(六年级数学下比例尺微课.ppt

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苏教版六年级数学下册,课题比例尺课型微型课,姓名：

宋元明,苏教版六年级数学下册,比例尺,教学目标,1.在具体情境中理解比例尺并能根据比例尺的意义求一幅图的比例尺。

能看懂线段比例尺，会把数值比例尺与线段比例尺进行互相转化。

2.在观察、思考和交流等活动中，培养初步的抽象和概括等能力，进一步体会知识之间的联系，感受数学学习的乐趣。

例题,红光小学有一块长方形草坪，长50米，宽30米。

把这块草坪按一定的比例缩小，画出的平面图5cm,宽3cm.你能分别写出草坪长、宽的图上距离和实际距离的比吗？

想,要求图上距离与实际距离的比，能不能直接用题中给出的两个数列式？

为什么？

应该怎么办？

50米5000厘米30米=3000厘米,因为图上距离和实际距离单位不同，所以不能直接列式。

答：

图上距离和实际距离的长的比是11000，宽的比是1:

1000。

图上距离实际距离比例尺,图上距离,实际距离,比例尺,图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。

强调,

（1）比例尺与一般的尺不同，它是一个比，不应带有计量单位；,

（2）求比例尺时，前、后项的单位长度一定要化成同级单位；,（3）比例尺的前项，一般应化简成“1”。

比例尺1：

1000表示图上距离是实际距离的几分之几？

实际距离是图上距离的多少倍？

图上1厘米的距离表示实际距离多少米？

表示图上距离是实际距离的,也表示实际距离是图上距离的1000倍。

还可以说图上1厘米的距离表示实际距离1000厘米（10米）。

这个比例尺还可以这样表示：

图上1厘米的线段，表示实际1000厘米（10米）的距离。

0102030米,它表示图上1厘米的距离相当于10米的实际距离。

练习,右图中，荷花村到杏花村的图上距离为2.5厘米，表示实际距离10千米。

求这幅图的比例尺。

杏花村,荷花村,10千米=1000000厘米,=,答：

这幅图的比例尺为。

本课总结,知道什么是比例尺，能根据图上距离和实际距离求出比例尺。

把数值比例尺与线段比例尺进行互相转化。

同学们请休息,谢谢！