集体备课教案 3A Project1 My family and friends.docx
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集体备课教案3AProject1Myfamilyandfriends
集体备课教案3AProject1Myfamilyandfriends
1.根据所制作的卡片内容，综合运用前四个单元所学的词汇，日常用语和句型等语言知识，开展综合语言实践活动。
能用Hello/Hi,I’m….Thisis….He’s/She’s…He’s/She’smy…来打招呼，并介绍自己，家人和朋友。
2.能初步听懂、会说、会读教授活动过程中拓展使用到的拓展单词和词组：
heart,scissor,glue,cutout.
技能目标：
1.能用前四个单元的词汇和句型来打招呼，并谈论自己，家人和朋友。
并能根据图片拓展一些职业、形容词之类的单词。
2.能初步听懂、会说、会读教授活动过程中使用到的拓展单词和词组：
heart,scissor,glue,cutout.
情感目标：
1.通过活动制作，讨论，展示介绍，唱歌等环节，提高学生学习英语兴趣，能乐于说英语。
2.通过展示活动中对家人和朋友的介绍，提升学生对于身边人的关爱，能善于去分享。
教学重、难点：
1.根据所制作的卡片内容，综合运用前四个单元所学的词汇，日常用语和句型等语言知识，开展综合语言实践活动。
能用Hello/Hi,I’m….Thisis….He’s/She’s…He’s/She’smy…来打招呼，并介绍自己，家人和朋友。
2.通过展示活动中对家人和朋友的介绍，提升学生对于身边人的关爱，能善于去分享。
教学准备：
1.准备制作心形卡片所需材料：
学生家长的照片或人物画、胶棒、剪刀等。
（提前让学生剪好爱心）
2.复习和Project有关的词汇、日常用语与句型等语言知识。
3.按平时的座位，分组做，或以好朋友为小组，分组做。
教学过程：
Step1.Warmingup
1.Freetalk
T:
Goodmorning/afternoon./Hi./Hello/Howareyou?
What’syourname?
（提问两人）
S:
Mynameis/I’m…
T:
Youknow“I’mMiss...”Doyouknowmyfullname?
Let’ssee!
Mynameis...Myfamilynameis“…”.Payattentiontothefirstletter“…”.
Mygivennameis“…”.Wemustwritethecapitalletter...
Attention:
There’snospacebetweenthis“…”andthat“…”.（教师手指提示）
T:
What’syourname?
S:
I’m…
T:
Canyouwriteyournameontheblackboard?
（同法叫两三个小朋友上讲台写。
）
S:
Yes.
（学生在黑板上写，教师同时间继续）
T:
Hi.Areyou…?
S:
Yes.Iam./No,I’mnot.I’m…
T:
Howareyou?
S1:
Fine/….
T:
Nicetomeetyou.
（老师作第三方介绍）
T:
Thisis…He’s/She’sastudent.
S2:
Nicetomeetyou.
S1:
Nicetomeetyou,too.
T:
Doyouhaveafriend?
Pleaseintroducetome.
S2:
Thisis…He’s/She’smyfriend.
T:
Nicetomeetyou.
2.Singthesong《Onelittlefinger》
原歌词：
Onelittlefinger,onelittlefinger,onelittlefinger,tap,tap,tap,pointtotheceiling,pointtothefloor,putitonyourhead/mouth/eye/nose.
（随机，教师指到什么改成什么）T：
pointtothewindow/door/blackboard/light/screen,putitonyourleftarm/righteye/leftfoot/rightear/…
T：
Sothisisonelittlefinger,howmanyfingersdowehave?
S:
Ten.
T:
Thisisdaddyfinger,mummyfinger…Theyarefingerfamily.
3.Singthesong《fingerfamily》
Step2Presentationandpractice
1.T:
Today,Ihaveafriendhere.Look,whoisshe?
出示Alice的照片并用Thisis…向学生介绍。
教授Alice齐读、分组读
2.T:
（带上Alice的名片，对学生说）Hello,everyone.
引导学生齐说Ss：
Hello,Alice.
T:
Look,Alicehasaheart.Ontheheart,thisisherfather,thisishermother,andthisisAlice.Nowyou’reAlice.Whowantstointroduceyourfamily?
S引导学生说出）Hello,I’mAlice.Thisis...
3.T:
Openyourbooksandturntopage30.Readafterthetape.（跟读课文）
4.T:
Hereisanotherboy.What’shisname?
S:
Tom.
T:
Whocanreaditforus?
（让一个学生读Tom的介绍）.Nowreadafterthetape.（播放另一段课文录音）
5．T:
WeknowAlice’sfamily,Now.Iwanttoknowyourfamilies.Let’ssee!
T:
Who’she/she?
（让闪到的孩子作介绍Thisismy…）
（教师可拓展问Whatishe/she?
）
S:
He’s/She/sa…
（在这个环节还可拓展grandma，grandpa，sister，brother，uncle，aunt，cousin）
6.Sayarhyme
T:
Doyouloveyourfamily?
Let’ssayarhyme.
Father,mother,Iloveyou.
Mymother,mymother,thisismymother.Myfather,myfather,thisismyfather.
Loveyou,loveyou,Iloveyou.
（引导齐说小诗，教师在黑板画一个大爱心。
）
Step3.Myfamily
1.T:
Thisisabigheart.（教授heart）Itmeanslove.
T:
Wehaveabigheatinourbook,too.
T:
Wecanusethescissortocutouttheheart.
拓展教授scissor（教师出示剪刀教授）跟读，开小火车读
教授cutout（教师边剪爱心边教授）跟读，个人读
T:
Pleasedrawyourfamilyorgulethephotoontheheart.（教师示范做）
（教师边示范边注意提示孩子：
bigeyes,smallmouth,longhair,bignose等）
T：
Whenweglue,wecanusethegluetoguleyourphotos.
教授glue（教授出示胶水教授）跟读，快速指人读
2.T:
Let’stalkaboutourfamily.Youcanusethesesentences.
Hello/Hi.I’m…
Thisismy...Heisa...
Thisismy...Sheisa...
Thisisme!
T:
Fourstudentsonegroup.Talkaboutyourfamilyinyourgroup.
Whowantstohaveatry?
Talkaboutyourfamilytothewholeclass.
（分层让几个学生介绍，可以在小组说，也可以在大家面前展示）
Step4.Myfriends
1.T:
Forus,familyisveryimportant.Weloveourfamilies.（教师作心状手势）
Andweloveourfriends,too.（教师作伸出双手状）Theyhelpus.Wehelpeachother.
T:
Look,AliceandChenShiyingaremyfriends.SoIwritethemhere.
T:
Youcanwritethenamesonthehands,too.（教师示范，并再次强调名字的书写规则）
T:
Letmesee,whoyourfriendis.
S:
Heis.../Sheis...
2.T:
Thenglueittoyourfriends’hearts.
（找到自己的好朋友，黏贴在一起）（请教师的好朋友再次介绍，以此类推，越贴越多。
）
（小组准备，分组表演,可投影展示。
）
S:
Hi.I’m...Thisis...He/Sheismyfriend.Thisis...He/Sheismyfriendtoo.
表演后把学生制作的心形的卡贴在黑板上，并制作成手拉手的形状。
Step5.Consolidation
1.T:
Youdidsowell.Now,Iknowalotaboutyourfamilyandyourfriends.
Today,weknowhowtotalkaboutmyfamilyandmyfriends.（揭题）
（教授Project1Myfamilyandfriends.）
Weloveourfamilyandfriends.Weareabigfamily.
2.T:
Let’ssaytherhymetogether!
Wearefriends.
Wearethefuture.
Weareahappyfamily.
Everyone,everyheart,
Everydayiswonderful.
3.Singthesong!
T：
Let’ssinghandinhand,hearttoheart.
歌词：
Wearefriends.
Wearethefuture.
Weareahappyfamily.
手拉手心相依我们永远是朋友
Everyone,everyheart,
Everydayiswonderful.
肩并肩向前走未来明天到永久
Step6.Homework
Showandtalkaboutyourhearttoyourparentsandfriends.
向你的父母和朋友们展示并说说你的心形作品。
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