最大公因数最小公倍数应用

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1、2一个三位小数,保留两位小数是1.50,这个三位小数最大是 ,最小是 .4两个数的商是1.8,被除数和除数同时扩大10倍,商是 ,如果被除数扩大100倍,除数不变,商是。

2、最大公因数和最小公倍数和列方程应用题1最大公因数和最小公倍数和列方程应用题 1.甲乙丙三个班的同学去公园划船,甲班49人,乙班56人,丙班42人.把各班同学分别分成小组,分乘若干条小船,使每条船上人数相等,最少要多少条船 2.有三根铁丝,长。

3、最大公约数和最小公倍数的应用最大公约数和最小公倍数的应用1:兄弟三人在外地工作,大哥6天回家一次,二哥8天回家一次,小弟12天回家一次,兄弟三人同时在11日回家,三人下次见面要经过多少天2:一张长105厘米宽75厘米的长方形铁皮,要分成大小。

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5、第17讲 最大公因数与最小公倍数doc 第6讲 最大公因数与最小公倍数第一部分 知识梳理1.公因数和最大公因数的意义 几个数共有的因数,叫作这几个数的公因数;其中最大的一个叫作它们的最大公因数.2.求公因数和最大公因数的方法1列举法:先分别。

6、博大教育个性化辅导 内部资料,存档保存,不得外泄博大教育个性化教案简案编号: 科目: 数学 教师: 刘 学生: 尹一旻 年级: 五 教学课题:最大公因数和最小公倍数教学目标:1 会求几个数的最大公因数和最小公倍数2 掌握公因数和公倍数应用题。

7、 1 用短除法求下列数的最大公因数和最小公倍数: 48和36 27和18 2两个数的最大公因数是30,最小公倍数是300,已知其中一个数是60,求另一个数是多少3 已知两个自然数的积是240,它们的最小公倍数是60,求这两个数的最大公因数。

8、最大公因数和最小公倍数小练习班级 姓名 学号 一写出下列各数的最大公因数和最小公倍数1 4和6的最大公因数是 ;最大公倍数是 ;2 9和3的最大公因数是 ;最大公倍数是 ;3 9和18的最大公因数是 ;最大公倍数是 ;4 11和44的最大公。

9、 3一个数被2除余1,被3除余2,被4除余4,被6除余5,此数最小是几 4五年级学生参加植树活动,人数在3050之间.如果分成3人一组,4人一组,6人一组或者8人一组,都恰好分完.五年级参加植树活动的学生有多少人5。

10、最大公因数与最小公倍数,12和16,练习,根据下面的短除,选择正确答案,18和30的最大公约数是,A.236 B.3515 C.233590,A,18和30的最小公倍数是,A:236 B:233590 C:1830540,B,练习,改错:找。

11、 位小数.2一个三位小数,保留两位小数是,这个三位小数最大是 ,最小是 .4两个数的商是,被除数和除数同时扩大10倍,商是 ,如果被除数扩大100倍,除数不变,商是。

12、8现在有香蕉42千克,苹果112千克,桔子70千克,平均分给幼儿园的几个班,每班分到的这三种水果的数量分别相等,那么最多分给了多少个班每个班至少分到了三种水果各多少千克9 有三根铁丝,一根长54米,一根长72米,一根长36米。

13、如果分成3人一组,4人一组,6人一组或者8人一组,都恰好分完.五年级参加植树活动的学生有多少人4利用每一小块长6公分,宽4公分的长方形彩色瓷砖在墙壁上贴成正方形的图案.问:拼成的正方形的面积最小是多少 5有一。

14、3最大公因数和最小公倍数最大公因数和最小公倍数学生姓名年级学科授课教师日期时段核心内容最大公因数,最小公倍数的应用课型一对一一对N教学目标掌握求最大公因数的多种方法和最大公因数的应用,掌握求最小公倍数的方法重难点辗转相除法求最大公因数和最大。

15、 4五年级学生参加植树活动,人数在3050之间.如果分成3人一组,4人一组,6人一组或者8人一组,都恰好分完.五年级参加植树活动的学生有多少人5利用每一小块长6公分,宽4公分的长方形彩色瓷砖在墙壁上贴成正方形的图案。

16、最大公因数与最小公倍数汇总1 1 因數與倍數 一年 班 座號: 姓名: 01. 同時是2的倍數,也是4的倍數的整數,一定是8的倍數02. 下列何者不是52的因數 A 4 B 6 C 13 D 26 .03. 下列何者不正確 A 21是3的倍。

17、最大公约数和最小公倍数地应用最大公约数和最小公倍数的应用1:兄弟三人在外地工作,大哥6天回家一次,二哥8天回家一次,小弟12天回家一次,兄弟三人同时在11日回家,三人下次见面要经过多少天2:一张长105厘米宽75厘米的长方形铁皮,要分成大小。

18、最大公因数和最小公倍数习题最大公因数和最小公倍数小练习一写出以下各数的最大公因数和最小公倍数1 4和6的最大公因数是;最大公倍数是;2 9和3的最大公因数是;最大公倍数是;3 9和18的最大公因数是;最大公倍数是;4 11和44的最大公因数。

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