秋八年级物理上册 13《声音的特性 》精练精析 新人教版.docx
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秋八年级物理上册13《声音的特性》精练精析新人教版
1.3《声音的特性》精练精析
1.男同学一般比女同学的声音沉闷、浑厚,这是因为男同学发声时()
A.频率高,振幅大B.频率低,振幅小
C.频率低,振幅大D.频率高,振幅小
【解析】选C.声音沉闷,是指音调低,故频率低.浑厚说明声音响度大,振幅大.
2.下表列出了一些音阶的频率,由此可以看出()
A.音阶越高频率越大
B.频率越大响度越大
C.频率越大越悦耳动听
D.相邻音阶的频率之差是相同的
【解析】选A.物体在1秒内振动的次数叫做频率.音调的高低与频率有关,频率越大,音调越高,频率越小,音调越低.所以响度的大小与频率无关,也不是频率越大,声音越悦耳动听,故B、C皆错.音乐中的音程(频程)是指两个音在频率上的间隔,而把由低到高按一定音程的排列叫音阶(也叫乐律),相邻音阶的频率的差不都相同,故D选项错.
3.(2010·上海中考)使用MP3时,调节音量按钮是为了改变声音的()
A.响度B.音调
C.音色D.频率
【解析】选A.使用MP3时,调节音量按钮是为了改变声音的强弱,即声音的响度.
4.唐朝诗人李益有一首诗叫《喜见外弟又言别》,其中描写道:
“十年离乱后,长大一相逢,问姓惊初见,称名忆旧容”.从“问姓”中想起初见的“旧容”,可见声音中有一种特性让诗人唤起了十年前的记忆,这种特征是()
A.音调B.响度
C.音色D.振幅
【解析】选C.本诗的意思是:
作者与弟弟在战乱中离散,十年后在某处偶尔相逢,作者在与他互道姓名的声音中,判断出此人就是十年前离散的亲弟.这里通过相关的诗句考查对声音的品质即音色的认识.音色是由发声体本身的特性决定的,而与其他因素无关.作者正是根据声音的这一特性来判断阔别已久的弟弟的.
5.“不敢高声语,恐惊天上人”.这里的“高”指的是声音的_____(选填“音调”、“响度”或“音色”)大.月宫里的嫦娥不会听到你说话的声音,因为_____不能传声.
【解析】物理学中“高”、“低”指音调.和物理学中有所不同,生活中的“高声”、“低语”指的是响度大小;月球上听不到声音,是因为真空不传声.
答案:
响度真空
6.如图所示,啄木鸟用尖锐的喙在树上啄几下就可以判断出树干中是否有虫子,这是因为
_____________________________________________
_____________________________________________.
【解析】音色是由发声体的材料和结构等因素决定的,有虫子的树干和无虫子的树干相比较,其内部结构发生了变化.
答案:
有虫子的树干内有空心,其结构发生了变化,所以音色不同
7.我们可以用“很小的声音唱很高的音,用很大的声音唱很低的音”,这句话说明了什么?
【解析】很小的声音是指响度小,很高的音是指音调高;同样很大的声音是指响度,很低的音是指音调.响度和音调是两个完全不同的概念.
答案:
这句话说明了音调和响度是两个完全不同的物理概念,我们可以用很小的响度唱高音,也可以用很大的响度唱低音.
【能力提升练】
一、选择题(本大题共6小题,每小题3分,共18分)
1.(2010·烟台中考)吉他是年轻人喜爱的一种乐器.在演奏前,需要调整琴弦的松紧程度,这样做的目的是调节琴弦发声时的()
A.振幅B.响度C.音调D.音色
【解析】选C.调整琴弦的松紧程度是在改变琴弦振动的频率,也就改变了声音的音调.
2.下面对老牛和蜜蜂的对话描述正确的是()
A.蜜蜂飞行时发出的声音音调高,牛的叫声响度大
B.蜜蜂飞行时发出的声音音调低,牛的叫声响度小
C.蜜蜂飞行时发出的声音响度小,牛的叫声音调高
D.蜜蜂飞行时发出的声音响度大,牛的叫声音调低
【解析】选A.在分析时往往把响度和音调的决定因素弄混了,牛的叫声由声带振动发出,频率低但振幅大,频率决定音调,振幅决定响度,所以音调低,响度大;蜜蜂飞行时翅膀振动的频率高,但振幅小,所以蜜蜂飞行时发出声音的音调高,响度小.
3.为了探究声音的响度与振幅的关系,小明设计了如图所示的几个实验.你认为能够完成这个探究目的的是()
【解析】选D.选项A是探究真空能不能传声;选项B探究音调与频率的关系;选项C探究发声体是否在振动;选项D探究响度和振幅的关系,故选D.
4.2010快乐男声于2010年3月31日在北京宣布正式启动.演唱时观众能区别不同乐器发出的声音,主要根据它们发出的声音具有不同的()
A.响度B.音色
C.音调D.三者皆有
【解析】选B.不同发声体的材料不同,则不同乐器发出声音的音色不同,故根据音色区别不同乐器.
5.编钟是我国古代音乐文化的杰作,它由一系列大小不同的扁圆钟构成,能产生清脆明亮、悠扬动听的音乐,如图所示.古埃及也有过铸钟的实践,他们的钟口都是圆形,但圆形钟无论怎样敲,都很难形成音律.下列关于编钟的说法正确的是()
A.敲打不同大小的编钟,将听到音调不同的声音
B.按由大到小的顺序敲打不同大小的编钟,将听到由强到弱的声音
C.用同一棒子敲打同一编钟的两个不同的部位,将听到同样的声音
D.如果同时敲打两个能发出相同音调的中国扁圆钟和埃及圆形钟,我们的耳朵便不能区分这两个钟发出的声音
【解析】选A.音调与物体振动的频率有关,敲打不同大小的钟,振动频率不同,声音的音调也不同,故A正确;声音的响度与物体振动的振幅有关,B错;敲打不同部位,振动的频率和振幅都可能不同,不能听到同样的声音,C错;扁圆钟和圆形钟结构不同,发音的音色也不同,故人耳能区分这两个钟发出的声音,D错.
6.下列关于声音的说法中不正确的是()
A.“响鼓也要重锤敲”说明声音是由振动产生的,且振幅越大响度越大
B.“震耳欲聋”说明声音的音调高
C.“闻其声知其人”说明可以根据音色来判断说话者是谁
D.“隔墙有耳”说明固体能传声
【解析】选B.响度是指声音的大小,音调是指声音的高低,“震耳欲聋”是指声音大、响,即指响度大,故答案应选B.
二、填空题(本大题共4小题,每空1分,共9分)
7.男女生合唱时,男中音放声高歌,女高音小声伴唱,则______的响度大,______的音调高.
【解析】“放声高歌”是响度大,“小声伴唱”是响度小;“男中音”和“女高音”中的“中”和“高”是指音调高低,即“女高音”的音调高.
答案:
男中音女高音
8.(2010·潍坊中考)如图是课本上的演示实验,请按要求回答:
该装置能探究声音产生的原因,还能探究声音的______和______的关系.
【解析】音叉发声时,小球在摆动,说明物体振动发出声音.当用力敲音叉时,响度越大,同时小球摆动幅度增大,说明振幅越大,响度越大.故本实验还能探究响度和振幅的关系.
答案:
响度振幅
9.(2009·锦州中考)2009年春晚的小品《不差钱》,赢得了全国观众的喜欢,“小沈阳”模仿“刀郎”的声音很逼真,是因为他们的_____相似.
【解析】靠声音分辨不同的人,是因为不同的人音色不同,“小沈阳”模仿“刀郎”的声音很逼真,是因为他们的音色相似.
答案:
音色
10.如图所示是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形.其中声音音调相同的是_____图和____图,响度相同的是_____图和______图.
【解析】音调是由频率决定的,甲和乙在相同时间内振动的次数相同,即频率相同,即甲和乙音调相同;响度和振幅有关,乙和丙的振幅相同,即乙和丙的响度相同.
答案:
甲乙乙丙
三、简答题(3分)
11.用薄塑料片在塑料梳子的齿上划,探究塑料片振动发声的高低与振动快慢的关系.
活动1:
如图所示,用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次,第一次快些,第二次慢些.
活动2:
如图所示,用薄塑料片在甲乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划一次.
(1)比较你在探究活动1中听到的两次声音,分析音调的高低与划得快慢有什么关系.
(2)比较你在探究活动2中听到的两次声音,分析音调的高低与梳齿疏密有什么关系?
(3)通过探究,你可以分析得出什么结论?
【解析】音调的高低是由发声体的频率决定的,发声体振动得越快频率越高,音调也越高.
答案:
(1)纸片划得越慢,纸片振动得越慢,音调越低;
(2)纸片划动速度一定,梳齿越疏,纸片振动越慢,纸片音调越低;(3)音调高低与物体振动的快慢有关,物体振动越快,音调越高.
四、实验探究题(本大题共2小题,12题4分,13题6分,共10分)
12.吉他是同学们非常喜爱的乐器,在学习吉他演奏的过程中,丹丹发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的,她决定对此进行研究.经过和同学们讨论,提出了以下猜想:
猜想一:
琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关
猜想二:
琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关
猜想三:
琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关
为了验证上述猜想是否正确,她们找到了下表所列9种规格的琴弦,因为音调的高低取决于声源振动的频率,于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验.
(1)为了验证猜想一,应选用编号为____、____、____的琴弦进行实验.为了验证猜想二,应选用编号为____、____、____的琴弦进行实验.
(2)表中有的材料规格还没填全,为了验证猜想三,必须知道该项内容.请在表中填上所缺数据.
(3)随着实验的进行,丹丹又觉得琴弦音调的高低,可能还与琴弦的松紧程度有关,为了验证这一猜想,必须进行的操作是:
______________________________
______________________________________________.
【解析】本题是一道实验探究题,在琴弦的横截面积、长短、材料、松紧程度共同影响发音音调的情况下,只能用控制变量法来研究问题,即保证其他条件相同的前提下,只改变某一条件,比较引起的实验效果如何变化.如比较材料对音调影响时,要在保证长度、横截面积和琴弦松紧程度相同的前提下,比较实验效果.
答案:
(1)ABCADF
(2)801.02
(3)使用同一根琴弦进行演奏,改变琴弦的松紧程度,然后比较发声的音调的高低
13.某同学用5只粗细相同而高矮不同的瓶子做如下实验,如图甲所示.
用嘴分别对着5只瓶口吹气,发现瓶子越高,发出声音的音调越低.由此现象,你认为:
(1)嘴对5只瓶口吹气,5只小瓶均发出声音的原因是什么?
(2)5只小瓶产生不同音调的原因是什么?
(3)应用上述实验结论,说明吹笛子时,用手指堵住笛孔(如图乙所示)能产生不同音调的道理.
(4)如图所示,有一长笛,当演奏时抬起不同的手指,就会改变音调,吹奏出美妙的曲子,图中七个小孔中A应为_____,G应为____.(选填“1,2,3,4,5,6,7”七个音符中的某一个音符)
【解析】分析此题可知是空气柱振动而不是瓶子振动.音调的高低由物体振动的频率决定,频率越高,发出声音的音调越高,瓶子的高度不同,瓶内空气柱的长度不同,振动的频率不同.空气柱越短,振动越快,音调就越高,笛子也是同样的道理.
答案:
(1)由于瓶内空气柱的振动.
(2)由于空气柱的长短不同.
(3)堵住不同的笛孔,空气柱的长短不同,振动频率不同.
(4)71