现行本科教学评估指标体系

1、4.4课程评价方式5.教学管理5.1专业教学管理5.2教学督导5.3教风建设6.教学资源6.1实验教学条件6.2实习与见习6.3图书资料7.教学效果7.1教学评价7.2毕业论文设计7.3创。

2、本科翻译专业口译教学的测试与评估现状及体系构建研究2013年第2期外语测试与教学Foreign Language Testing and TeachingApr2013中图分类号H319文献标识码B文章编号20951167201302004。

3、Abstract:As an essential part of interpretation teaching for undergraduate translationmajors,testing and assessing of。

4、附件:黑龙江省普通本科高校计算机基础教育课程教学质量评估指标体系评估指标观测点A类标准基本要求B类标准基本要求C类标准基本要求1课程定位与课程体系1.1课程性质目标和要求1 计算机基础教育课程设置,能够充分考虑各专业差别,学时学分能够满足专。

5、1 有完善的计算机基础教育课程体系,能够结合各专业人才培养的需求,课程设置科学合理,注重必修与选修理论与实践的有机结合,课程学时学分和学期安排合理;2 有科学系统且符合人才培养目标要求的教学大纲,规定明确,执行严格,因材施。

6、学院70以上的教职工了解学院的定位. 学院有发展规划和建设目标,并付诸实施.定位基本准确,学院30以上的教职工了解学院的定位.1.3教学中心地位3.0分对本科教学重视程度1.0分保障本科教学的具体。

7、想11学校定位学校的定位及规划注11.0定位准确,学校发展规划科学合理,并有效实施定位基本准确,有学校发展规划,并付诸实施12办学思路教育思想观念教学中心地位。

8、提供师资队伍的年龄结构学历结构学缘结构职称结构海外经历等基本情况;提供20名骨干教师其中青年教师不少于6名情况年龄学科方向学术头衔学术兼职等情况和团队情况.学校填报A2.师资数量S2.专任教师数本学。

9、6. 3 指导与服务7教学质量71 思想道德修养7. 2 基本理论与基本技能7. 3 体育美育7. 4 校内外评价7. 5 就业三评估结论的标准专家组评估结论经统计汇总专家个人投票结果后得出,分为合格。

10、这里的领导能力是指各级领导班子的能力,尤其是校级领导班子的能力.考察领导能力,一是看战略思维能力,能否站在全局和战略的高度思考和看待学校的发展,立足长远,使政策和决策具有前瞻性,从而掌握主动.二是看谋划发展的能力,看能否紧紧抓住我国。

11、思路与领导作用1.1学校定位 学校定位与规划注1学校办学定位明确,发展目标清晰,能主动服务区域行业经济社会发展.规划科学合理,符合学校发展实际需要;注重办学特色培育.注。

12、惠州市中等职业学校教学工作评估指标体系试行惠州市中等职业学校教学工作评估指标体系试行说明中等职业学校是培养中等技术人才和管理人才的重要基地.为了贯彻落实职业教育法,发挥中等职业学校在中等职业技术教育中的骨干作用,促进中等职业学校在计划经济向。

13、本科教学工作合格评价指标体系研制说明及内涵的解读本科教学工作合格评估指标体系研制说明及内涵的解读一评估指标体系的内容一级指标二级指标主要观测点1办学思路与领导作用1.1 学校定位学校定位与规划1.2 领导作用领导能力教学中心地位1.3 人才。

14、河南省义务教育学校办学基本标准督导评估指标体系自评表附件1河南省义务教育学校办学基本标准督导评估指标体系自评表学校:南阳市宛城区溧河乡王堂小学公章类别:小学初中九年一贯制完中初中部 2013年4月10日一级指标二级指标小学评估标准初中评估标。

15、玉环县中小学幼儿园校本培训评估指标体系试行玉环县中小学幼儿园校本培训评估指标体系试行一级指标二级指标指标内涵与评估分值评分标准评估方法自评分复评分1.组织保障20分1.1领导重视成立校本培训领导小组,实行校长负责制.定期召开和参加会议,研究。

16、普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系内涵解读简化1130普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系内涵解读合格评估方案设计的核心内涵是四个促进,三个基本,两个突出,一个引导.四个促进是指促进办学经费投入,促进办学条件改善,促进教学管理规范。

17、3陕西省普通高等学校名牌本科专业评估指标体系3陕西省普通高等学校名牌本科专业评估指标体系一陕西省普通高等学校名牌本科专业评估指标体系指标名称评价指标内涵评价标准评价方法评分分值幅度得分1师资队伍20分队伍整体状况与结构配备齐全结构优化,梯队。

18、本科教学工作合格评估指标体系研制说明及内涵的解读本科教学工作合格评估指标体系研制说明及内涵的解读一评估指标体系的内容一级指标二级指标主要观测点1办学思路与领导作用1.1 学校定位学校定位与规划1.2 领导作用领导能力教学中心地位1.3 人才。

19、对新建院校本科教学工作合格评估指标体系内涵的理解对新建院校本科教学工作合格评估指标体系内涵的理解 对新建院校本科教学工作合格评估指标体系内涵的理解 学院评建处解读稿 本科教学工作合格评估指标体系是以普通高等学校本科教学工作合格评估方案试行以。

20、中国教育基本现代化评估指标研究中国教育科学研究院中国教育基本现代化评估指标研究中央教育科学研究所专题研究组 简介:本报告是中央教育科学研究所2010年度基本科研业务费专项基金课题我国教育基本现代化指标构建及推进策略研究的成果.课题负责人为曾。