幼儿园大班备课档案.docx
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幼儿园大班备课档案
第1周星期四活动一教师姓名:
包协飞
活动名称:
阅读:
特别的名字
教学建议
活动目标:
1、知道自己名字的由来和汉字。
2、尝试用符号表示自己的姓名,并学习书写自己的姓名。
3、喜欢名字游戏,乐意在集体面前交流自己的名字,初步萌发对汉字的兴趣。
活动准备:
1、幼儿用书人手一册。
2、幼儿人手一张纸,一支笔。
活动过程:
活动过程:
一、音乐活动《名字歌》
——教师:
小朋友你有名字吗?
你的名字叫什么?
让我们把名字唱出来!
——教师引导幼儿先唱:
我的名字叫中国。
然后玩接龙演唱活动,鼓励幼儿大声地唱出自己的名字。
二、玩《猜名字》游戏。
——猜一猜,读一读名字。
——认读名字。
三、语言交流活动《我的名字》
——讲述名字的寓意:
我的名字叫:
XXX,我的爸爸、妈妈希望我……
——教师:
请你和旁边的好朋友说一说,你的名字是谁取的?
它有什么意义?
教师倾听幼儿的交流,了解幼儿对名字的了解情况。
——请个别幼儿在集体面前讲述,启发幼儿讲述自己的名字的由来,含义,讲述关于名字的有趣的小故事。
——小结:
我们小朋友都有一个非常独特的名字,你们的名字都很可爱,你们的名字凝聚着家人对你的期望、对你的关爱……
四、书写活动《我的名字》
——教师:
刚才,我们小朋友用歌声唱出了“我的名字”,用语言讲出了自己的名字,那你能用画笔写出自己的名字吗?
——鼓励幼儿自己的作品,请其他小朋友读一读。
——读一读同伴的名字,感知阅读名字的乐趣。
五、音乐游戏《你的名字叫什么》
第1周星期五活动二教师姓名:
包协飞
活动名称:
数学:
我的朋友多
(一)
教学建议
活动目标:
1.正确感知10以内的数,学习按群目测点数,能把两部分数量合起来看。
2.培养幼儿思维的敏捷性和灵活性。
3.敢于大胆讲述自己的操作过程。
活动准备:
已认识过10以内的数,会目测和点数的方法,5—10的小朋友图片、点心图片。
活动过程:
一.我的朋友
1.你有好朋友吗?
他们是谁?
你有几个好朋友呢?
你想知道我有几个朋友吗?
2.朋友真多
逐一出示小朋友图片,引导幼儿观察每幅图片上有几个朋友。
并提问:
你是怎么看出来的?
还有能数的更快的方法吗?
引导幼儿复习目测接数的方法,并启发幼儿用“合起来”的方法说出总数:
先看这边有几个朋友,再看那边有几个朋友,然后合起来是几个朋友。
3.分点心
逐一出示5—10点心图片,问这份点心给谁呢?
为什么?
(进一步巩固目测点数的方法。
)
二.幼儿操作活动
1.看实物和圆点数量连接相应的数字。
2.比较两组实物数量的多少,给多的一组打“√”。
3.先把同类的实物圈在一起,并在圆圈中写上相应的数字。
(这组活动的规则可要求幼儿介绍)
4.看实物,画线连数字。
三.活动评价
1.每组活动请1—2名幼儿讲述操作过程,及时给与鼓励。
2.对操作正确并能独立完成的幼儿给与表扬。
第一周周反思
开学的第一天孩子们怀着好奇的眼睛看着幼儿园的变化,因为孩子们都换了班级,换了楼层,所以孩子们都很好奇。
于是我们带孩子们参观幼儿园,让孩子们欣赏到不同风格的教室。
参观了不同特点的各个活动室,感受到我们幼儿园的美。
开学活动不仅帮助新来园的小朋友更好的适应了幼儿园的新生活,也为新学期有个美好的新开始提出了更高的希望,希望孩子们在新的学期里有新的进步。
然而对于即将进入小学的大班幼儿来说,非常需要能够正确地认识自我,评价自我,从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。
为此本周的主题是《特别的我》。
在课前一周,我发给每个幼儿一张彩纸,让家长写上当时为自己取名字时的含义,认识自己的名字,了解自己名字的含义和名字背后的故事,体会家长对自己的期望,增强自信心。
通过本周两天的的学习生活,孩子们经历了由开学初的不适应、自由散漫、到逐步适应并喜欢上幼儿园的转变,也逐步对自己有了更多的认识,我欣喜的看着孩子们的成长。
第二周星期一活动二教师姓名:
包协飞
活动名称:
科学:
拆装圆珠笔
教学建议
活动目标
1、认识各种圆珠笔,知道圆珠笔的用处。
2、通过观察、拆装圆珠笔、绘制安装说明书等形式,感知圆珠笔的构造,掌握安装的步骤。
3、养成良好的操作习惯,将拆下的原件放在筐子里,对拆装活动有兴趣。
活动准备
1、师生提供收集各种圆珠笔。
2、幼儿人手一张白纸,一支圆珠笔,人手一个小筐子。
3、在黑板上画一张《圆珠笔统计表》(附统计表)。
活动过程
一、玩一玩——感知圆珠笔的多样性。
1、教师:
你带来的圆珠笔是什么样子的?
有什么不同(比较圆珠笔的粗细、长短。
)
2、鼓励幼儿用笔在纸上写一写、画一画、玩一玩、说一说:
你有什么新发现?
3、与同伴交换玩一玩圆珠笔,说一说:
你们的圆珠笔哪些地方一样?
哪些地方不一样
教师小结:
圆珠笔是我们日常生活中常见的一种文具,它的笔杆、笔芯等部件在材质、形状和色彩上都具有多样性的特点。
二、拆一拆——感知圆珠笔的结构。
1、教师:
你知道圆珠笔的里面有什么吗?
2、幼儿拆开圆珠笔,与同伴交流自己的发现。
3、教师出示黑板上的《圆珠笔统计表》,讲述圆珠笔的名称(笔帽、笔杆、弹簧、笔芯等),请个别幼儿在集体面前介绍自己的发现,教师在统计表上记录圆珠笔部件的数量。
三、装一装——感知组装圆珠笔的过程。
1、鼓励幼儿将零散的圆珠笔部件组装起来。
2、教师:
你是怎样组装圆珠笔的(鼓励幼儿大胆地讲述安装圆珠笔的过程。
)
四、画一画——安装说明书。
1、鼓励幼儿用画图的方式,记录自己安装圆珠笔的操作过程。
2、请个别幼儿在集体面前交流。
五、说一说——圆珠笔的用途。
教师:
圆珠笔有什么用?
圆珠笔为什么能写字?
圆珠笔一直能用吗?
六、游戏活动——拆一拆、装一装。
1、引导幼儿与同伴交换圆珠笔,重新进行拆装圆珠笔的活动,感知不同构造的圆珠笔进一步巩固对圆珠笔的认识。
2、组织幼儿分组开展拆装各种圆珠笔的“擂台赛”,比一比,看谁拆得快、装得快,训l练幼儿手部的精细动作。
第二周星期二活动一教师姓名:
包协飞
活动名称:
数学:
我的朋友多
(二)
教学建议
活动目标:
4.正确感知10以内的数,学习按群目测点数,能把两部分数量合起来看。
5.培养幼儿思维的敏捷性和灵活性。
6.敢于大胆讲述自己的操作过程。
活动准备:
已认识过10以内的数,会目测和点数的方法,5—10的小朋友图片、点心图片。
活动过程:
四.我的朋友
4.你有好朋友吗?
他们是谁?
你有几个好朋友呢?
你想知道我有几个朋友吗?
5.朋友真多
逐一出示小朋友图片,引导幼儿观察每幅图片上有几个朋友。
并提问:
你是怎么看出来的?
还有能数的更快的方法吗?
引导幼儿复习目测接数的方法,并启发幼儿用“合起来”的方法说出总数:
先看这边有几个朋友,再看那边有几个朋友,然后合起来是几个朋友。
6.分点心
逐一出示5—10点心图片,问这份点心给谁呢?
为什么?
(进一步巩固目测点数的方法。
)
五.幼儿操作活动
5.看实物和圆点数量连接相应的数字。
6.比较两组实物数量的多少,给多的一组打“√”。
7.先把同类的实物圈在一起,并在圆圈中写上相应的数字。
(这组活动的规则可要求幼儿介绍)
8.看实物,画线连数字。
六.活动评价
3.每组活动请1—2名幼儿讲述操作过程,及时给与鼓励。
对操作正确并能独立完成的幼儿给与表扬。
第二周星期四活动一教师姓名:
包协飞
活动名称:
数学:
我来帮数字宝宝
教学建议
活动目标
1.认识相邻数,理解并能说出自然数列中每一个数比它前面一个数大1,比他后面一个数小1。
2.学写数字1和2.
3.养成安静、独立完成操作的习惯。
活动准备:
幼儿已认识数字1—10,1—10数卡,新房图片
活动过程:
一.游戏“猜猜我是几”
逐一出示跌倒的数字,以“猜猜我是几”的形式复习对数字的认识。
二.数字宝宝住新房
1办新房。
.出示新房图:
谁愿意来帮他们搬新房?
请幼儿将数字按顺序放入新房中,并依次说说每个数字旁边住的是几。
如:
1住在第一个,2住在1的后面,3住在2的后面。
3.找朋友。
数字6想找住在自己旁边的朋友一起玩,该找谁呢?
请幼儿找出数字6的相邻数,并说说为什么是6和7呢?
3数字比大小。
数字5和6谁大谁小?
谁住前面,谁住后面?
数字7住哪儿呢?
三.幼儿操作活动
1.给西瓜涂色。
三排西瓜有什么不同?
有几块红西瓜?
上面应涂几块西瓜,下面呢?
为什么?
启发幼儿说出4块西瓜比5块西瓜少1块,6块西瓜比5块西瓜多一块,4块西瓜和6块西瓜是5块西瓜的好朋友。
2.应该画几个。
启发幼儿在旁边的空格中画出相应的相邻数。
3.学写数字1和2.。
四.活动评价
1.重点评价第二组活动,请幼儿说说“几样的实物的相邻数是几和几。
”
表扬能安静、独立操作的幼儿。
第二周星期五活动二教师姓名:
包协飞
活动名称:
美术:
贺师卡
教学建议
活动目标:
1、激发幼儿参与设计、制作的兴趣,培养幼儿做事的自信心。
2、引导幼儿选择自己喜欢的方式设计并制作贺卡,能用自己的语言向老师说出祝福的话。
3、使幼儿初步了解贺卡的用途,制作材料和方法。
活动准备:
1、请幼儿搜索各种贺卡,布置在教室中,大家一起欣赏。
2、准备幼儿自制贺卡的各种纸、彩笔、剪刀及辅助材料等。
活动过程:
1、欣赏贺卡
(1)请幼儿参观贺卡展览,欣赏各种贺卡。
引导幼儿从贺卡的形状、颜色、图形等方面进行观察比较,感受贺卡的制作的美。
师:
"今天老师带大家来参观一些贺卡,仔细观察这些贺卡是怎么样的?
"
(2)引导幼儿讨论贺卡的用途、主要制作材料和方法。
师:
"你分析贺卡用什么材料制作而成的?
"(3)通过观察比较引导幼儿交流:
师:
"你最喜欢哪种贺卡?
为什么?
"2、计划制作贺卡
(1)激发幼儿自制贺卡的兴趣和愿望。
师:
"教师节马上就要到了,你想向哪些老师赠送贺卡表示祝贺呢?
"师:
"你准备制作一张什么样的贺卡?
你想对赠送的人说句什么祝福的话?
"
3、幼儿自制贺卡,教师鼓励幼儿用自己喜欢的方式制作贺卡。
(1)幼儿自由选择材料和工具,进行制作装饰。
(2)教师巡回观察、指导。
4、交流贺卡的制作。
5、请幼儿将自己制作的贺卡送给喜欢的老师。
鼓励幼儿用自己的语言说一句祝福的话。
一周周反思
开学后的第二周老师就让孩子和家长朋友一起丰富自然角的植物,家长朋友和孩子们很积极的带来了多种绿色的植物,有绿萝、金枝玉叶、鸭脚木、吊兰等,有了家长的积极配合,原本荒芜的自然角也变得绿意盎然、生机勃勃了。
每天早晨,孩子们都会来看看自己的植物,给植物浇浇水,相信绿色植物在孩子们的悉心照顾下一定会茁壮成长的。
学习方面孩子们初步了解汉字构成的一般规律,学会认读汉字:
学会根据画面的内容阅读相应的文字,乐意读一读汉字:
吹、喊、吃、唱、喝、吸。
知道“口”字旁的汉字与嘴的动作有关。
继续认识10以内的数;学习运用目测数群的方法,正确讲述总数。
孩子们对沉于浮的小实验很感兴趣,知道了沉于浮的简单规律,并且孩子们学习了正确唱出休止符后的歌词,表达了歌曲中爱妈妈的内容与情感。
大家尝试运用绘画的方式来表达自己的假期生活,体验假期生活的快乐。
在日常生活中,提醒幼儿每天刷牙,防止蛀牙,并关注幼儿换牙情况,提醒孩子不舔牙,不用手摇晃牙齿。
在成人的监护下,提供幼儿动手操作的机会,培养幼儿的探索能力。
一周周反思
本周在常规方面要求他们能安静的吃饭,保持桌面和地面的整洁。
并提醒幼儿渴了就去接水喝,接水时要互相谦让,不浪费水会正确使用礼貌用语,学会有礼貌地称呼周围的人。
但幼儿的常规问题不是一天两天能解决,需要我们持之以恒加以训练。
学习方面孩子们初步了解汉字构成的一般规律,学会认读汉字:
学会根据画面的内容阅读相应的文字,乐意读一读汉字:
吹、喊、吃、唱、喝、吸。
知道“口”字旁的汉字与嘴的动作有关。
继续认识10以内的数;学习运用目测数群的方法,正确讲述总数。
孩子们对沉于浮的小实验很感兴趣,知道了沉于浮的简单规律,并且孩子们学习了正确唱出休止符后的歌词,表达了歌曲中爱妈妈的内容与情感。
大家尝试运用绘画的方式来表达自己的假期生活,体验假期生活的快乐。
在日常生活中,我们提醒幼儿每天刷牙,防止蛀牙,并关注幼儿换牙情况,提醒孩子不舔牙,不用手摇晃牙齿。
在成人的监护下,提供幼儿动手操作的机会,培养幼儿的探索能力。
第三周星期一活动二教师姓名:
包协飞
活动名称:
科学:
喜欢拆装玩具
教学建议
活动目标:
1、通过探索与操作,获得有关拆装玩具的具体经验。
2、初步掌握拆装玩具的简单方法,在拆装过程中发展观察与动手操作能力。
3、体验拆装成功所带来的快乐,积极参与并不断尝试操作活动。
活动准备:
1、师生共同收集一些可以拆装的,幼儿人手一份玩具,一个小塑料筐。
2、幼儿人手一张《我的玩具统计记录表》人手一支笔。
3、每组桌子上有一个小工具筐(筐子里有锤子、起子、扳手、剪刀、指甲剪、直尺、卷尺、锯子等)。
活动过程:
1、玩与玩,引起幼儿兴趣。
教师:
你带的是什么玩具?
玩一玩,你是怎么玩的?
教师:
仔细观察玩具,看看玩具上面有什么?
你想知道玩具里面有什么吗?
2、拆一拆,尝试将玩具由整体拆成部分。
教师:
怎样打开玩具?
启发幼儿观察桌子上的小工具筐,鼓励幼儿探索用工具箱了的工具打开玩具,探索玩具中奥秘。
教师:
你发现了什么,你是用什么方法把玩具一个一个拆开的?
(拉、拧等)教师在幼儿拆装玩具过程中,给予关注和适当的指导,提醒幼儿将拆装下来的玩具零件放在小筐子了。
鼓励幼儿数一数筐子里玩具部件数量。
3、出示《我的玩具统计记录表》,引导幼儿在第一个表格里打√,如果用的工具表格上没有,可以自己在空表格上画一个工具。
4、探索由部分组装成整体的规律和方法。
鼓励幼儿将筐子里的小零件一一拼装成原来的玩具。
教师:
你是怎样拼装玩具的?
请个别幼儿介绍自己把小部件一一安装到大部件上的规律。
5、讨论:
没有安装好怎么办?
教师:
这个玩具没有装好怎么办?
引导幼儿讲述可借助实物图片、图纸等方法来帮助完成安装工作,也可以请个别帮助完成拼装玩具。
幼儿交换玩具,重新玩拆装游戏,感知体验拆装玩具的快乐。
第三周星期二活动一教师姓名:
包协飞
活动名称:
数学:
单双数朋友
(一)
教学建议
活动目标:
1.能区分10以内的单、双数。
2.正确书写数字3、4.
3.学习有根据的猜测,并会用一定的方法验证猜测结果。
活动准备:
圆片若干、数字小卡片1——10、格子图
活动过程:
一.点卡排排队
出示1——10点卡,请幼儿说说各有几个,并用数字表示。
在点卡下面放上相应的数字。
二.认识单、双数
小圆片要出去散步了,我们让他们手拉手,排好队。
老师示范让圆片两两排队(1—5),方法是把最上面一个圆片与最下面的圆片对齐。
幼儿给后面几行圆片排队。
排好后请幼儿找一找,哪些圆片两个两个排好后有一个单的,叫单数;哪些圆片两个两个配对后没有一个单的,叫双数。
三.区别10以内单双数
老师任说某一数,引导幼儿猜测它是单数还是双数。
猜测后看看它是怎样排队的,检查一下自己说的对不对。
四.幼儿操作活动
1.观察实物、点子、数字的数量,说说是单数还是双数,给单数打“√”。
2.目测实物数量,给单数涂色,并在双数小动物身上画圆圈。
3.练习书写数字3、4。
五.活动评价
1.说说为什么要给他们打“√”,巩固对单双数的认识。
2.找找身体上哪些东西是单数,哪些东西是双数。
第三周星期五活动二教师姓名:
包协飞
活动名称:
数学:
单双数朋友
(二)
教学建议
教学目标:
1、通过游戏,让幼儿区别10以内的单数和双数。
感知10以内单数和双数排列规律。
2.激发幼儿参与数活动的兴趣,培养幼儿积极思维的能力。
活动准备:
1、一定数量的卡通玩具。
1—10的数字卡片若干2.自制小奖品和金钥匙若干。
活动过程:
1、介绍“中奖游戏”。
(1)提问:
“什么叫中奖?
”老师解释,帮助卡通宝宝找朋友。
如果帮它们都找到了朋友(指都找到了一对一对卡通玩具),就算中奖,能得到奖品。
(2)讲解游戏规则。
2.第一轮游戏将幼儿分成两队进行,理解双数和单数的意义。
(1)第一轮引导幼儿讨论:
他们能不能中奖?
为什么?
(2)第二轮比赛后,引导幼儿讨论:
为什么总是能中奖?
(3)认识2、4、6、8、10是双数;1、3、5、7、9是单数。
3.第二次玩中奖游戏,练习正确较迅速的区分10以内的单数和双数。
(1)介绍第二次中奖游戏规则:
老师抽取10以内任意一张数字卡片,如抽取的数字卡片是双数,幼儿找一个朋友相抱;如抽出的数字卡片是单数,则幼儿作双臂交叉抱状。
对者得奖,错者不得奖。
(2)游戏速度要求由慢到快。
(3)游戏评价。
4.第三次中奖游戏,感知10以内单数和双数的排列规律。
(1)介绍游戏规则:
有1—10的数字卡片,幼儿根据老师要求翻卡片,如翻对则中奖。
(2)出示从小到大排列的1—10的数字卡片(反面),告诉幼儿这些数字卡片是从小到大,从1开始排队的,让幼儿了解其排列顺序。
游戏开始,教师发口令。
1:
翻出这些卡片中全部的双数。
2:
翻出这些卡片中全部的单数。
(3)讨论:
某某小朋友怎么会较快的把全部双数卡片翻出来呢?
某某小朋友怎么会翻得较慢,漏了一个单数?
有没有让他翻得又快又对的好办法?
(感知和积累1—10中单双数)(4)讲解小结。
一周周反思
9月10日教师节又来临了,送老师一张自己亲手DIY的手工制作贺卡是最好不过的礼物了,既可以代表自己的心意,又可以给老师传递爱心和祝福,而且经济实惠,不会给父母增添负担,加上环保DIY的理念真是意义非凡,于是我们倡议孩子和家长朋友一起DIY教师节贺卡,好多家长朋友能和孩子一起精心设计贺卡,相信家长朋友的用心陪伴孩子会培养孩子良好的学习习惯的。
新奇的材料是吸引幼儿探索的开端,快乐的游戏更是促进幼儿积极学习的良好动力,本周的区域活动中孩子们用火柴棒这一新奇的材料进行了一次快乐、有趣的拼图游戏。
在语言教学中,让幼儿认读汉字星期一至星期五,正确讲述运动计划表;尝用“XXX没关系”句型仿编诗歌。
知道运动可以使身体健康,心情愉快,乐意主动积极地参加活动。
学习手指印画的美术表现形式。
本周天气较热,引导幼儿常喝水,针对幼儿洗手的现象,提醒幼儿用正确的方法洗手,教育幼儿洗手时不玩水,要节约用水。
在行规教育中,重点对幼儿进行了上下楼梯时的规则,轻、静安全行走。
知道游戏活动时要注意安全,要遵守规则,和同伴友好地玩。
第四周星期一活动二教师姓名:
包协飞
活动名称:
体育:
我们的本领大
教学建议
活动目标:
1、学习双脚行进跳,两人前后合作跳,锻炼腿部肌肉,掌握协调能力。
2、体验活动的兴趣,并能勇敢的尝试各种挑战。
活动过程:
一、热身运动、激发幼儿的活动兴趣
1、师:
"小朋友,今天天气真好,我们跟着音乐一起来做运动吧!
"听音乐跟老师做准备活动。
2、师:
"小朋友,你们会学习袋鼠宝宝么?
你们知道袋鼠宝宝是怎么跳的吗?
有谁能来学一学的。
"
二、探究布袋的玩法
1、自主探究⑴、"你们以前和布袋玩过游戏吗?
现在我们就和布袋来玩游戏吧!
"老师的要求"请你开动的小脑筋,玩出与别人不一样的花样来!
"
⑵、幼儿探索,老师辅导。
(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)
2、学习袋鼠宝宝跳⑴、"小朋友们,快来看呀,她跳得真像只袋鼠,好棒!
""我们请她为我们表演一下,好吗?
"请这位小朋友演示,其余的坐下休息。
⑵、"还有谁有不同的玩法?
"请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示,其他幼儿观察:
她是怎么跳的?
⑶、一起交流,演示后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的方法。
(介绍布袋)⑷、老师小结:
双脚并拢,起跳时膝盖稍弯,双臂自然放于胸口,前脚掌用力往上蹬,落地时轻轻着地。
3、集体练习"那我们也来学她的样子,做袋鼠宝宝跳,好吗?
" ⑵游戏"我的本领大",妈妈带着宝宝绕过障碍物,如果碰到了障碍物就要从新开始一遍了。
第四周星期二活动一教师姓名:
包协飞
活动名称:
上楼和下楼
(一)
教学建议
活动目标:
1.进一步掌握10以内数的顺数和倒数的排列规律。
2.学习运用标记表示数量排序的关系。
3.学着向大家介绍某一组操作活动的名称及规则。
活动准备:
1—10的数卡,大小标记
活动过程:
一.集体活动
1.师说上楼梯,幼儿报顺数;师说下楼梯,幼儿报倒数。
2.师说红绿灯、火箭发射等,幼儿报倒数。
3.说相反,师数12345,幼儿数54321等;接着数,师说从5倒数,幼儿接着数54321;师说从6顺数,幼儿报678910.
二.幼儿操作
1.看标记变化画点填空格。
。
请幼儿介绍操作规则。
(先看看范样上的标记是什么意思,再根据标记把点卡或数卡填好,填好后读一读,说说卡片上的书是按顺数排列的还是按倒数排列的。
2.看数字变化填空格,并添画大小标记。
3.学写数字5和6.
三.活动评价
请幼儿读一读填好后的数序,说说是顺数还是倒数。
第四周星期四活动一教师姓名:
包协飞
活动名称:
上楼和下楼
(二)
教学建议
活动目标:
4.进一步掌握10以内数的顺数和倒数的排列规律。
5.学习运用标记表示数量排序的关系。
6.学着向大家介绍某一组操作活动的名称及规则。
活动准备:
1—10的数卡,大小标记
活动过程:
四.集体活动
4.师说上楼梯,幼儿报顺数;师说下楼梯,幼儿报倒数。
5.师说红绿灯、火箭发射等,幼儿报倒数。
6.说相反,师数12345,幼儿数54321等;接着数,师说从5倒数,幼儿接着数54321;师说从6顺数,幼儿报678910.
五.幼儿操作
4.看标记变化画点填空格。
。
请幼儿介绍操作规则。
(先看看范样上的标记是什么意思,再根据标记把点卡或数卡填好,填好后读一读,说说卡片上的书是按顺数排列的还是按倒数排列的。
5.看数字变化填空格,并添画大小标记。
6.学写数字5和6.
六.活动评价
请幼儿读一读填好后的数序,说说是顺数还是倒数。
第四周星期五活动二教师姓名:
包协飞
活动名称:
绘画:
手指印画
教学建议
活动目标:
1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。
2、通过欣赏、观察范画作品,了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法,并大胆尝试,创造添画作品。
3、在绘画过程中,大胆想象,注意画面的整洁。
活动准备:
1、幼儿用书人手一册
2、各色颜料,抹布。
活动过程:
1、引导幼儿欣赏幼儿用书,观察手印画。
欣赏手印画,说说图上有什么?
有哪些有趣的小动物?
这些画与我们原来图画一样吗?
你知道它是用什么画的吗?
2、教师出示手指罗纹,(告诉幼儿为了小朋友看清楚,这是一个放大的手指印)教师示范手印画,让幼儿初步了解手印画的基本画法。
(1)先用手指蘸上你喜欢的颜料,然后在纸上印上几个手指印,还可以换一个手指和一种颜色再印上几个手指印。
提醒幼儿手指印不要引得太多,以免影响添画,使画面过于拥挤。
(2)去洗手间洗手,并将手擦干净。
(3)用黑笔在手指印上进行添画,创造出一个新的形象。
(4)教师在范例上添画,变出一只漂亮的孔雀。