鸡兔同笼导学案

1、 一游戏导入.师:同学们,你们看到了什么你们以前有没有学过 数青蛙的儿歌学过那好,现在让我们一起来再读 一读.看来动物身上隐藏着许多数学问题,今天我们就一起 来研究发生在动物身有趣的数学问题.首先,请问。

2、鸡兔同笼教案人教版鸡兔同笼教学内容人教版课程标准实验教科书六年级上册第112114页内容.教材分析鸡兔同笼问题是我国民间广为流传的数学趣题,它在培养学生逻辑推理能力的同时使学生体会代数方法的一般性.解决这类问题时,教材展示了学生逐步解决问题。

3、鸡兔同笼练习题及答案鸡兔同笼一1.鸡兔同笼,共有头30个,足86只,求鸡兔各有多少只 2鸡兔同笼,鸡兔共35个头,94条腿,问鸡兔各多少只 3鸡兔同笼,头共20个,脚共62只,求鸡兔各有几只 4有20张5元和10元的人民币,一共是175元。

4、数学鸡兔同笼教学设计小学数学鸡兔同笼教学设计1教学目标:1了解鸡兔同笼问题,掌握用列表法假设法的方法解决鸡兔同笼问题的解题思路.并能用不同的方法解决与鸡兔同笼有关的问题.2让学生在自主探索尝试合作学习的过程中,经历用不同方法解决鸡兔同笼问题。

5、小学鸡兔同笼ppt课件小学鸡兔同笼ppt课件 鸡兔同笼教学设计 汉中市西乡县东关小学乔艳丽 教学内容 义务教育课程北师大版小学数学第九册8081页内容 教材简析 本课是本课时向学生提供了现实有趣富有挑战的学习素材,借助我国古代 趣题鸡兔同笼。

6、鸡兔同笼一1.鸡兔同笼,共有头30个,足86只,求鸡兔各有多少只 2鸡兔同笼,鸡兔共35个头,94条腿,问鸡兔各多少只 3鸡兔同笼,头共20个,脚共62只,求鸡兔各有几只 4有20张5元和10元的人民币,一共是175元,5元和10元的人民币。

7、鸡兔同笼公开课教案鸡兔同笼公开课教案鸡兔同笼公开课教案教材简析设计理念鸡兔同笼是我国古代数学的经典趣题,教材借助这个问题向学生提供了有趣富有挑战性的学习素材,旨在让学生通过合作交流,应用假设法进行探究学习,积累解决问题的经验,掌握解决问题的。

8、三年级鸡兔同笼教案这是三年级鸡兔同笼教案,是优秀的数学教案,供参考学习.教学目标:1对日常生活中的现象进行观察和思考,引导学生从中发现特殊规律,使学生掌握用列表的方法来解决鸡兔同笼的问题.2从不同的角度分析问题,掌握解题的策略与方法,从而感。

9、鸡兔同笼教案与反思9 数学广角鸡兔同笼投我以桃,报之以李.诗经大雅抑翰辰学校 李道友组长满招损,谦受益.尚书怀辰学校 陈海峰组长为了让学生通过生动有趣的古代数学问题感受我国古代数学文化,了解解决问题的不同方法和策略,教科书在四年级下册数学广。

10、数学广角鸡兔同笼教案四年下第九单元数学广角鸡兔同笼教案数学广角鸡兔同笼教学目标1了解鸡兔同笼问题,感受古代数学问题的趣味性.2尝试用不同的方法解决鸡兔同笼问题,使学生体会假设和列方程的一般性.3在解决问题的过程中,培养学生的思维能力,并向学。

11、鸡兔同笼教学反思鸡兔同笼教学反思鸡兔同笼教学反思鸡兔同笼教学反思11数学教学要通过知识的学习让学生得到思维锻炼,鸡兔同笼问题就属于这类问题.在生活中,鸡兔同笼的现象很少碰到,没见过有人把鸡和兔放在一个笼子里,即使放在一个笼子里又有谁会去数它。

12、鸡兔同笼教学设计方案教案内容:人教版四年级数学下册第九单元数学广角第103105页教案目标:1理解掌握并会运用列表法假设法解决鸡兔同笼问题.2.经历自主探究解决问题的过程,培养逻辑推理能力.3了解我国古代数学文化,增强民族自豪感.教案重点。

13、hi人教版数学四年级下册鸡兔同笼1 只鸡,有个头,有只脚.1 只兔,有个头,有只脚.1 只鸡和 1 只兔有个头,有只脚.2 只鸡和 2 只兔,有个头,有只脚.3 只鸡和 3 只兔,有个头,有只脚.4 只鸡和 4 只兔,有个头,有只脚.1 接。

14、四年级鸡兔同笼教案四年级鸡兔同笼教案篇一:新人教版四年级下册鸡兔同笼教学设计 人教版小学四年级下册鸡兔同笼第一课时教学设计 清远市新北江小学 罗永坤 教学内容: 人教版小学四年级数学下册第103105页 教学目标: 知识技能 1.了解鸡兔同。

15、鸡兔同笼刘罗旋教学目标:在观察,猜想,验证等活动中,发展合情推理能力,能进行有条理的思考,能比较清楚地表达自己的思考过程和结果. 能回顾解决问题的过程,初步判断结果的合理性.教材分析:鸡兔同笼问题是我国民间广为流传的数学趣题,最早出现在孙子。

16、鸡兔同笼教学设计 2鸡兔同笼学案教学内容:人教版教科书小学数学四年级下册数学广角鸡兔同笼课时安排: 1课时 主备教师:王海英 陈丽芳 郭丽萍 常根虎 房开连 杨忠平课标要求与内容分析:鸡兔同笼问题是我国民间广为流传的数学趣题,最早出现在孙子。

17、数学鸡兔同笼备课第七单元 数学广角单位界湖中心小学主备人葛文珍时间2013.7.17参与者尹永晓 汪念昶 李萍 刘德娟 孙兆华 孔凡欣教学内容人教版小学数学六年级上册第七单元数学广角教学目标一基础性目标: 1. 了解鸡兔同笼问题,感受古代数。

18、鸡兔同笼教学设计鸡兔同笼教学设计 鸡兔同笼教学设计一: 教学设计说明 按照我对教材的理解,和学生心理特点学习潜力的把握,对教学设计进行简单说明: 一我开门见山的引出本节课要研究的主题ldquo;鸡兔同笼rdquo;问题;然后以一个数据比较小。

19、鸡兔同笼教学设计鸡兔同笼教学设计学校:原州区第十四小学 姓名:吴永瑞课题:鸡兔同笼教材内容:新人教版小学数学四年级下册数学广角鸡兔同笼.教材分析: 鸡兔同笼问题是我国民间广为流传的数学趣题,大约一千五百年前,我国古代数学名著孙子算经中就有记。

20、鸡兔同笼,马庄桥镇金魏小学 张在芳,人教版 数学 四年级下册,今有雏兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问雏兔各几何,笼子里有若干只鸡和兔,从上面数,有35个头;从下面数,有94只脚.鸡和兔各有几只,鸡兔同笼,笼子里有若干只鸡和兔,从上面数。