响、歌曲磁带、歌谱

课前学生准备

音乐书

教学流程

一、组织教学：

（同前教时）

二、儿歌《小猴造楼》

（一）

1.首先让学生观察，小猴造彩色大楼，放在最下面第一层的砖唱“mi”，放在第二层的砖唱“sol”，放在第三层的砖唱“si”。

2.看图唱一唱，要求音要准。

3.配上儿歌节奏唱一唱。

要求：

1）、认真听

2）、仔细看

3）、脑子记

4）、有节奏地读、有乐感地唱

三、新歌学唱：

1.导入：

讲故事《小红帽》

2.介绍此歌是一首巴西儿童歌曲，节奏轻快、有弹性。

3.出示歌谱

4.用“lu”跟琴哼唱，感受每一句开头有什么特点？

（旋律相同）

5.用“la”跟琴哼唱，找出相同乐句。

6.有节奏地朗读歌词。

7.轻声唱歌曲

要求：

吐字快、咬字准、呼吸做到急吸缓呼。

8师生讨论每一句用怎样情绪演唱：

1）、第一、二句自豪、快乐的心情。

2）、第三、四句小心、害怕的心情。

3）、第五、六句兴奋、高兴的心情。

9.有感情的演唱。

10、分男女生演唱。

11、请个别同学演唱，并评一评。

12、边唱边自编动作

四、教师小结：

师：

小红帽是怎样的孩子？

我们应向她学习什么？

教学效果反馈

1、教学目标达成度：

目标基本达到。

2、教学环节反馈：

学生很喜欢这首童话歌曲，加之在教唱之前让学生讲了一下这个童话故事，效果更好。

3、学生作业情况反馈：

歌曲基本学会。

课题

第三课时

教学目标

1.通过复习儿歌《小猴造楼》

（一）和歌曲《小红帽》，对上一课内容加以巩固。

2.让学生创编故事情节,在唱唱、敲敲中学会情景合作表演。

教学重点和难点

让学生创编故事情节,在唱唱、敲敲中学会情景合作表演。

教学媒体

磁带，图片

课前学生准备

音乐书

教学流程

一、组织教学：

边唱《小红帽》歌曲边踏步进教室。

二、复习儿歌《小猴造楼》

（一）

三、复习歌曲《小红帽》

四、创编《林中小红帽》

1）、复述《小红帽》故事，想一想小红帽看奶奶的心情

2）、联想森林小路上的景色及一路上的情景。

3）、启发学生用打击乐器、人声或模拟声表现森林的情景。

例：

用打击乐器创造一个森林的早晨

小鸟——用嘴模仿

小溪——铝片琴

风声——用嘴模仿或垫板模拟

树叶沙沙——沙球

小红帽的脚步声——双响筒

4）、分小组讨论创设情景

5）、以小组为单位进行表演。

6）、师生评议。

教学效果反馈

1、教学目标达成度：

目标达到。

2、教学环节反馈：

在学生用打击乐器打击节奏时，注意好学生的纪律，那么效果就会很好的。

3、学生作业情况反馈：

大部分学生能够掌握打击节奏。

课题

第四课时

教学目标

1.让学生在节奏儿歌中培养学生的节奏感，巩固已学的节奏型。

2.让学生在圆圈律动中用动作表现十六分音符。

3.通过有趣的儿歌，培养学生的节奏及韵律感并复习巩固以学的节奏型。

教学重点和难点

让学生在节奏儿歌中培养学生的节奏感，巩固已学的节奏型。

教学媒体

儿歌歌谱

课前学生准备

音乐书

教学流程

一、组织教学

二、复习儿歌《小猴造楼》

三、新授：

1、拍节奏

2、学唱唱名谱

3、学唱歌词

4、跳圆圈舞

5、跳法：

1）、若干学生围成圆圈（二——四组）。

2）、手拉手顺时针方向边唱边跟着节奏小跑步。

3）、可以在第二、四小节变换动作。

要求：

唱得动听、有节奏感。

4）、在唱熟的基础上进行轮唱、轮舞。

四、节奏儿歌——小小鸡

1、看节奏谱，正确拍出各组节奏（小小鸡、小鸭、公鸡的鸣唱声）

2、有节奏地读儿歌，风趣地表现节奏语言。

3、感受多层次的节奏的声音效果，要求速度准确、声部清晰。

五、复习《小红帽》

六、《林中小红帽》

教学效果反馈

1、教学目标达成度：

目标基本达到。

2、教学环节反馈：

在表演前让学生自由分组讨论是个很不错的方法。

3、学生作业情况反馈：

反馈效果不错。

课题

第四课

教学内容

1.欣赏圣桑作曲的《水族馆》

2.唱《一粒米》

3.感知间上的唱名位置。

教学目标

一、在《小猴造楼》的音乐活动中，通过色快感知间上的唱名位置。

二、在《太阳、雨和花》律动中，学会合作表演。

三、在听赏《水族馆》的基础上，通过听听、唱唱、画画、演演，运用各种感官乐曲的优美情绪。

四、通过欣赏圣桑作曲的《水族馆》，感受乐曲描绘的五彩斑斓的水底世界。

五、让学生用活泼、欢快、有趣的歌声唱《一粒米》并学会边唱边做游戏。

教学重难点

1、歌曲的节奏学习

2、玩：

玩具乐

教学时间

四教时

课题

第一课时

教学目标

1、通过欣赏圣桑作曲的《水族馆》，感受乐曲描绘的五彩斑斓的水底世界。

2、在听赏《水族馆》的基础上，通过听听、唱唱、画画、演演，运用各种感官乐曲的优美情绪。

教学重点和难点

通过欣赏圣桑作曲的《水族馆》，感受乐曲描绘的五彩斑斓的水底世界。

教学媒体

磁带，图片

课前学生准备

音乐书

教学流程

一、组织教学：

随音乐进教室

二、听赏《水族馆》和创作水底世界

1、导入：

小朋友，你们知道水底世界吗？

那里有些什么？

（学生自由发言）

3、让我们一起走进水底世界吧！

听第一遍音乐，你好象看到了什么？

（学生自由发言）

4、介绍乐曲选自法国的作曲家圣桑的管弦乐组曲《动物狂欢节》里的第七段，名叫《水族馆》。

1）、边听边想，然后分小组画画海底世界，分组交流作品。

2）、听第三遍，听出这首乐曲用那些乐器演奏的？

分别演奏的什么情景？

3）、听老师演唱一首有关大海的歌曲，〈大海啊，故乡〉

4）、老师非常喜欢大海，你们喜欢吗？

我一直有一个梦想，到海底去看看！

师：

请同学们讨论一下，让我们演一演水底世界吧！

5、分组讨论。

6、汇报表演。

7、集体点评。

8、教师小结。

师：

海洋孕育了我们人类，可人类在日益破坏它，污染它。

今天我们听了圣桑的《水族馆》，又画了、演了海底世界，让我们一起做一个海洋小卫士，为了人类拥有更美好的明天，保护海洋，保护环境，好吗？

教学效果反馈

1、教学目标达成度：

目标基本达到。

2、教学环节反馈：

学生在欣赏时请他们闭起眼睛认真聆听，且要求在脑子中画画，效果不错。

3、学生作业情况反馈：

反馈不错。

课题

第二课时

教学目标

1、在《小猴造楼》的音乐活动中，通过色快感知间上的唱名位置。

2、让学生用活泼、欢快、有趣的歌声唱贵州儿歌《躲猫猫》并学会边唱边做游戏。

教学重点和难点

在《小猴造楼》的音乐活动中，通过色快感知间上的唱名位置。

教学媒体

多媒体课件

课前学生准备

音乐书

教学流程

一、听音乐进教室

二、玩：

小猴造楼

1、观察今天小猴的楼造哪儿？

（第一间、第二间、第三间）

3、看图唱一唱，要求音准。

3、配上节奏儿歌唱一唱。

（歌唱时上行下行音阶音要唱准）

3、学唱新歌《我是一粒米》

1、做游戏

2、同学们，你们知道刚才的游戏又叫什么？

3、出示课题《我是一粒米》

4、听老师范唱，歌曲情绪怎样？

（学生自由发言）

5、用“lu”和“lv”哼唱旋律。

6、学唱歌谱

方法：

1）、集体打歌曲节奏

2）、分组自学歌谱（可用各种方法，如：

跟着录音机学；请教老师；有基础的学生带没基础的学唱等等）

3）、分组汇报，师生点评

4）、最后集体学唱歌谱

7、学唱歌词

1）、跟着旋律轻声唱歌词。

2）、唱好歌曲中的“躲”“捉”“脱”三个字

3）、用轻巧、活泼、伶俐的感觉演唱

4）、反复练唱

8、玩玩游戏

方法：

一位学生把眼睛蒙住后，全班唱这首歌，歌一结束，这位同学去抓其他同学，抓到后，并猜一猜是谁，接着，被猜到的同学继续把眼睛蒙住去抓其他同学。

4、教师小结。

教学效果反馈

1、教学目标达成度：

目标基本达到。

2、教学环节反馈：

这首歌学生很喜欢，但是有一定的难度，教学时一定要循序渐进，教得要扎实。

3、学生作业情况反馈：

歌曲学得不错。

课题

第三课时

教学目标

1、通过复习歌曲，对上一教时的内容进行复习巩固。

2、在《太阳、雨和花》律动中，学会合作表演。

教学重点和难点

通过复习歌曲，对上一教时的内容进行复习巩固。

教学媒体

图片、头饰、音乐磁带

课前学生准备

音乐书

教学流程

一、听音乐进教室

二、律动——太阳、雨和花

1、活动要求：

让学生随《太阳、雨和花》的音乐交换角色轮流扮演太阳。

2、音乐：

do=G2/4

1357

51111|311|55654|311|52222|422|55653|422|

9111315

3-|6.5|1712|3-|55653|42|1-|10||

（1）—（4）小节：

三人一组手拉手小跑步出场。

分别位1、2、3、号。

（5）—（8）小节：

2号双手上举手心相对，作太阳。

碎步自转一圈。

1、3号双手作花状蹲下，身体对着太阳，逐渐站起，作花儿开放状。

（9）—（16）小节：

2号下蹲状，双手上下抖动手指，下蹲反复两次。

1、3号作花儿喝水状，下蹲，面对3号。

3、活动过程：

1）、先将以上动作教会学生，反复练习，反复纠正。

2）、让学生轮流扮太阳。

其他动作通过分组讨论自由创作，或队形变化来表演。

但最主要是跟着音乐节奏，不能快不能慢。

3）、先分组讨论，后汇报表演，再师生点评。

三、复习歌曲《躲猫猫》、做游戏。

（要求同前一教时）

四、教师小结，布置回家作业：

下节课带玩具。

教学效果反馈

1、教学目标达成度：

目标基本达到。

2、教学环节反馈：

在游戏教学时一定要注意课堂纪律的掌控，这样才能有好的效果。

3、学生作业情况反馈：

效果还可以。

课题

第四教时

教学目标

通过复习歌曲、律动表演，对上几教时的内容进行复习巩固。

要求学生根据玩具的特点即兴编节奏并用“象声词”进行多层次的练习。

教学重点和难点

学生根据玩具的特点即兴编节奏并用“象声词”进行多层次的练习。

教学媒体

响板、玩具

课前学生准备

音乐书

教学流程

一、组织教学：

跟着《太阳、雨和花》的音乐，模仿太阳、雨和花跳进教室。

二、复习歌曲

三、游戏——玩具乐

1、先个人创编节奏。

如：

大象敲鼓

母鸡下蛋

海伦开枪

鹿开火车

小狗骑车

鸭子跳舞

熊吹喇叭

2、先创作节奏和音响，请个别学生带领全班念一念。

3、分几组，有几种节奏一起念，进行多层次的练习。

4、引导学生用自己带来的玩具创编一组节奏。

5、请几位同学一起念，进行多层次的练习。

五、全班分小小组来练习。

教学效果反馈

1、教学目标达成度：

目标达到。

2、教学环节反馈：

在自编节奏方面觉得只要平时的基础打好，那么学生很快能上手。

3、学生作业情况反馈：

节奏自编很不错。

课题

第五课

教学内容

1.听赏舒伯特和莫扎特作曲的《摇篮曲》

2演唱《我的小宝宝》

3.学会用各种动作创造创编摇篮并用d、r、m或d、m、s创编简单的摇篮曲旋律。

教学目标

一、在《小猴造楼》音乐活动中，初步感知下加一层唱“do”，下加一间唱“re”。

二、学会用各种动作创造创编摇篮并用d、r、m或d、m、s创编简单的摇篮曲旋律。

三、通过听赏舒伯特和莫扎特作曲的《摇篮曲》感受《摇篮曲》平稳、优美、抒情的音乐形象。

四、学生能用安静、甜美的歌声，气息连贯的唱好《我的小宝宝》。

教学重点

通过欣赏乐曲《摇篮曲》和学唱歌曲《我的小宝宝》，感受摇篮曲的音乐形象。

教学难点

创编简单的摇篮曲旋律

教学时间

四教时

课题

第一教时

教学目标

1、通过听赏舒伯特和莫扎特作曲的《摇篮曲》感受《摇篮曲》平稳、优美、抒情的音乐形象。

2、通过想象，自由创编各种摇篮造型，从中感受摇篮曲的意境。

教学重点和难点

通过听赏舒伯特和莫扎特作曲的《摇篮曲》感受《摇篮曲》平稳、优美、抒情的音乐形象。

教学媒体

《摇篮曲》音带、图画、纱巾、摇篮

课前学生准备

音乐书

教学流程

一、组织教学

二、欣赏《摇篮曲》

1、师问：

小时侯妈妈是怎样哄你睡觉的？

2、听赏第一遍，介绍奥地利著名作曲家舒伯特的故事，并介绍乐曲《摇篮曲》。

3、请学生讲讲听到了什么歌词内容？

（学生自由交流，出示歌词）

歌词大意：

睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝，

妈妈的双手轻轻摇着你，

摇篮摇你快快安睡，

夜已安静，被里多温暖。

睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝，

妈妈爱你、妈妈喜欢你，

一束百合，一束玫瑰，

等你醒来，妈妈都给你。

4、乐曲的情绪如何？

（学生交流）

1、听第二遍乐曲，学生边看歌词边跟着哼唱。

6、乐曲有几乐句？

（师生交流，师小结：

这首乐曲共有四乐句组成，歌曲旋律平稳、优美、抒情，歌词内容亲切、感人。

2、分组交流，创设情景：

在小宝宝周围有些什么东西或情景？

各组讨论表演，并由小组长介绍表演的角色及内容。

评一评，比一比，看看那一组表演得最出色。

三、多彩的摇篮

1、用各种动作搭建小小的摇篮。

借用椅子、小花篮、绸巾等道具。

1、搭成摇篮后，随着音乐左右或前后摆动，感受《摇篮曲》乐曲的优美情绪。

教学效果反馈

1、教学目标达成度：

目标基本达到。

2、教学环节反馈：

在欣赏时加以自己体会的肢体语言，觉得效果不错。

3、学生作业情况反馈：

表演效果不错。

课题

第二教时

教学目标

1、学生能用安静、甜美的歌声，气息连贯的唱好《我的小宝宝》。

2、在《小猴造楼》音乐活动中，初步感知下加一层唱“do”，下加一间唱“re”。

教学重点和难点

1、学生能用安静、甜美的歌声，气息连贯的唱好《我的小宝宝》。

2、在《小猴造楼》音乐活动中，初步感知下加一层唱“do”，下加一间唱“re”。

教学媒体

多媒体课件

课前学生准备

音乐书

教学流程

一、组织教学：

听歌曲《摇篮》的音乐，用形体动作表现。

二、儿歌游戏《小猴造楼》

让学生在游戏式的儿歌中，初步感知下加一层唱“do”下家一间唱“re”。

1、出示儿歌：

小猴造楼（三）

drmfslsi七只小猴真神奇，

silsfmrd地下大楼又造起，

下加一层dddddd

下加一间rrrrrr

drdrmmm

五彩大楼真美丽。

2、通过观察，感知下加一线上的砖唱“do”；下加一间唱“re”。

3学生看图唱出唱名。

4、配上儿歌，反复练习。

要求音准。

三、新歌学唱《我的小宝宝》

1、听录音——婴儿的哭声

你们听，谁在哄小宝宝睡觉？

2、我们小时侯有没有听过这样的乐曲？

那么摇篮曲有什么作用吗？

4、用“lu”哼唱

5、出示课题

6、分小组自学歌谱，各组汇报表演，师生点评。

7、集体唱歌谱（反复练习）

8、听范唱，你觉得演唱时要注意什么？

（咬字、吐字清晰，气息连贯、优美）

9、听范唱，你发现老师演唱是时做了些什么？

（学生交流，歌曲可以用减弱处理）

10、让我们一起来唱一唱。

四、教师小结。

教学效果反馈

1、教学目标达成度：

目标基本达到。

2、教学环节反馈：

学生很喜欢儿歌学节奏环节，以后多给学生类似的练习方法进行练习。

3、学生作业情况反馈：

效果很不错。

课题

第三课时

教学目标

1、学生能用安静、甜美的歌声，气息连贯的唱好《我的小宝宝》。

2、学会用各种动作创造创编摇篮并用d、r、m或d、m、s创编简单的摇篮曲旋律。

教学重点和难点

1、学生能用安静、甜美的歌声，气息连贯的唱好《我的小宝宝》。

2、学会用各种动作创造创编摇篮并用d、r、m或d、m、s创编简单的摇篮曲旋律。

教学媒体

音带、纱巾、摇篮、

课前学生准备

水彩笔

教学流程

一、组织教学：

（同前一教时）

复习歌曲《我的小宝宝》。

三、律动：

多彩的摇篮（在第一教时基础上延伸）

1、分组讨论，根据歌曲内容，用各种表演形式来表演歌曲。

2、汇报表演，师生评议。

3、评选最佳表演小组。

四、创：

咪咪摇篮曲

要求：

让学生用d、r、m或d、m、s为三拍子及二拍子的节奏编创旋律。

1、根据节奏及唱名学唱《咪咪摇篮曲》。

要唱得平稳、甜美。

2、根据2/4节奏用d、r、m或d、m、s，填写乐谱，唱出洋娃娃睡觉时的情绪。

3、根据3/4节奏用已学过的唱名编一个《小星星摇篮曲》。

4、用自己编创的摇篮动作边唱边演。

感受摇篮曲的情绪。

五、教师小结。

教学效果反馈

1教学目标达成度：

目标达到。

2教学环节反馈：

在创编环节给与学生充分的空间，那么效果就会不错的。

3学生作业情况反馈：

效果不错。

课题

第四课时

教学目标

1、通过复习，进一步感受摇篮曲音乐风格。

2、通过玩日本儿童游戏《圆圈、方块和三角》培养学生对形状的兴趣和伙伴间合作表演的能力。

教学重点和难点

1、通过复习，进一步感受摇篮曲音乐风格。

2、通过玩日本儿童游戏《圆圈、方块和三角》培养学生对形状的兴趣和伙伴间合作表演的能力。

教学媒体

音带、《圆圈、方块和三角》歌谱

课前学生准备

音乐书

教学流程

一、听音乐做律动进教室。

二、游戏——《圆圈、方块和三角》

1、活动要求：

让学生通过日本儿歌游戏圆圈、方块和三角，培养学生对形状的兴趣及伙伴间协作能力。

2、音乐

1=C2/4

5553|4443|2223|4·0|

我搭一个大圆圈呀圆呀圆溜溜，

我搭一个四方形呀四呀四方形，

我搭一个三角形呀三呀三角形，

4446|3353|2267|1·0||

圆溜溜的大圆圈呀就像大气球。

四四方方大方形呀就像一座楼。

三角形呀直挺挺呀远看像山头。

1）、学唱儿歌

2）、观察图形，了解不同图形搭建方法。

3）、学生组合在一起实践，培养学生合作能力。

4）、让部分学生边读儿歌边拉成一个大圆圈，顺时针转或向里缩小圆圈。

（要求圆圈要圆）

5）、然后用同样的方法搭其他的图形。

三、复习歌曲（要求同前教时）

四、教师小结。

教学效果反馈

1教学目标达成度：

目标基本达到。

2教学环节反馈：

寓教于乐，寓教于玩确实是不错的教学方法。

3学生作业情况反馈：

学生反馈很不错。