幼儿园第八周大班备课.docx

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幼儿园第八周大班备课

第8周月日

逐日计划

备注

故事：

小蝌蚪找妈妈

目标：

1．知道故事的名称、角色和主要情节。

2．理解故事的内容，了解蝌蚪变成青蛙的成长过程。

3．丰富对春天特征的感受和认识，欣赏有关描述春天的

语句。

准备；

1．出示“小蝌蚪“图片，引起幼儿听故事的兴趣。

2．故事的录图片或幻灯。

过程：

1．出示“小蝌蚪”图片，引起幼儿听故事的兴趣。

2．教师讲述故事一遍，并提问。

（1）故事的名字叫什么？

故事中主要讲的是谁？

（2）小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了？

小蝌蚪为什

么会认错妈妈呢？

3．教师边演示图片边讲述故事，幼儿进一步理解故事的

内容。

提问：

（1）故事发生在什么季节？

青蛙妈妈生的黑黑的

第8周月日

逐日计划

备注

卵变成了什么？

（2）小蝌蚪找妈妈先碰到了谁？

后碰到了谁？

为什么会

把她们当成自己的妈妈？

（3）小蝌蚪的妈妈究竟是谁？

为什么妈妈和小蝌蚪长的

不像呢？

（4）小蝌蚪最后怎么变成青蛙的？

4．再次倾听故事，感受优美的语句。

提问：

你最喜欢故事中哪一句描述春天的话？

5．幼儿跟录音边看图边讲述故事《小蝌蚪找妈妈》。

延伸：

在区域中置放材料，鼓励幼儿自己制作头饰，并进行故

事表演。

第8周月日

逐日计划

备注

美工：

自制连环画

目标：

1．进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，了

接故事的主要情节。

2．会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序。

准备：

1．白纸裁成32k，数量6倍于幼儿人数。

2．事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。

3．水彩笔，油画棒

过程：

1．回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。

（1）播放录音，师幼共同跟着录音讲述故事。

（2）提问：

小蝌蚪刚生下来是什么样子？

小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了？

小蝌蚪找妈妈，先碰到了谁？

后来又碰到了谁？

最后

它找到自己的妈妈了吗？

2．讨论：

怎样制作连环画？

（1）师：

我们能把小蝌蚪找妈妈的故事变成一本连环画

第8周月日

逐日计划

备注

吗？

（2）怎样来做连环画呢？

①画故事。

每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几

张纸。

②把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。

③装饰封面。

选出故事中最有代表性的角色，画在封面

上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么

故事，写上自己的名字。

④装订。

3．幼儿绘画，制作连环画，老师巡回指导，给予及时的

帮助。

4．分享交流。

幼儿拿着自己制作的连环画到小班给弟弟

妹妹讲《小蝌蚪找妈妈》的故事。

第8周月日

逐日计划

备注

春天（诗歌）

9

目标：

1.理解诗歌内容，感受诗歌语言的趣味性和优美的意境。

2.理解诗歌中的比喻手法并运用语言表达自己对春天的

感受，扩展想象。

准备：

1.布置春天的场景。

2.《幼儿画册》（第一册p.42），磁带。

3.幼儿多次观察过春天的景色，初步了解春天的特征。

过程：

1.播放歌曲《春天在哪里》，幼儿边唱边跳进春天的场景。

请幼儿想想找找春天是什么样子的。

3.欣赏配乐朗诵诗歌。

（1）老师有表情的朗诵诗歌，幼儿都一次完整欣赏。

诗歌的题目是什么？

诗歌中是怎样描述春天的？

（2）第二遍完整欣赏诗歌，帮助幼儿理解诗歌的内容。

通过语气的变化、体态语言，重点突出彩色的书、会笑的

书、会唱的书，引起幼儿的兴趣。

第8周月日

逐日计划

备注

3.通过看看、听听、讲讲相结合分段欣赏，引导幼儿理解

春天是一本彩色的书、会笑的书、会唱的书。

重点突出：

春天里哪些东西是有色彩的？

哪些是绿的？

小池塘为什么笑了？

小朋友为什么笑了？

春天是谁在唱

着歌？

4.完整欣赏诗歌，感受诗歌的意境美。

第8周月日

逐日计划

备注

做气象记录（科学）

目标：

1.初步了解气象与人们的关系。

2.学习通过观察天气与温度计做气象记录。

3.有探索气象变化的兴趣与求知欲。

准备：

1.提醒幼儿注意收听近期的天气，能经常听天气预报。

2.纸、笔，《幼儿画册》（第三册p.33）

过程：

1.启发幼儿将自己了解到的天气变化情况告诉大家。

2.观看一周的天气预报录像，了解一周天气变化情况。

为什么我们每天都要看或听天气预报？

如：

下雨外出要带伞，晴天注意防晒，根据气温变化及时

增减衣服等。

3.学看温度计。

（1）人们使用什么方法知道每天的不同气温的？

（2）提供气温表，教幼儿测量活动室内外的气温。

4学习记气象记录。

第8周月日

逐日计划

备注

（1）幼儿分总讨论用什么方法将看到的、听到的天气变

化记录下来。

（2）学习用图表的形式将观看的一周天气记录下来。

第8周月日

逐日计划

备注

歌唱春天（歌曲）

目标：

1.感受诗歌欢快活泼的情绪，并在熟悉歌词的基础上，理

解、探索排列图标，记忆歌词顺序。

2.体验通过探索歌曲的成功感与快乐情绪。

准备：

1.结构图一张，磁带。

过程：

1.感受并熟悉歌曲。

（1）倾听音乐，感受其欢乐的情绪。

（2）幼儿欣赏教师在歌曲伴唱下跳的舞。

初步熟悉歌词。

2.学唱歌曲。

（1）倾听范唱。

（2）出示结构图。

与幼儿一起按乐句指结构图。

（3）边看图谱边唱歌，体验探索学习的成功感与快乐

情绪。

第8周月日

逐日计划

备注

去野营（综合）

目标：

1.能勇敢而愉快地离开父母，同大家一起到外地去野营。

2.能积极愉快地参加野营的各项活动，有序第地管理自己

的物品。

3.在活动中遵守活动要求，注意安全。

准备：

1.事前勘察地形，做好准备。

2.联系好大客车。

3.了解幼儿晚间如厕、睡眠情况。

过程：

1.出发前的准备：

检查自己的服装、物品等。

同家长、弟弟妹妹们再见。

2.途中:

向幼儿介绍沿途地名，让幼儿对所经过的地方有

印象。

3.参观、游玩活动。

（1）欣赏农村美景，在田野中走走、跑跑、观察农作物。

（2）小组共享午餐食品。

第8周月日

逐日计划

备注

4.晚间活动。

（1）熟悉所住幼儿园的环境，分组摆放自己的物品。

（2）晚餐后放焰火：

愉快地观察看焰火。

（3）睡前盥洗：

幼儿在选择床铺后，刷牙、洗脸、洗脚。

并将自己的盥洗用品摆放整齐。

（4）睡前解小便，把自己的衣物摆放整齐，安静地睡觉。

5.第二天活动。

（1）起床：

幼儿分别穿衣、叠被、入厕、刷牙、洗脸、

整理自己的物品，提醒幼儿别忘记自己的物品。

（2）早餐后组织幼儿下农田拔青菜。

6.组织幼儿告别所住的幼儿园，乘车返回。

第8周月日

逐日计划

备注

春天来到我们班（综合）

目标:

1.能选择自己喜欢的语句表达对春天的感受和体验。

2.能恰当的利用材料，创造性地表现春季的主要特征。

准备：

1.观察春季自然界的变化，动物、植物、气象等。

观察

人们的活动和服装的变化。

2.图画纸、油画棒、皱纹纸、剪刀、胶棒、抹布等。

过程：

1.讨论：

春天有多美。

引发美化班级的兴趣，启发幼儿展开有关春季周围植物、

天气变化的谈话，互相欣赏，学习优美的、恰当的词句。

2.讨论：

怎样让春天来到我们的班级？

幼儿讨论。

3.分组操作，分组指导。

（1）幼儿根据自己的需要选择材料。

（2）按不同的方法进行操作。

（3）幼儿将制作的成品合理地布置教室，并相互欣赏。

第8周月日

逐日计划

备注

认识时钟（数学.时间）

目标：

1.认识时钟，知道时针、分针以及它们之间的运转关系，

能正确辨认整点、半点、知道时钟与人们的关系。

2.学习书写9以内的加减关系。

准备：

（1）大时钟一个。

（2）《幼儿画册》（第三册p.42）

过程：

1.认识时钟，知道时钟的名称及用途。

出示时钟让幼儿讨论：

这是什么？

你们在哪些地方看到过

时钟？

时钟有什么用途？

2.观察认识钟面。

钟面上有什么？

钟面上有什么数字？

它们是怎样排列的，

仔细看看钟面上的两根针一样长吗？

引导幼儿懂得长针

是分针，短针是时针。

3.认识整点、半点了解分针和时针的运转关系。

4.学习“看图画时针”。

巩固对钟点的认识。

第8周月日

逐日计划

备注

5.看图书写9以内加减运算。

第周月日

逐日计划

备注