幼儿园教案大四班下学期电子备课.docx

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幼儿园教案大四班下学期电子备课

主题一甜蜜一家亲

活动一《捉螃蟹》

活动目标

　1、学习随音乐合拍地做出“螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作。

2、在教师的语言、动作的提示下能随音乐的变化，做出与音乐相匹配的动作。

3、在做螃蟹横行、躲藏动作时能寻找空的地方，不影响同伴。

知识准备：

录音机和音乐磁带，捉螃蟹的网一只。

日常生活中引导幼儿观察、了解螃蟹的基本特征。

　　活动过程

活动重难点

学习节拍，随音乐变化舞动　　

活动过程：

教师活动

一、倾听A段音乐，创编螃蟹跳舞的动作。

1:

教师：

你们见过螃蟹吗?

看，我是一只大螃蟹。

螃蟹有很多的脚，你们有吗?

2、创编螃蟹跳舞的动作。

师：

伸出一只脚，动一动。

螃蟹的小脚可多了，这儿还有一只（教师示范伸出一只脚）它可以怎么动?

幼儿自由创编脚的动作。

我们听着音乐一起来学一学螃蟹跳舞的动作。

二、结合幼儿已有的生活经验，学习B段动作。

1、启发幼儿结合已有经验创编螃蟹吐泡泡的动作。

师：

螃蟹最喜欢在河里干什么?

师：

螃蟹是怎么吹泡泡的?

除了朝这边吹以外，还可以朝哪边吹?

2、模仿学习螃蟹走路的动作。

师：

螃蟹是怎样走路的?

（提醒幼儿练习走路时会找空间。

）

3、教师哼唱音乐幼儿练习动作，吐泡泡，吐泡泡，走走走走吐泡泡。

4、倾听B段音乐，并合着音乐练习动作。

师：

我们一起来听好音乐吐泡泡啰!

三、创编、学习C段音乐的动作。

及角色的动作表情

　　表演结束后，教师根据故事提问：

（1）小朋友都看完表演了，请你们说说小小剧场表演的故事名称叫什么？

（2）故事里有谁？

（小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴）故事里讲了一件什么事情？

　　（3）小朋友都说得很好，你们想不想学会这个故事的表演呢？

幼儿活动

　一、幼儿倾听A段音乐学习螃蟹跳舞的动作。

二幼儿自由讲述。

三、幼儿回答

活动二快乐皮筋

活动目标1.能够快速侧身钻过60厘米以下高度的皮筋。

　　2.能够双脚跳过20厘米以上高度的皮筋。

活动准备：

皮筋两根、大椅子6把、小椅子四把、红绿卡片各为幼儿人数一半

活动过程1.热身运动。

　　幼儿随教师做各种动作，活动头颈部、上肢、胸部、膝盖、腿部，重点练习侧伸腿、弯腰。

　　2.请幼儿练习侧身钻皮筋。

（1）教师边做运动边把幼儿带至皮筋围成的大圆上（皮筋距地60厘米左右）。

（2）幼儿自由探索如何不碰到皮筋而钻到圈内的方法，并请幼儿介绍自己的方法，教师总结动作要领：

低头、弯腰，并提示侧身钻法。

然后请幼儿按照要领重新钻进圈内绕过一把椅子再钻出来。

　　（3）皮筋降低5厘米，请幼儿再次侧身钻，交流不碰到皮筋的方法，教师总结。

　　（4）皮筋继续降低5厘米，请幼儿再次侧身钻，要求手不能扶地。

幼儿交流办法，这时可以请钻的好的幼儿示范一下。

　　师生共同总结动作要领：

伸腿、低头、弯腰钻过去、收腿。

幼儿练习。

　　3.适当放松身体。

　　4.请幼儿跳过距地20厘米的皮筋。

　　请幼儿自由练习双脚跳过20厘米高的皮筋。

根据幼儿情况，逐步提高皮筋高度，请幼儿原地双脚跳过。

1幼儿自由探索如何不碰到皮筋而钻到圈内

2方皮筋降低5厘米，请幼儿再次侧身钻，交流不碰到皮筋的方法

3请幼儿再次侧身钻，要求手不能扶地。

幼儿交流办法，这时可以请钻的好的幼儿示范一下。

活动三运球忙

活动目标：

　　1、两人协调一致地夹球侧身行进。

　　2、积极探索有效的合作运球方法，体验同伴合作的快乐。

　　活动准备：

　　1、大小一样的球若干。

　　2、画好两条跑道线，每条跑道终点放一把小椅子。

活动过程：

　　1、准备活动：

我是运动小健将。

组织幼儿学做各种运动项目的动作，如：

踢足球、打排球、游泳等。

　　2、组织幼儿探索两人一组，不用手，用身体其他部位合作运球的方法。

（1）引导幼儿探索并尝试不同部位的运球方法，如：

胸夹球、背夹球、头夹球、胳膊夹球等。

（2）组织幼儿重点进行胸夹球、背夹球练习，掌握夹球侧身行进的要领。

　　3、组织幼儿进行胸夹球比赛。

（1）教师介绍游戏玩法：

幼儿两人一对，全班分两大组，纵队站在起跑线后。

游戏开始，两队前面的一对幼儿面对面站立，将球放在胸前夹紧，使球不至于滑出来，然后步伐一致地侧身向终点快速行进。

两人夹球到达终点后，绕小椅子回到起点处，将球交给下一对幼儿，以最先完成运球任务的对为胜。

（人数多时需多分几组，避免长时间的等待。

）

（2）组织幼儿分队练习，教师强调游戏规则：

两人必须夹球侧行且不能用手扶球；到达终点后必须绕过椅子方可返回。

　　（3）教师担任裁判，组织幼儿进行胸夹球比赛。

　　（4）小结比赛中出现的问题，如：

运球方法、规则等。

　　（5）组织进行背夹球、头夹球比赛。

　　4、放松活动：

组织幼儿两人一组互相揉肩、敲背等，放松全身肌肉。

1,幼儿学幼儿探索并尝试不同部位的运球方法

2幼儿重点进行胸夹球、背夹球练习，掌握夹球侧身行进的要领。

（3）教师担任裁判，组织幼儿进行胸夹球比赛。

主题二我就是我

　活动一我的本领

【目标预设】

　　1、学习双脚行进跳，两人前后合作跳，锻炼腿部肌肉，掌握协调能力。

　　2、体验活动的兴趣，并能勇敢的尝试各种挑战。

　　【重点】练习双脚行进跳，与同伴一起合作游戏。

　　【难点】能够勇敢的挑战一些高难度的游戏。

【教学过程】

　　一、热身运动、激发幼儿的活动兴趣1、师：

"小朋友，今天天气真好，我们跟着音乐一起来做运动吧！

"听音乐跟老师做准备活动。

　　2、师：

"小朋友，你们会学习袋鼠宝宝么？

你们知道袋鼠宝宝是怎么跳的吗？

有谁能来学一学的。

"宝宝跳⑴、"小朋友们，快来看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒！

""我们请她为我们表演一下，好吗？

"请这位小朋友演示，其余的坐下休息。

　　⑵、"还有谁有不同的玩法？

"请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示，其他幼儿观察：

她是怎么跳的？

　　⑶、一起交流，演示后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的方法。

（介绍布袋）⑷、老师小结：

双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。

　　伴间的相互关心。

）4、游戏：

我的本领大⑴交代游戏的规则和要求，与同伴合作，一个做妈妈，一个做宝宝，看看你们会完成什么样的游戏。

　　⑵游戏"我的本领大"，妈妈带着宝宝绕过障碍物，如果碰到了障碍物就要从新开始一遍了。

　　问题的能力，并且加强了幼儿挑战一些具有困难的游戏的能力。

）三、结束部分1、放松运动"唉呀！

我好累啊！

大家累吗？

那把布袋脱下来放边上，跟我一起放松一下吧！

"2、整理布袋"嗯，游戏结束了，小朋友们，今天你们学到了什么本领，等会把自己的本领告诉中小班的小朋友。

活动二传蛋比赛

活动目标

1、锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿手的敏捷度。

2、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的集体主义感。

活动准备：

篮球若干  

活动过程：

教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简单的热身动作。

1、导入游戏

老师今天和大家一起来做个传球游戏，好不好？

看老师怎么传，教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。

教师首先说明游戏的规则和过程，

第一种玩法

把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，（可以从头上传，褪下传或者侧身传），以此类推，看哪一个队最先传完为胜。

第二种玩法

把幼儿分成两队站在起点站立，教师发出口令后有每对的排头将球传给下一名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类推，按照一定的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。

注意事项

在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要互相配合，避免落地，幼儿要注意安全。

2、游戏分组

将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球，

3、开始游戏

幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。

两个游戏可以轮流尝试进行

4、活动结束，

对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结

1幼儿回答，好

活动三小熊过桥

【活动目标】

　　1、理解诗歌内容，体会小熊过桥时的心情，并能用表情、语言或动作表现出来。

　　2、学会有表情的朗诵诗歌，并能创编动作进行表演。

　　3、体会小熊过桥后的胜利心情，增进自信、勇敢、不怕困难的精神。

　　【活动准备】

　　小木桥、诗歌录音、诗歌课件

【活动过程】

　　1、教师利用小木桥道具以及湍急的河水声进行哑剧表演，导入主题，引起幼儿兴趣。

（1）教师根据第一段内容改变成哑剧进行表演，着重刻画小熊站在桥上左右摇晃，不敢过桥的样子。

（2）请幼儿也来真实的感受一下小木桥的特性，进行表演，鼓励幼儿与教师表演的不一样。

　　2、欣赏flash课件，初步了解诗歌内容。

（1）小竹桥，摇摇摇，你们说小熊走到桥上怎么样了?

他心里有什么感觉?

（2）当小熊准备过桥时头上的乌鸦在干什么?

桥下的流水怎么样了?

小熊在听到乌鸦和流水的嘲笑后心里感觉怎么样了?

他害怕的怎么说啊?

　　（3）小熊在喊妈妈的时候谁听见了?

他又是怎么说的?

谁来学一学。

　　（4）那小熊过桥了吗?

小熊过桥后是怎么做的?

鲤鱼乐的怎么样?

　　3、欣赏诗歌ppt,边学习朗诵诗歌，边创编动作。

　　4、欣赏诗歌录音，幼儿有感情朗诵诗歌，并加上身体的动作。

　　小结：

小熊在小鲤鱼的帮助下，终于勇敢的过了桥。

　　6、延伸——小朋友，现在我们再来学一学勇敢的小熊是怎样过桥的吧。

2）请幼儿也来真实的感受一下小木桥的特性，进行表演，鼓励幼儿与教师表演的不一样。

主题三春天的聚会

活动一爆米花

活动目标:

1、学会在制作美味的爆米花。

2、通过料理使孩子们的情感得到丰富并且培养孩子们的社会能力。

3、通过这种创意性活动培养孩子们的组织表达能力。

活动准备:

制作爆米花的材料（锅，玉米，奶油），强力胶

活动过程:

1.通过猜谜语的方式向孩子们介绍爆米花。

-它是我们喜欢的一种食物。

-它是用玉米做的。

-我们去剧院的时候经常吃它，它是什么呢？

2.谈谈你吃爆米花的经历。

-你吃过爆米花吗？

-在哪儿和谁一起吃的？

-吃爆米花的时候心情怎么样？

3.准备好制作爆米花的材料，研究一下它的制作顺序。

-制作爆米花需要什么材料？

-是什么样的制作顺序呢？

4.按照料理顺序制作爆米花。

①在制作爆米花之前先研究一下玉米。

②在烧热的锅里放入奶油和玉米。

③盖上透明的锅盖观察玉米爆开的全过程。

④尝尝爆米花。

5.用丰富的语言和肢体动作表达一下爆米花的味道以及它的制作过程。

6.观察活动纸。

-它是什么树？

-我们一起为大树添些花朵怎么样？

7.用爆米花表现出花朵的样子。

①在树上粘上爆米花制作出花树。

②谈谈有爆米花和没有爆米花的时候你对这棵树的感受？

③给树起一个名字。

活动二好玩的纸球

活动目标

　　1．积极开动脑筋，想出纸球的各种玩法；练习夹包跳和掷动作。

　　2．发挥幼儿的想像力、创造力，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。

　　3．积极参与体育活动，乐意与人合作，体验合作的快乐。

　　活动准备：

　　彩色纸球人手一个，大圆布一块，塑料筐一个，自选音乐磁带、录音机。

活动过程1．热身运动幼儿听音乐做顶球走、绕球跳、滚球等动作，活动身体各部位。

　　2．创意玩纸球

（1）请幼儿自由探索纸球的各种玩法。

（2）教师观察幼儿活动，肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多的玩法。

　　（3）互相欣赏各自的玩法，师幼一起玩一玩。

　　（4）引导幼儿重点练习夹包跳、投掷等动作。

　　3．合作玩纸球

（1）教师收起一部分球。

幼儿自由结伴，尝试合作玩纸球，对不会合作玩纸球的幼儿。

教师给予一些暗示和帮助。

（2）再次减少球数，师幼合作玩球。

　　4．游戏：

炒豆豆全班幼儿每人抓住大圆布的一角，互相配合抖动圆布，让纸球在布上蹦跳弹起，感受纸球蹦跳的特点。

引导幼儿注意动作的一致性。

　　5．活动结束集体做吹气球游戏，调整呼吸，放松身体各部位肌肉。

活动三护小树

活动目标：

1.学习跨跳，锻炼动作的灵活性和协调性。

2.体验与同伴游戏的快乐。

活动准备：

1.场地的布置。

2.绸带（宽或窄）、、钻圈、黑板、小树苗若干。

3.相关的音乐、

活动过程：

一、开始部分：

1.师：

集合，时间到，早锻炼开始了。

2.随着音乐师生进行热身运动。

二、基本部分：

1.师：

在郊外的森林里，那里种着很多很多的树，可漂亮了，可是昨天，警官收到消息说，在森林里出现在很多砍伐树木的商人，他们他们想把数目砍下来送到工厂里，加工成椅子桌子，也破坏了环境。

于是，管理员他想请我们环保局小分队的队员帮它去赶走砍伐数目的商人，你们愿意吗？

（愿意）那我们去看看通往森林的的路线图吧。

2.出示路线示意图，让幼儿说说要过几关。

师：

要想到达森林，路线有点复杂，我们先要学会一些本领，我们去一起看看。

（1）教师将幼儿带到学习本领的场地，与幼儿一起、钻山洞、过独木桥，这时在前进过程中，出现了障碍——“小河”，横在孩子面前，启发幼儿想一想怎样才能安全有效地越过这两道沟涧。

师：

现在我们遇到了难题了，我们面前出现了什么？

（小河）那你们想一想要有什么办法才能过去。

（幼儿讨论）

3、初次探索不同玩法，满足玩的欲望。

（1）请个别幼儿说说你刚才用什么办法过去？

（幼儿示范）

师：

刚才有的小朋友是双脚跳过去，有跨过去，那如果把小河变宽一点，你们还可以过去吗？

（幼儿自由讨论）

（2）幼儿再次尝试：

怎么样过去？

（幼儿示范）那如何跨的更远？

（3）教师小结：

对了我们可以助跑跨跳过去。

（请个别幼儿示范）

4、师示范并讲解跨跳的要求。

（1）师：

我们想要跨越的话一定要先助跑，（助跑跨跳）助跑时要有一定的距离跨时一个腿要用力蹬地另外一个腿要尽量往上弹起再自然落下。

（教师示范讲解）

（2）幼儿分散练习，师观察并适当引导。

师：

现在你们面前现在有条宽宽的小河，现在请你们来练习练习。

（3）再次集中讲解动作。

师：

刚才在联系跨越小河的时候，有些队员没有做到长官的要求，现在我们再来把这个要求说一下。

（4）幼儿再次练习，教师巡回观察。

5.师：

好了，队员们都学会了这个本领了吗？

（学会了）现在我们可以去森林里赶走砍伐树木的商人，保护小树苗了吗。

（可以）

6.游戏“保护小树苗”

教师：

去往郊外森林里的路是很危险的，在我们跨越小河的时候，一定要注意安全，如果你没有用正确的方法跨越小河的话，那就有可能被湍急的小河卷走了，所以，我们一定要记住这个本领哦。

2.教师交代游戏规则。

（1）分组摆：

第一组第一关、第二组第二关、第三组第三关、第四组第四关。

（2）现在要们要出发了，看看我们四个小中队，哪个队伍能早点到，赶走砍树木的商人，保护好小树苗，记住，一定要快要是慢的话树苗有可能会被砍光了哦。

3.教师对游戏进行小结。

哇，刚才你们都很认真的学了这个跨跳的本领，所以在去往森林的途中，大家都能正确的跨越小河，没有落入湍急的小河中，顺利地到达森林里赶走砍伐树木的商人，保护了森林里的小树苗，为我们自己鼓鼓掌吧。

三、结束部分：

师：

现在砍伐树木的商人都被我们赶走了，我们很成功的保护了小树苗，现在我们一起回去庆祝一下吧（做放松活动回教室）

主题四科学万花筒

活动一建筑工地忙又忙

、活动目标：

　　1、了解房子不倒的秘密，激发幼儿的探索精神。

　　2、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　　3、初步了解地震中自救的小常识，丰富幼儿的生活经验。

　　三、活动资源准备：

　　1、经验准备：

让幼儿初步了解一些搭房子的技巧，以及房子的一些简单结构，并可让幼儿收集一些房子的构造图。

四、活动过程：

　　１、激发兴趣，导入活动。

　　（１）提问；小朋友因为地震很多房子都倒了，你们想帮助灾区的小朋友吗？

你们想盖一间怎样的房子呢？

。

　　（２）幼儿根据老师所提供的材料自由地搭建不倒的房子。

　　２、感知材料，提升认知。

（重点）（１）幼儿在实验测试区域利用操作材料自由地探索，并在活动中初步（２）了解房子不倒的各种要素，了解要让房子不倒必需要用框架进行支撑与固定。

　　：

让幼儿在活动中发现把框架固定在实验台中会有更好的固定效果。

　　提问：

怎样才能把我们做好的框架固定在实验台上，不移位呢？

　　３、动手操作，掌握技术。

（难点）（１）激发幼儿带着问题继续实验。

鼓励幼儿大胆地利用各种方法构建房子的墙体，并与框架连接起来。

　　提问：

小朋友，有什么办法把墙体和框架连接起来呢？

　　（２）学习在操作中作出简单的记录。

（附记录表）４、展示与检查，体验成功。

　　（１）师幼合作利用风扇和一起拍打泡沫实验台检验构建的不倒的房子是否成功，分享成功的快乐并和同伴交流分享自己成功的经验。

　　５、拓展活动。

　　观看《自救小常识》的课件，初步了解地震自救的小知识。

活动二顶沙包

活动目标：

1、让幼儿知道沙包的生成材料；

2、在游戏中发展孩子们平衡、跳跃、抛接等综合能力。

3、引导幼儿创造性地用不同的方法玩沙包，在玩的过程中感受沙包带来的乐趣。

活动准备：

1、沙包若干；音乐《幸福拍手歌》，《快乐宝贝》。

2、篮子2个，矮长凳一个，钻圈4个，小椅子2把，沙锤、摇铃若干。

活动过程：

　　一、准备活动1、师带领幼儿一起以开火车形式入场。

　　2、《幸福拍手歌》热身。

　　二、玩沙包。

　　导入部分：

小朋友，看老师给你们准备了什么礼物呀？

（沙包）1、谁知道沙包是由什么材料做成的？

沙包里面可以装入那些东西？

　　2、今天，我们就来和沙包做游戏。

（幼儿自由玩沙包）3、请幼儿介绍自己的玩法。

　　4、教师指导幼儿和幼儿一块玩。

①头顶沙包走路。

将沙包放在头顶上，大家一起走一走，注意不要将沙包掉下来，也不能用小手去碰。

②双腿夹沙包跳。

将沙包放在两腿之间夹住，师带领幼儿一起双膝并拢夹紧沙包往前跳越。

③手托沙包扭屁股走。

将沙包放在手上托着，然后扭着小屁股往前走，在走的过程中，不要把沙包掉下来，保持身体平衡的同时把屁股扭起来。

④小蚂蚁运粮。

将沙包放在后背上，爬着走，走的过程中，沙包还是不能掉下来，也不许用手去碰，要走慢一些。

⑤抛接沙包：

将沙包向上抛起，迅速用双手接住。

⑥脚顶沙包走：

将沙包放在脚背上往前走。

　　三、游戏"运沙包"。

　　1、讲明游戏规则：

中途沙包掉落，需放好后继续前进。

　　2、讲明玩法：

把幼儿分成两队，每名队员一个沙包，先学小乌龟把沙包运到矮长凳（小桥）上，双脚跳过长凳（小桥）。

再学小兔（小白兔双腿夹沙包，进行跳跃前进）把沙包运到小椅子（山）上，拿起沙包扔到前面的篮子里（若没扔中，捡起沙包重新扔），然后快速从旁边的跑道（途中要钻圈）跑回打一下下一名队员的小手，下一名队员接着运沙包。

　　3、教师当裁判，及时引导、鼓励幼儿，两组同时进行，那组最先运完为胜。

　　四、结束。

　　1、教师评价幼儿的活动，表扬有创造性的孩子。

　　2、带领幼儿做放松运动。

《快乐宝贝》。

　　3、和幼儿一起收拾用具，结束本次活动。

一热身

活动三我会变

活动目标：

1、能感受和理解歌曲内容，并能用轻松愉快的情绪演唱歌曲

2、根据想象替换歌词，并能用肢体动作表现，发展幼儿的想象力和表现力

3、尝试与同伴创编各种动作，体验与同伴合作的快乐

活动重点：

能跟着节奏学唱歌曲，表现歌曲的意境

活动难点：

根据想象进行创编

活动准备：

音乐磁带、魔术棒、幼儿座位围成半圆形

活动过程：

一、营造轻松环境模仿各种动物

1、师：

今天我是一位魔术团的魔术师，我要把你们变成各种有趣的东西或动物，现在的魔术要开始了。

2、出示魔术棒，教师以一种神秘的口吻合小朋友们讲“这是一根很神奇魔力的魔术棒，现在我要把×××小朋友变成××”。

现在要念咒语了“你会变，我会变，变成一只小鸟”被指到的小朋友，做小鸟的动作（张开翅膀飞来飞去）。

3学习咒语“你们想不想试一试，那就要和我来学习一下咒语”幼儿和教师一起念，你会变，我会变，变成一个什么啦？

幼儿有节奏地回答，你会变，我会变，变成一个××。

4、采用多种方式进行游戏（如教师指向一个幼儿，全体幼儿根据想象自由回答。

如变成哟个大西瓜、变成一个大皮球。

）

三、欣赏歌曲，感受歌曲旋律和内容

师：

老师这里有一首很好听的歌曲《你会变》我们一起来听听

1、欣赏歌曲，提问：

你觉得这首歌听起来怎么样？

这首歌听起来和我们以前学习的歌有什么不同（引导幼儿发现歌曲中的歌词）

2、教师清唱一遍，提问

你在歌曲中听到了什么（幼儿根据听到的回答）

四、学唱歌曲，感受快乐

1、跟着老师清唱一遍，引导幼儿学唱

2、跟着琴声学唱

3、跟着音乐伴唱，完整唱歌曲

五、替换歌词，感受创编和表现的快乐

师：

刚才我们再魔术下变成了很多有趣的东西，现在我们把它加到音乐中，可以加上可爱的动作。

1、幼儿替换歌词。

你会变，我会变，变成一个什么了？

自由想象，并在音乐中边唱边表演

2、幼儿自由组合，想象歌词并用肢体语言来表现

六、活动小结

主题五开心大王

活动一有趣的漫画

目标：

1、1、正确认识认读1—10的数字，学习用序数词表述物体在序列中的位置。

2、能从不同方向辨别物体在序列中的位置。

准备1、画出楼房图，10种动物卡，1—10的数字卡。

2、幼儿活动材料第一册第11页，笔。

过程：

1、动物排队。

——小动物们排好队伍准备去参加比赛，看看他们是怎样排队的。

——将10种动物排成一行，指导幼儿按从左到右的顺序说出他们的位置，然后贴上相应的数字卡。

——教师任意说出某种动物的名称，幼儿说出该动物在序列中的位置。

——变换排列方向（从右到左），重新摆放数字卡。

想一想，小兔刚才排在第几位？

现在排在第几位？

为什么不一样呢？

（排队的方向变了，位置也变了）2、比比谁最快。

——翻开幼儿活动材料，指导幼儿观察画面。

小动物先比赛跑步，看清楚谁在前面，谁在后面，把他们的名次用数字或圆点记在奖杯上。

——展示几份操作结果，集体检查。

3、爬楼比赛。

——第二个比赛项目是爬楼，看谁爬的最高。

——将10种动物放入楼房图中，并贴上数字卡。

幼儿说出每种动物的比赛名次

活动二套圈走

活动目标

　　1·培养幼儿对体育活动的兴趣。

　　2·培养幼儿动作的协调性。

　　2·让幼儿感受套圈的快乐。

活动准备

　　套圈工具若干（朔料套圈、投准柱）、录音机,挂图。

活动过程：

　　1、伴随轻快的音乐，神秘地“变出”套圈工具，引起幼儿兴趣。

　　师：

小朋友，今天老师带来一位神秘的好朋友，你们猜猜是谁?

　　不要眨眼哦，噔噔，变魔术咯、、、、、、

　　2、观看挂图，说说如何玩套圈。

（手拿朔料套圈站在横线上，双脚不能超出横线，对准前面距离1—3米的投准柱投扔，朔料套圈套住投准柱为好。

）

　　3、教师示范套圈的方法，讲解套圈的动作要领。

（投扔的力度要适中，眼睛看着“投准柱”。

）

　　4、幼儿在教师的指导下自由的练习，玩耍，并参与其中。

（积极地引导每一个幼儿参加，刚开始时，可以把投准的距离放近一些多练几次，熟练了，可以稍微把距离拉远些。

）

　　5、游戏比赛“谁是套圈王”

　　在轻快的音乐中游戏