东财《人员培训与开发B 》在线作业三0026B0BC9Word文档格式.docx

东财《人员培训与开发B 》在线作业三0026B0BC9Word文档格式.docx

《东财《人员培训与开发B 》在线作业三0026B0BC9Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《东财《人员培训与开发B 》在线作业三0026B0BC9Word文档格式.docx（4页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

可以扩大规模

C:

应控制在一定范围之内

D:

可大可小

答案：

C

培训的效度类型中，（）指的是培训效果在企业内部的普遍性。

迁移效度

组织内效度

训练效度

组织间效度

B

（）主要是对组织的系统结构、文化、资讯传播情况等方面进行了解。

组织资源分析

组织目标分析

组织的战略分析

组织特质分析

D

（）成为企业培训部门发展的另一种趋势。

在这模式下，管理人员、业务部门和员工都被视为内部顾客，培训部门的工作室以内部顾客为中心，侧重于学习和评估培训的有效性，再根据顾客的需求来提供培训。

虚拟培训组织

校企联合

培训外包

虚拟组织

A

有关专家认为，对独立完成培训任务，负责培训方案设计、人员企业和活动实施的专门人员，给予（）的职称。

培训者

培训员

培训师

培训老师

（）是指通过采访和调查问卷等形式获得参与者对培训项目的评价。

学习评估

反应评估

行为评估

结果评估

培训行业从（）开始进入中国，从启蒙阶段发展为行业化、产业化。

90年代末

80年代初

90年代初

80年代末

（）是指受训者在回到工作岗位时达到工作标准的程度

建设性评估经常是（）的评估。

非正式的、客观的

正式的、主观的

非正式的、主观的

正式的、客观的

培训成果中的（）用来评价员工在技术或运动技能，以及行为方式上的提高程度。

认知成果

技能成果

感情成果

绩效成果

管理人员比较适合（）。

案例教学法

讲授法

操作示范法

电脑视听法

KSAO是人力资源管理中对员工职业岗位资质的描述模型，其中A是指（）。