七年级上学期期末综合检测语文试题.docx
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七年级上学期期末综合检测语文试题
2019-2020年七年级上学期期末综合检测语文试题
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
第Ⅰ卷1至4页，第Ⅱ卷8至12页。
共150分。
考试时间120分钟。
第Ⅰ卷（选择题共39分）
一、厚基础功底。
（30分，每小题3分）
1、下列加点字的注音完全正确的一项是
A、迸溅（bìng）洗濯（zhuó）小憩（qì）厄运（è）
B、倔强（jiàng）痴想（chī）苦熬（áo）清洌（liè）
C、瞬间（shùn）浓阴（lóng）酝酿（liàng）不禁（jīn）
D、雏形（zhuī）啜泣（duō）唱和（hè）梦寐（mèi）
2、下列词语没有错别字的一项是
A、撤消铁清枯涸呐罕B、地窖稀零迂回玷污
C、粼峋目炫婉转风韵D、咀咒禀告训械栖息
3、下列加点字的解释有误的一项是
A、可望而不可即（即时）繁弦急管（指弦乐器）
B、肃然起敬（形容十分恭敬的样子）心旷神怡（愉快）
C、擎天撼地（摇动）具体而微（指形体）
D、获益匪浅（非，不）慧心未泯（灭、丧失）
4、下列句子中加点的成语使用不当的一项是
A、我军坚守阵地一天一夜，伤亡惨重，在这千钧一发之际，后援部队终于赶到了。
B、这个扫街的老妈妈的劳动也许是微不足道的，但又是不可缺少的，因为我们的城市需要美容师。
C、北国人民连续30年用他们坚忍不拔的毅力和辛勤的汗水，铺设了这道宽达100公里的防护林，阻止了沙漠的南侵。
D、如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。
5、下列说法有误的一项是
A、《生命生命》一文从种种现象写起，抒写理性的思考，表达了顽强乐观、积极向上的人生态度。
B、《在山的那边》一文启示人们要实现远大的理想，必须百折不挠、坚持奋斗，要一次次地战胜失望，不停地翻过无数座山。
C、《白兔和月亮》一文中的白兔拥有了月亮反而引起了无穷的得失之患，说明了拥有不属于自己的东西不一定是一件好事。
D、《济南的冬天》的作者在描写济南的冬景时，处处流露出赞美之情。
6、下列句中没有语病的一项是
A、新时代的教育应该培养学生善于观察，善于思考，善于创造的水平。
B、人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。
C、为了防止体育活动时间里不发生伤害事故，学校体育教师采取了许多有效措施。
D、中国人民有志气、有信心、有能力不断攀登科技高峰，实现伟大的民族复兴，屹立于世界民族。
7、下列加点词语的解释都正确的一项为
A、有善术者（擅长、精通）居数月（居住）
B、胡人大入塞（肆无忌惮）人皆吊之（吊唁）
C、死者十九（绝大部分）引弦而战（牵引）
D、暮而果大亡其财（晚上）天雨墙坏（毁坏）
8、下列朗读节奏划分不正确的一项为
A、幸甚／至哉，歌以／咏志。
B、客路／青山外，行舟／绿水前。
C、几处／早莺／争暖树，谁家／新燕／啄春泥。
D、夕阳／西下，断肠／人在天涯。
9、下列搭配不恰当的一项为
A、《观沧海》——东汉末年——曹操
B、《钱塘湖春行》——唐朝——白居易
C、《次北固山下》——唐代——王湾
D、《天净沙·秋思》——明代——马致远
10、对下列这首宋词的赏析，不恰当的一项是
西江月辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
A、本词说明的主旨是：
夜行的闲适，及抒写乡村恬静的风光。
B、这首词上片从听觉角度描写，意在衬托夏夜的静寂。
C、下片则写触觉效果，“忽见”一词表现词人的喜悦之情。
D、这首诗中的“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”两句诗已成为干古名句，它调动嗅觉、听觉，抒写农村夏夜的清新景色，并将客观事物与人的活动统一起来，表达了闲适的心情，抒发了丰收在望的喜悦。
二、品古典雅韵。
（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成11—13题。
陈太丘与友期刘义庆
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“尊君在不？
”答曰：
“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：
“非人哉！
与人期行，相委而去。
”元方曰：
“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
11、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A、期日中，过中不至至：
到，到来
B、元方时年七岁，门外戏戏：
游戏，玩耍
C、与人期行，相委而去
委：
丢下，舍弃
D、元方入门不顾顾：
照顾
12、下列句子中加点词的意义和用法，相同的一项是
陈太丘与友期行元方时年七岁
三人行，必有我师焉故时有物外之趣
日中不至，则是无信待君久不至，已去
不知为不知，是知也死而后已，不亦远乎
13、下面对文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A、文章先交代元方与客人对话的背景，“期日中，过中不至”，说明不守信约的是客人，而不是陈太丘。
B、“太丘舍去，去后乃至”，既至而不见太丘，这是客人对陈太丘不等候自己而发“怒”的原因。
C、“非人哉！
与人期行，相委而去。
”说明客人不反省自己的过失，反而怒责陈太丘，且出语粗野。
D、“下车引之，元方入门不顾。
”客人以“下车引之”表示认错，但元方得理不饶人，态度傲慢，文章批评了陈太丘教子无方。
绵阳英才学校2015秋期末综合检测
七年级语文
第Ⅱ卷（非选择题共111分）
题号
三
四
五
总分
总分人
复查人
（一）
（二）
得分
注意事项：
1、第Ⅱ卷共8页，用蓝色或黑色墨水钢笔直接答在试卷上。
2、答题前将密封线内的项目填写清楚。
得分
阅卷人
三、蓄知识底蕴。
（共31分）
14、将下列的文言语句翻译成现代汉语。
（6分）
（1）士不可以不弘毅，任重而道远。
（3分）
（2）岁寒，然后知松柏之后凋也。
（3分）
15、写出下列名篇名句中的空缺部分。
（13分）
（1），风正一帆悬。
（2）烟笼寒水月
笼纱，。
（3）我寄愁心与明月，。
（4）草野在蟋蟀声中更寥阔了。
。
（5）“”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
（6）曹操的《观沧海》是一首乐府诗。
本诗中最能反映作者博大胸怀的诗句是：
，；，。
（7）古人讲只有“修身”之后，才能“齐家治国平天下”。
所以加强自身修养是最基本的。
请写出古人注重修身的句子：
，。
（8）王湾的《次北固山下》诗中有一个对偶句，蕴涵新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：
，。
16、仿照例子写两个句子。
（4分）
例句：
生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。
生活是一把雨伞，承受着人生的风风雨雨。
仿句：
。
。
17、生活中处处有语文
。
留心观察，细细品味，你会发现广告的许多妙处。
请用简洁的语言评点下面一则广告语。
（3分）
面对面的爱!
（方便面广告语）
评点：
。
18、家乡、社区、校园正在开展城乡环境综合治理活动，你也是其中一员，请任选一处场所，写一幅宣传标语。
（2分）
19、请向同学们推荐下面列出的你熟知的一部文学名著，并能从内容概要、主题思想、艺术特点、地位影响等方面或某一个方面说明你的推荐理由，让同学们对这部名著产生兴趣。
（3分）
《爱的教育》《繁星》《春水》《伊索寓言》
推荐名著：
推荐理由：
四、览书海智慧。
（30分）
得分
阅卷人
（一）课内经典现代文阅读。
（22分）
阅读下面的文字，完成20—25题。
风筝鲁迅
①但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并
且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺；和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。
远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。
他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。
②有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。
我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。
他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。
大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了；我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。
我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。
论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。
后来他怎样，我不知道，也没有留心。
③然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久以后，我已经是中年。
我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。
于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。
④但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。
⑤我也知道补过的方法的：
送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。
我们嚷着，跑着，笑着。
——然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。
⑥我也知道还有一个补过的方法的：
去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你啊。
”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。
有一回，我们会面的时候，是脸上
都已添了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。
我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的胡涂。
“我可是毫不怪你啊。
”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。
⑦“有过这样的事吗?
”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。
他什么也不记得了。
⑧全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢?
无怨的恕，说谎罢了。
⑨我还能希求什么呢?
我的心只得沉重着。
20、给下列加点字注音并结合语境解释词语。
（4分）
（1）苦心孤诣：
（）
（2）虐杀（）
21、简要赏析画横线句子中加点词的作用。
（4分）
我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。
22、结合选文前两段的叙述与描写，简要分析“小兄弟”的人物形象。
（4分）
23、注意文中画线的句子，按要求简要回答。
（3分）
（1）“这一节”是指哪一件事件?
（1分）
（2）“胡涂”在这里是指不明哪一事理?
（2分）
24、在第③—④段中，文章反复强调“我”的心情很沉重：
“很重很重地堕下去了”“很重很重地堕着，堕着”。
你对“我”此时心情的“沉重”是怎样理解的?
（4分）
25、文章后面又说“我的心只得沉重着”，你对“我”此时心情的“沉重”又作怎样的理解?
（3分）
得分
阅卷人
（二）课外精美现代文阅读。
（8分）
阅读下面的文字，完成26—29题。
火车六年不到站
我到武警医院看望哥哥时，意外遇到两个老乡。
他们是兄弟俩，弟弟因为车祸住进医院。
“你弟弟住院多久了?
”
“六年。
”
“六年?
”我震惊。
他弟弟能说能笑，只是走不了路，记忆力很差。
他记不起任何人，除了他哥哥。
半夜，我听到弟弟说：
“哥，什么时候下车，别忘了喊我起来。
”
“知道了。
”
这样的对话，一晚上至少有五次。
第二天，我问起这事，他告诉我，弟弟是在六年前春节回家时被车撞的，出事时，刚下火车，所以醒来后，一直以为自己还在火车上。
他总是趁弟弟睡着的时候，默默地踱到外面抽会儿烟。
他从25岁到现在，把自己最美好的青春全耗在这个医院。
这天，弟弟吃了药，睡得很沉。
他找到我，说：
“你去不去逛街?
”
我惊讶地问：
“这里有街吗?
”
他兴冲冲地说：
“我带你去。
”
从医院走出来，他兴奋地说，他要去买件衣服，很久没有买新衣服了。
这里是开发区，很荒凉，过了河才有集市。
我们乘船过去，那里只有十几家商铺，他却来来回回逛了好几趟。
最后，他买了只烧鸡，说他弟弟从小就爱吃烧鸡。
准备往回走的时候，他看着手表惊呼：
“下午4时了，弟弟一定醒了。
”我们飞快地往回跑，到了江边，发现一只船停在岸边。
他扯开喉咙喊：
“开船的呢?
”旁边商店的老板说，那人回家吃饭去了，要一个多小时才能回来。
他很着
急，我安慰他：
“你弟弟醒来，护士会照顾他的。
”他不听，开始脱衣服。
我惊呼：
“你干吗?
”
“我游过去。
”
“天这么冷，你会冻坏的!
”
他挣脱我的手，跳进河里。
那可是冬天啊!
街上的人全跑来看热闹：
“有人跳河了……”
我看着河面，他把衣服和烧鸡顶在头上一点一点地向对岸游去。
直到他上岸，我才松了口气。
他在对岸向我挥挥手，然后一边穿衣服一边向医院跑去。
两小时后，我回到医院，看到他换了衣服，坐在床上看着弟弟吃烧鸡。
弟弟好像哭了很久，一边抽泣，一边吃烧鸡：
“哥，我以为你先下车了呢。
”
“怎么会呢?
要下车，我一定会喊你一起下的。
”
弟弟点点头：
“那我们大概什么时候可以下车?
”
他肯定地说：
“明天就到了。
”
我转过头，泪流满面。
这路真长，火车一坐就是六年，也许，还要坐很多年……
26、有人认为将题目改为“那车一开，就是六年”更贴切，简要谈谈你的看法。
（2分）
27、文章重点描写了哥哥担心弟弟醒来，着急赶回医院的情形。
请从文中找
出相应的动作描写，依次填写在横线上。
（2分）
惊呼→→脱衣服→→向对岸游去→。
28、文中两次写到“弟弟”和“哥哥”的对话，试分析第二次对话描写的作用。
（2分）
29、对本文分析鉴赏有误的一项是（）（2分）
A、本文采用第三人称进行叙述，线索明晰
，情节简单。
B、本文运用了对话、动作等描写方法，人物形象生动感人。
C、文中的“哥哥”非常善良，富有责任感，令人油然而生敬意。
D、本文通过刻画“哥哥”这个人物，赞美了不离不弃的浓浓亲情，歌颂了真诚、善良等美好品德。
得分
阅卷人
五、作文（50分）
30、以下两题任选其一作文。
文题
（一）：
《为自己鼓掌》
文题
（二）：
《真好》
要求：
①任选一题作文，要求选真人真事，用真情感人。
②若选题
（二），请先填入恰当的词语，把题目补充完整，再完成作文。
③写一篇不少于600字的记叙文。
④不写或不填好题目者，一律扣2分；书写工整，卷面整洁，卷面不整洁，书写潦草者，降低一档次评分。
600字
参考答案及评分标准
一、（30分，每小题3分）
1、B（A迸bèngC浓nóng酿ni
àngD雏chù啜chuò）
2、B（A消——销清——青呐——钠C粼——嶙炫——眩D咀——诅械——诫）
3、A（即：
接触、接近）
4、D
5、C
6、B
7、D
8、D
9、D
10、C（应是写视觉效果）
二、（9分，每小题3分）
11、D12、A13、D
三、（31分）
14、
（1）士不可以不胸怀宽广、意志坚定，肩负着重大的使命，路又很遥远。
（3分，大意1分，“弘”“毅”各1分）
（2）寒冷
的冬天，才知道松柏是最后落叶的。
（3分，大意1分，“岁”“凋”各1分）
15、
（1）潮平两岸阔
（2）夜泊春淮进酒家（3）随风直到夜郎西（4）溪水因枯涸见石更清洌了（5）一年之计在于春（6）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
（7）静以修身，俭以养德（8）海日生残夜，江春入旧年（13分，每空1分，有添、漏、错、别字，该空不得分）
16、答案示例：
生活是一条河流，储备了人生的喜怒哀乐。
（4分，每句2分，其中比喻1分，意蕴1分）
17、两个“面”运用得十分巧妙（1分），第一个是“脸面”，第二个是方便面，一个“爱”字表达了大家对它的喜爱（2分）。
（其他言之成理的评点也可）
18、示例：
（1）只要垃圾不落地，我们家园更美丽。
（2）环境关系你我他，治理维护靠大家。
（2分，内容1分，语言1分）
19、示例：
名著《爱的教育》，讲述了一个小男孩的成长故事，蕴涵着情感的熏陶和品德的启示。
（其它合乎要求也可）（3分）
四、（30分）
（一）（22分）
20、
（1）诣（yì）：
费尽心思钻研或制作。
（2）虐（nüè）：
虐待。
（4分，每处1分）
21、突出（1分）我当时气愤的心情（1分），反衬（1分）弟弟的无助、无奈（1分）。
22、小兄弟喜欢风筝，具有儿童的天性（1分），但更多的是压抑和受屈辱（1分）。
他瘦弱多病（1分），胆小怕事，遭受欺负（1分）。
23、
（1）我当时毁掉弟弟的胡蝶风筝（1分）。
（2）游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使（2分）。
24、
（1）明白游戏和玩具对儿童的重要性后，觉得毁弟弟风筝是对他精神的虐杀，感到深深自责、愧疚和懊悔（2分），所以心情沉重。
（2）因时空的关系又无法排解，因而只能堕着、堕着（2分）。
25、
（1）想得弟弟宽恕而不能，心情不能宽松，依然沉重。
（2）为弟弟的精神被虐杀而不知感到悲哀。
（3）为这种愚昧麻木而沉重。
（4）为虐杀和被虐杀的普遍现实而沉重。
（3分，答对一点得1分）
（二）（8分）
26、原题好：
因为对弟弟照顾并未完结，强调这种责任的持久性，突出哥哥对弟弟的手足情深和高度的责任感（2分）。
或：
改后好：
突出哥哥对弟弟六年如一日辛苦付出的艰辛，强调“不容易”，难能可贵（2分）。
27、飞快往回跑（扯开喉咙喊）——跳（跳进
河里）——一边穿衣服一边向医院跑去。
（2分，答对两点得1分，答对三点得2分）
28、内容上表现哥哥对弟弟的悉心呵护，不离不弃，突出人物品质，使文章主题更鲜明（1分），结构上与前文第一次对话相呼应（或前后照应）（1分）。
29、A（2分。
第一人称，“我”是哥哥行为的叙述者、见证人）
五、（50分）
30、参照中考作文评分等级和评分意见。
（50分）
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