22声音的特性人教版八年级物理上册同步练习随堂练.docx
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22声音的特性人教版八年级物理上册同步练习随堂练
2.2声音的特性
姓名:
_____________年级:
____________学号:
______________
试题1:
鼓在受到击打时会发声，用不同力量击打，发生变化的主要是声音的（ ）
A．音调B．响度C．音色D．频率
试题2:
我们通常所说的男高音的“高”，是指声音的（ ）
A、响度 B、音色 C音调 D、振幅
试题3:
琴弦H比琴弦L每秒振动次数多，推断此时H比L发出的声音（ ）
A．音调高 B.音调低 C.响度大 D.响度小
试题4:
下列关于声现象的说法中，正确的是（ ）
A．声波在真空中的传播速度等于340m/s
B．声波可以传递信息，不可以传递能量
C．“引吭高歌”中的“高”是指歌曲的音调高
D．“女高音”中的’高“是指声音的频率高
试题5:
如图所示是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的二列声波图，下列说法正确的是（ ）
A．甲的音调比乙的音调低B．甲的音量比乙的音量小
C．甲的音调比乙的音调高D．甲的音量比乙的音量大
试题6:
如图所示，将一把钢尺紧按在桌面边缘，一端伸出约为尺长的一半，拨动钢尺，听它发出的声音，并观察它的振动情况。
然后减小钢尺伸出长度约为尺长的1/4，现次实验，得到的结论是
A．声音变大 B．频率变高
C．振动变慢 D．响度变小
试题7:
为迎接歌咏比赛，音乐教师将班内的学生分为“高音声部”和“低音声部”进行排练．这里“高”和“低”是指声音的（ ）
A．音调B．音色 C．响度D．振幅
试题8:
二胡是中国的民族乐器，有粗（内弦）、细（外弦）两根弦，拉弓时马尾和弦摩擦发出声音，如图
所示，下列做法不能改变二胡音调的是（ ）
A．用手指按压同一根弦的不同位置
B．手指按压在弦的相同位置，从摩擦内弦换到摩擦外弦
C．加大摩擦弦的力量
D．旋转弦轴，增加弦的紧张度
试题9:
平阴县各中小学都开展了丰富多彩的课外活动，在
陶笛兴趣课上，小明用相同的力吹陶笛，手堵住不同的小孔，听到陶笛发出的“声音不同”，根据这一现象，他提出了四个问题，其中最有探究价值且易于探究的科学问题是（ ）
A．为什么陶笛会发出不同的声音
B．陶笛发出声音的音调与小孔之间有什么关系
C．声音的音调与哪些因素有关
D．声音的响度与哪些因素有关
试题10:
下列做法中，正确的是：
（ ）
A．小商贩把秤砣打个洞后用泡沫填充 B．音乐课上同学们按老师要求放声歌唱
C．夏天用空调时把温度调得很低 D．郊游时将玻璃瓶随手丢在草丛中
试题11:
二胡是我国民族乐器中的一种，在演奏前需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的 （ ）
A．响度
B．音调
C．振幅
D．音色
试题12:
乐队演奏时，听众能分辨出二胡声和小提琴声，主要是因为这两种声音的（ ）
A．响度不同
B．音色不同
C．音调不同
D．频率不同
试题13:
2014年浙江电视台举办的中国好声音中，歌手们美妙的“高音”、“低音”给我们留下了深刻的印象，这里的“高”、“低”是指声音中的（ ）
A．音调 B．音色 C．响度 D．振幅
试题14:
下列实验和实例是为了研究声音的音调与频率有关的是（ ）
A．用大小不同力量敲鼓，比较两次的不同
B．手机放在真空罩里，来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声
C．拿一张硬纸片，将它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，两次所发出声音是不同的
D．锣发声时用手按住锣，锣声就消失了
试题15:
在一些“模仿秀”电视节目中，表演者在模仿歌星演唱时．主要是模仿歌星声音的（ ）
A．响度B．音调C．音色D．频率
试题16:
在一根塑料吸管上钻几个孔，就能像笛子一样演奏，演奏时用手指按住不同的孔主要是改变声音的（ ）
A．振幅B．响度 C．音色D．音调
试题17:
词语“引吭高歌”和“低声细语”中的“高”、“低”描述的是声音的（ ）
A．音调B．响度 C．音色D．速度
试题18:
二胡是我国民族乐器中的一种，在演奏前需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的
A．响度 B．音调 C．振幅 D．音色
试题19:
两列声波在同一示波器上显示的波形如图甲、乙所示，则这两列声波（ ）
A、音调不同 B、响度不同
C、音色不同D、音调、响度和音色均不同
试题20:
观众对中央电视台举办的成语大赛好评如潮，大赛中涉及的下列成语跟声音响度有关的是（ ）
A．掩耳盗铃B．闪烁其辞 C．震耳欲聋D．耳熟能详
试题21:
口技是民间的一种声音艺术，高超的口技艺人，可以模仿各种声音，从声音的特性来看，他主要模仿声音的_____（选填“音调”､“响度”或“音色”）｡现场观众能欣赏到，是因为声音能在_____中传播｡口技艺人往往通过重拍醒木结束表演，醒木拍得越重，声音的____（选填“音调”､“响度”或“音色”）越大｡
试题22:
吹笛子时，手指按压不同的小孔，可以改变笛子发声的________；为了保护听力，声音不能超过________dB。
试题23:
现代工程建设提倡采用“微爆破”技术，爆破中产生的声音很小，这是在________处减弱噪声，最大限度的控制了声音的________（选填“音调”、“响度”或“音色”）。
试题24:
如图所示，在筷子上捆一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的竹管中，用嘴吹竹管上端，就可以发出悦耳的哨音。
在现场观看表演的人听到的哨音是由 传入耳朵的：
上下推拉活塞，并用相同的力度吹竹管上端时，吹出哨音的 会发生变化（选填“音调”、“音色”或“响度”）
试题25:
东营市是吕剧发源地。
吕剧常见的伴奏乐器有坠琴、扬琴、二胡等。
观众可以根据乐器发出声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）不同，分辨出是哪种乐器；琴师调节琴弦的松紧是为了改变声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）。
试题26:
人们生活中听到的声音是多种多样的．“女高音”的“高”和“女低音”的“低”指的是声音特性中的 高低；“引吭高歌”的“高”和“低声细语”的“低”指的是声音特性中的 大小；女歌手“声音清脆”，男歌手“声音浑厚”，“声音清脆”和“声音浑厚”是由于女歌手和男歌手发出声音的 不同．
试题27:
小林在物理活动课上用橡皮筋（粗细不同）、图钉、宽木片、纸盒等器材制作“四弦琴”，如图甲所示。
制完进行调节后就可以用该“四弦琴”演奏简单的“乐曲”。
（1）甲图可以探究声音的音调与琴弦 的关系。
（2）小林在乙图中用木片垫在橡皮筋下面，依次用相同力度拨动木片左侧的“琴弦”来探究
音调与琴弦长度的关系。
这样做是否合理：
，原因是 。
试题28:
如图1所示，监测器测得同一声源发出的甲、乙两声音的特性如下表。
甲乙相比（ ）
A．乙音调较高
B．甲响度较大
C．声源在发甲声音时振动幅度较大
D．声源在发乙声音时每秒内振动次数较少
声音
声音强弱等级/dB
频率/Hz
甲
70
1100
乙
110
700
试题29:
在学习二胡演奏过程中，小明发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论提出了以下几种猜想：
编号
规格
材料
长度（cm）
横截面积（mm2）
A
尼龙
55
1
B
尼龙
55
0.5
C
尼龙
80
1
D
镍合金
①
0.5
猜想一：
琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关
猜想二：
琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关
猜想三：
琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关
为了验证上述猜想是否正确，他和同学们找到了表2所列4种规格的琴弦，进行实验．
（1）为了验证猜想一，应选编号 两种规格的琴弦进行实验．
（2）为了验证猜想二，应选编号 两种规格的琴弦进行实验．
（3）在验证猜想三时，小明发现粗心的同学没有把表2中的数据填全，表中①的位置所缺数据是 ．
（4）小明在这个探究实验中，采用的研究方法是 ．
试题30:
①女高音歌唱家轻声吟唱，这里的“高音”是指 ，这里的“轻声”是指 （填“响度”、“音调”或“音色”）；
②为了探究声音是怎样传播的，小丽同学用如图所示的装置进行探索．把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上软的泡沫塑料．逐渐抽出罩内的空气，她听到的闹钟声音逐渐变小，最终消失．这种现象表明声音不能在 中传播，本实验用到了一种探究物理规律方法是 （控制变量法．转换法．实验推理法）．
答案
试题1答案:
B解：
轻敲鼓振动幅度小，响度小；重敲鼓振动幅度大，响度大，故两次敲击声音相比发生的主要变化是响度．
故选B．
试题2答案:
C
试题3答案:
A
【解析】
此题考察音调和振动频率之间的关系，振动次数越多，就是频
率越快，那么音调就越高，故选A
试题4答案:
D
【解答】解：
A、真空不能传声，声波在空气中的传播速度为340m/s；故A错误；
B、声波既可以传递信息，也可以传播能量具有能量，故B错误；
C、“引吭高歌”中的“高”是指声音的响度大，故C错误；
D、“女高音”中的“高”是指声音的音调高，发声体振动的频率高；故D正确．
故选D．
试题5答案:
D
【解答】
解：
由图可知，两幅图中音叉振动的快慢相同，因此音调相同；偏离原位置程度不相同，因此响度不相同，甲偏离程度大，所以甲的响度大，即音量大．只有D选项说法正确．
故选D．
试题6答案:
C
试题7答案:
A
【解答】
解：
音调指声音的高低，产生高低不同声音的原因是物体振动快慢不同，发出低沉的声音，是因为物体振动比较慢，所以频率低，音调也低．因此“高音声部”和“低音声部”这里“高”和“低”是指声音的音调．
故选A．
试题8答案:
C
试题9答案:
C
解：
如图的实验中，当小明用相同的力吹陶笛，手堵住不同的小孔时，陶笛内发生振动的空气柱的长度不同，当空气柱长度大时，空气越难振动，因此可以得出陶笛中的空气柱越长，音调越低，空气柱越短，音调越高．由题意可知，这里的“声音不同”是指音调，则应围绕音调的影响因素进行探究是最有价值且可探究的问题，故C正确．
故选C．
试题10答案:
B
试题11答案:
B
【解析】
试题分析：
琴弦的松紧程度影响琴弦振动的快慢，振动的快慢影响声音的音调，所以这样做的目的是调节琴弦发声时的音调，故应选B。
试题12答案:
B
【解析】
试题分析：
声音的三要素为：
音调、响度和音色；不同声音的音调和响度可以相同，但是声音的音色是不同的，音色是区分不同声音的主要特征，故应选B。
试题13答案:
A
【解析】
试题分析：
音调指的是声音的高低，响度是指声音的大小，响度与振幅有关，振幅越大，响度越大，不同声音的音色是不同的，音色是区分不同声音的主要特征，故应选A。
试题14答案:
C
解：
A、用大小不同的力量敲锣，锣面振动的幅度就不同，则锣声的响度不同，可研究声音响度与振幅的关系；不符合题意；
B、放在真空罩
里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声，说明声音的传播需要介质，真空不能传声．不符合题意；
C、硬纸片在木梳齿上划的快、慢不同时，振动的频率不同，所以发出声音的音调就会不同，说明音调与频率有关；符合题意；
D、锣发声时用手按住锣，锣声就消失，说明声音是由物体的振动产生的．不符合题意．
故选C．
试题15答案:
C
解：
不同的声源发出的声音，除了音调、响度之外，声音还有另一个特征﹣音色．听朋友打来的电话，凭声音就知道是谁，因为每个人的声音的音色不同，在一些“模仿秀”电视节目中，表演者在模仿歌星演唱时．主要是模仿歌星声音的音色．
故选C．
试题16答案:
D
解：
吹笛子发出的声音，是由笛子内部空气柱振动产生的；用手指按住不同的孔，改变了里面空气柱的长度，从而改变了声音的音调．
故选D．
试题17答案:
B
解：
“引吭高歌”中的“高”说明声音的响度大，“低声细语”中的“低”是指声音的响度小．
故选B．
试题18答案:
B
试题19答案:
C
试题20答案:
C
解：
A、掩耳盗铃是从人耳处减弱声音的传播；不符合题意；
B、闪烁其词是声音时断时续，振动发声，振动停止发声停止；不符合题意；
C、震耳欲聋是指声音很大，指响度大；符合题意．
D、耳熟能详是指从音色的角度区分不同的人发出的声音的不同；不符合题意．
故选C．
试题21答案:
（1）.音色
（2）.空气 （3）.响度
【解析】
（1）不同的发声体由于材料、结构不同，发出声音的音色不同，所以口技艺人主要模仿声音的音色。
（2）现场观众欣赏听到的声音是通过空气传播的。
（3）醒木拍得越重，声音比较大，响度比较大。
试题22答案:
（1）.音调
（2）.90
【解析】
（1）吹笛子时，手指按压不同的笛孔可以改变空气柱振动的频率，从而发出音调不同的声音。
（2）人们以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级。
0dB是人刚能听到的最微弱的声音，30～40dB之间人们较理想的安静环境；70dB会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在90dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响。
所以，为了保护听力，声音不能超过90dB。
试题23答案:
声源；响度。
【解析】
采用“微爆破”技术，爆破中产生的声音很小可以在声源处减弱噪声，防止影响人们正常生活。
爆破中产生的声音很小是发声体的振幅发生改变，所以发出声音的响度发生改变；所以最大限度的控制了声音的响度。
试题24答案:
空气；音调
【解析】
（1）生活中大部分的声音都是通过空气传播的。
（2）质量大体积大难振动，振动慢，频率小，音调低。
观众和表演人之间的介质是空气，听到声音是通过空气传播的。
哨声是竹管内空气柱振动产生的，上下推拉活塞，改变了竹管内空气柱的质量，改变了空气柱的振动频率，改变了音调。
试题25答案:
音色；音调。
【解析】
二胡和小提琴发声的音色不同，可以通过音色区分不同的乐器；
调节琴弦的松紧，振动的频率不同，这样做的目的是为了改变声音的音调。
试题26答案:
音调；响度；音色．
解：
声音音调的高低是由物体振动频率决定的，由于男女声带振动的快慢不同，所以音调也会不同，即会有女高音与男低音；
“引吭高歌“与“低声细语”中的“高”与“低”指声音的响度不一样，是由声源振动的幅度决定的；
“声音清脆”和“声音浑厚”是由于女歌手和男歌手发出声音的音色不同．
试题27答案:
（1）粗细；
（2）不合理；没有控制琴弦的粗细相同。
试题28答案:
D
【解析】
声音的强弱表示响度，其大小用单位分贝（dB）表示，分贝值越大表示声音的响度越大；声音的音调由振动频率决定，频率越高音调越高，而频率是指每秒内振动的次数。
由表知，声音甲的分贝值小于乙声音的分贝值，故甲声音的响度较小；甲声音的频率高于乙声音的频率，故甲声音的音调较高。
故应选D。
试题29答案:
AB AC 55 控制变量法
试题30答案:
音调 响度 真空 实验推理法
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