桃花源记教学目标

1、桃花源记教学反思6篇桃花源记是一篇非常优美的文章,即使是文言基础比较薄弱的学生读起来依然不会有多大困难,大多数学生能够读懂.下面给大家分享桃花源记教学反思,一起来看看吧桃花源记教学反思1 桃花源记是文言文教学中的名篇.文言文教学有着过分重视。

2、桃花源记课时教学设计2桃花源记课时教学设计教学目标知识目标:1积累一些常见的文言词语.2了解本文所描绘的理想社会,感受宁静的田园生活,正确理解作者的理想.3熟读并背诵全文.能力目标:1加强朗读训练,提高诵读能力.2把握本文虚景实写,实中有虚。

3、桃花源记教学设计6篇桃花源记教学设计1 作者: 加入日期:060403 陶渊明 教学目标: 1朗读背诵课文. 2理解积累一些文言实词. 3认识作者通过描写世外桃源所表达的不满黑暗现实,追求理想社会的思想感情. 重点难点: 重点: 1朗读背诵。

4、桃花源记教学设计过程桃花源记教学设计过程 桃花源记教学设计过程1教学目标一知识目标1.朗读背诵课文.2.理解积累一些文言实词.二能力目标1.理解以渔人的行踪为线索叙事的表现手法.2.能辩证地看待作者在文中寄托的社会理想.三情感价值目标了解作。

5、 桃花源记教学设计 一教学目标:1识记本文常见的文言实词虚词,品词析字理解文章.2结合背景体会对世外桃源的理想社会的理解,认识其对美好社会的向往和追求.二教学重点:通过品词析字感受桃花源的美好.三教学难点:理解作者笔下的社会理想,理解作者寄。

6、叙述式教学设计方案模板懒惰是很奇怪的东西,它使你以为那是安逸,是休息,是福气;但实际上它所给你的是无聊,是倦怠,是消沉;它剥夺你对前途的希望,割断你和别人之间的友情,使你心胸日渐狭窄,对人生也越来越怀疑.罗兰桃花源记教学设计语文科设计者 陈。

7、出自陶渊明的桃花源记.由桃花源记并诗的影响,引入课文学习.出示投影片一在中国,素有山川以人而胜的传统,所谓美不自美,因人而彰,地不自胜,惟人则名.武陵桃源,原是鲜为人知的荒僻之地,自陶渊。

8、八上桃花源记教学设计八上桃花源记教学设计教学目的朗读背诵文育文.2理解积累一些文言实词.3认识作者通过描写世外桃源所表达的不满黑暗现实,追求理想社会的思想感情.教学重点:掌握文中古今异义词和省略句的用法;把握文的思想内容和艺术特色;加强诵读。

9、桃花源记名师教学设计桃花源记名师教学设计 教学目标 知识与能力 1.准确流利地朗读背诵翻译课文. 2.了解有关陶渊明的文学常识. 3.掌握相关的文言实词和虚词及古今异义现象. 4.理清文章的叙事线索,理解课文内容. 5.学习文章曲折回环,思。

10、桃花源记教学设计05 2桃花源记教学设计一 教学目的1 知识和能力2 整体感知课文,较好的理解陈胜吴广领导的农民起义的原因舆论准备的情况和起义发动的经过及其历史意义3 领会课文表现人物性格的写作特点,了解史传文学的写法,正确评价陈涉二 掌握。

11、桃花源记优秀教学案设计桃花源记优秀教案设计桃花源记优秀教案设计11学习本文以渔人行踪为线索,以时间为顺序,以简练质朴的语言进行记叙的写作特点.2了解古今词义的变化,积累一些文言常用词语.3认识作者通过描绘世外桃源所表达的社会理想,感受宁静的。

12、桃花源记情景教学设计本页仅作为预览文档封面,使用时请删除本页桃花源记情景教学设计共9页桃花源记情景教学设计桃花源记情景教学设计桃花源记艺术构思精巧,借武陵渔人行踪这一线索,把现实和理想境界联系起来.给大家分享了桃花源记的教学设计,欢迎借鉴教。

13、桃花源记名师教学设计桃花源记名师教学设计 教学目标 知识与能力 1.准确流利地朗读背诵翻译课文. 2.了解有关陶渊明的文学常识. 3.掌握相关的文言实词和虚词及古今异义现象. 4.理清文章的叙事线索,理解课文内容. 5.学习文章曲折回环,思。

14、桃花源记教学实录word文档桃花源记教学实录与当今教师一称最接近的老师概念,最早也要追溯至宋元时期.金代元好问示侄孙伯安诗云:伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师.于是看,宋元时期小学教师被称为老师有案可稽.清代称主考官也为老师。

15、K12学习桃花源记教案5篇桃花源记教案5篇桃花源记教案:桃花源记教案教学目的1朗读背诵文育课文.2理解积累一些文言实词.3认识作者透过描述世外桃源所表达的不满黑暗现实,追求理想社会的思想感情.重点难点重点:朗读背诵文言文.理解积累一些文言实。

16、桃花源记复习课教学设计桃花源记复习课 教学设计 一导入新课 孔子说过一句话:温故而知新.谁能说一说这句话的含义呢学生回答:温习旧的知识从中获得新的理解和体会.今天我们就来温习桃花源记,希望能有新的收获.板书题目 二总结复习思路 同学们,通过。

17、桃花源记教学设计反思桃花源记教学设计反思2017桃花源记教学设计反思教学目标一知识目标1.读准下列字音:豁然俨然衣着阡陌鬓要邑诣骥语2.积累文言词汇,掌握文言词汇的特点,桃花源记教案.1通假字:具要;2古今异义:交通妻子绝境无论;3一词多义。

18、优质课桃花源记教学设计优质课桃花源记教学设计教学构想 陶渊明是我国东晋时期杰出的诗人,他的诗已成为我国古典文库中的宝贵遗产,其中最出色的桃花源记和桃花源诗桃花源记乃桃花源诗的序文,已经成为我国人民雅俗共赏的精彩作品. 桃花源记是一篇故事性很。

19、桃花源记教学设计06 2桃花源记教学设计多角度的读 创意说明:这是一篇叙事性很强的文言文,可通过反复地读,来疏通字词句义理清叙事脉络分析记事手法.教学步骤:一诵读疏通字词句义.1.听读.听课文录音或老师范读,标记不熟悉的字的读音和长句的断句。