浙教版第一册品德与生活第二单元我的新生活教案.docx

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浙教版第一册品德与生活第二单元我的新生活教案

教学目标：

1、知道自己所在的班级，认识班级的老师和同学。

2、学会用简单的统计、分类方法了解班级。

3、增强自己喜爱班级的情感。

活动准备：

1、儿歌《家》、《我有一个新的家》3、自制统计表

教学程序：

一、儿歌引入

出示《家》的儿歌（诵读）

2、学生介绍自己家里的成员。

（背景音乐：

我爱我的家）

二、认识新家

学生自由说（班级的名称、位置、摆设……）

认识我们家的新成员

（1）说说你认识了哪些新成员？

（2）说说我们的新家是由谁和谁共同组成的？

三、活动探究

用小组合作的方式，调查统计班级，如：

总人数、男生人数、女生人数、教师人数……（鼓励用自己喜欢的方式统计）

汇报交流

四、美化班级

和你的小伙伴组成一个组，商量怎样让我们的教室更漂亮，设计时可以用彩笔画画。

（学生自由设计）

五、朗诵儿歌《我有一个新的家》

作业安排

课后反思

内容

第2课时可爱的你可爱的我

共案

个案

教案

教学目标：

1知道自己的名字、生日、身体和外貌特征，每个人都有独特之处。

2知道体重适中，饮食合理等有助于健康的基本知识。

3体会到“可爱就是美”，初步养成合理饮食的习惯。

课前准备1、了解自己名字的来历，收集完成“我的健康卡”

2、每人一面小镜子

教学程序：

一、谜语导入

1、猜谜语：

（谜底：

名字）2自由介绍名字的来历

3、诵读儿歌《百家姓》

二、游戏场

1、游戏：

转纸盘

纸盘上写有各个同学的姓名，转到哪个就起来介绍自己的名字。

2、配对找朋友

请一些同学上台（排队），再请一个同学说出他们的名字，看看谁的速度最快？

学生游戏（优胜者奖“慧眼星”）

3、“认出你认出我”

（1）拿出准备好的镜子，睁大眼睛看看自己长什么样？

自由说说：

我的脸形、我的眼睛、我的鼻子、我的嘴巴、

（2）再仔细看看自己的同桌，说说同学长什么样？

4、诵读《我喜欢像我的布娃娃》

三、了解自己

1、小组交流课前调查的“我的健康成长卡”

2、出示图片（课件）评一评什么样的孩子才是健康的？

3、说说我长高的秘诀（书本上的图片），平时的生活习惯

作业安排

制定“我的饮食计划”

课后反思

内容

第3课时我愿和你交朋友

共案

个案

教案

教学目标：

1认识自己的老师和同学，清楚自己的兴趣爱好并把它介绍给朋友。

2学会借助名片介绍自己和他人，懂得与人交往时要有礼貌，介绍自己或他人时声音要响亮。

3感受与人交往的快乐和班级集体生活中“伙伴多”的愉悦。

教学准备：

1、师生准备好自己的名片若干张，学生准备好自己的玩具。

2、音乐：

《找朋友》教学过程：

一、课前听音乐《找朋友》二、玩中找朋友今天我们小朋友都拿来了自己的玩具，想不想跟自己的同学一起玩？

好，现在我们就拿出玩具去玩吧！

学生自由选择同学玩玩具教师参与活动：

借机提醒并示范送上自己的名片（《找朋友》伴奏音乐）三、介绍新朋友刚才小朋友玩得真开心，相信你肯定认识了许多新朋友对吧？

你愿意把你的朋友介绍给我们吗？

学生介绍自己的朋友（鼓励用多种方法）：

随机点拨介绍时的基本礼节

（1）可以和朋友手拉手一起上台介绍

（2）可以借助名片介绍教师相机介绍自己的新朋友四、游戏《猜猜他是谁》认识了新朋友，也不能忘了老朋友，我们一起来玩个《猜猜他是谁》游戏好吗？

游戏：

《猜猜他是谁》老师介绍游戏方法：

请一个学生上台，面对黑板，他的朋友说句话或叫他的名字，让台上的学生根据声音判断出他是谁？

作业安排

课后反思

内容

第二课我们一起做第1课时学会一起做

共案

个案

教案

教学目标：

1知道合作的好处。

2掌握简单的邀请别人和接受别人邀请一起做的方法。

3体会合作的快乐。

教学程序：

一、活动导入，激发兴趣过渡语：

请小朋友画一画自己的双手，一个人不能完成的，请同桌帮帮你好吗？

（用上礼貌用语）1、学生互画小手（两位学生上台），感受一起做的重要性（板书课题）我们平时还有什么事要一起做呢？

2、学生回忆，教师根据回答展示（图片），感受一起做的快乐。

二、游戏台

（1）过渡语：

我知道小朋友最喜欢玩游戏了，你们平时经常做些什么游戏呢？

学生自由说学生游戏（自由组合）教师巡回，随时发现问题，随机教育（引导学生要勇敢地加入集体的活动中，也要真诚地邀请别人参加）三、智慧泉谈谈怎样玩才能让大家都很快乐过渡语：

刚才，我们找到了那么多让人快乐的方法，现在我们来做一回小医生，看看图中的小朋友为什么玩得不高兴，应该怎么做？

出示图片：

让学生评一评（找到的挂护士牌）说一说（发文明卡）四、游戏台

（2）游戏1：

《并排走》规则：

绑住两个同学的一只脚，看谁能最快跑到终点游戏2：

《画影子》规则：

画自己的影子（体会到必须两人合作才能完成）总结

作业安排

课后反思

内容

第2课时一起做真好

共案

个案

教案

教学目标：

1、巩固简单的邀请别人和接受别人邀请的方法2、愿意和伙伴一起做一些事3、体会分享一起做的快乐活动准备：

1、课前准备一些节目2、每人一张白纸3、准备生日模拟蛋糕教学程序：

一、小剧场教师放录像：

情境：

小朋友一起玩丢手帕的游戏，小明孤零零地站在一边，看着他们玩，他想：

要是我也能和他们一起玩那该多好！

学生看后自由找同学表演（引导有礼貌地邀请）二、展示，分享快乐过渡语：

小明加入了小朋友的游戏中，玩得多开心呀！

一起做真好！

合作表演节目三、绘画表达快乐1、出示儿歌（课件）：

《同撑一把伞》

（1）教师范读（配乐表演朗读）

（2）学生跟音乐读读2、总结：

这位小朋友用他自己的方法写出了自己的快乐，相信你们跟他一样能干，现在让我们用自己喜欢的方法记下自己的快乐吧！

（1）学生说自己的方法（画、唱、写儿歌）

（2）学生自由写（放轻音乐）（3）展示部分作品3、总结：

伸出你的小手，主动去找小伙伴，让我们一起快乐地唱，快乐地跳吧！

唱一唱《拍手歌》

作业安排

课后反思

内容

第三课学习真快乐（第1课时）

共案

个案

教案

教学目标：

1知道课堂学习的基本规范，体验课堂学习的种种乐趣。

2学会经常进行总结并反思自己的学习情况，体验天天进步的喜悦。

活动准备：

1、学生准备自己得学习成果。

2、动画片。

活动过程：

一、动画导入

教师播放动画《蓝猫淘气三千问》，（师生共同欣赏）。

我发现小朋友看动画片时，脸上都笑嘻嘻的，你们心情怎样？

（学生自由说）二、快乐体验

1、平时你们是怎样学习的？

爱上哪些课？

为什么？

学生交流2、你看，（课件）蓝猫有快乐时总爱找好朋友淘气，告诉他自己的快乐，我们也把自己的快乐跟小伙伴分享好吗？

（1）小组分享（展示自己的才能）

（2）上台展示（教师随机点拨体验快乐）3想想今天的进步画画、写写今天的进步（体验进步的快乐）4、小朋友在学习中有了困难怎么办呢？

学生想办法总结：

先动脑，有时多看书，还可以问问小伙伴，上网查资料也是一种好办法。

三、儿歌拓展

过渡语：

今天，老师把你们的快乐编成了一首儿歌，一起来看看吧。

我爱上课师配乐朗读。

2、师生齐演。

作业安排

课后反思

内容

第2课时我爱玩我爱学

共案

个案

教案

教学目标：

1知道课间哪些是有益的活动，不玩危险的和妨碍他人的游戏。

2在玩、学结合中，体验学习和活动带来的种种快乐。

3愿意参与多种课外生活，学会制订简单的课余生活时间表。

活动准备：

课前完成调查表；一根木棒；每人一张快乐果子；磁带〈我们的生活多么快乐〉。

活动过程：

一、谈话导入

导入语：

小朋友常说：

“快乐在哪儿呀？

”其实，快乐就在我们的身边，只要你用心去发现！

（配乐）诵读《我爱上课》二、分享快乐

我们学习的时候是快乐的，下课也应该是快乐的，赶快把你喜欢的学习方式或游戏活动，和大家说说吧！

我喜欢的（学习或活动）

我的安排

把自己感受到的快乐写或画在“果子”上，贴在“快乐树”上。

看看这些小朋友做得对不对？

评判并说出理由，哪些是有益的游戏？

三、讨论导行

1、创设情境：

我们上课很快乐，下课玩得很高兴，可有位小朋友，她可着急了，她说：

“我下课又要整理学习用具，又要上厕所，还要玩、喝水，这么多事情，我该怎么办呢？

”

（1）说说怎样安排合理？

2、大伙儿一起讨论一下，每天的课余时间怎样安排比较合理？

（课后、中午、放学后）四、游戏：

抱腰拔河

五、总结

作业安排

制定活动计划：

制定本周末的时间安排表格，让家长检查是否实行

课后反思

内容

第四课麻烦事，我不怕第1课时心情气象树

共案

个案

教案

教学目标：

1了解人的各种心情，知道人的情绪是会变化的。

2学会在游戏和群体活动中寻找欢乐。

3拥有积极乐观的状态和情绪。

活动准备：

故事磁带、“拍手歌”磁带、图片：

笑脸、蘑菇。

投影片：

儿歌。

收集填写“心情气象卡”。

每人准备一张白纸。

活动过程：

一、故事导入

听故事《老太太和她的两个儿子》。

过渡语：

其实，我们每天都要与人打交道，发生着许多事，这些都会带来不同的心情，有时晴，有时阴，有时是雨天，有时还会改变风向。

（板画：

太阳、乌云、下雨）二、心情气象站

1交流自己的心情2游戏：

《采蘑菇》。

蘑菇给我们小朋友出了一些题，解决了才能采到它哦！

（表演动作、猜心情）三、快乐秘诀

1、学儿歌。

（读、找快乐秘诀）2、你有更好的快乐方法吗？

四、快乐永恒

1、把自己的烦心事写在纸上，折成纸飞机，让纸飞机带走它们。

2、游戏“放飞”。

（音乐）3、现在烦恼没了，心情怎么样啊！

过渡语：

快乐的小天使们，让幸福永远与你们相伴！

1、唱《拍手歌》。

2请你演一演伤心时的样子、快乐的样子、害怕的样子。

3上学迟到了，你是什么心情呀？

晚上，一个人在家睡觉，忽然听到有人撬门的声音，你的心情会怎样呢？

放学回家，妈妈不准你出去玩，你的心情如何？

同桌的本子不见了，硬要说是你拿的，你的心情会怎么样？

作业安排

课后反思

内容

第2课时解决烦恼三秘诀

共案

个案

教案

教学目标：

1、在尝试自己解决麻烦的过程中，体验克服困难的喜悦。

2、有克服困难的勇气，初步学会用“解决麻烦三秘诀”中的办法，解决生活中出现的简单困难。

活动准备：

闯关游戏；小品；投影片；磁带。

活动过程：

一、回顾儿歌

背诵《心情》过渡语：

只要我们调节了心情台，那又将会成为“晴天”。

今天，我们就来找找保护好心情的秘诀。

二交流总结：

遇到麻烦不要怕，动动脑筋想办法，找找原因不再犯。

三、情景演示

1、小品：

一位学生做作业时，发现忘了带橡皮。

2、讨论能会有怎么样的心情？

（伤心、不知所措……）过渡语：

遇到麻烦，难道只是不开心的态度，行吗？

那让我们找找解决的方法吧！

小结：

在生活中，我们自己不能解决时，可以向别人求助，如果别人要你帮忙，那我们也应该主动帮忙，因为帮人也是一种快乐。

麻烦虽然解决了，但也要找找原因，以后怎样才能不再犯？

四、活动实践

1、解决实验或生活中的问题（组内交流）2、汇报交流。