24.4扇形面积

1、教学重点:弧长扇形面积公式的导出及应用教学难点:用公式解决实际问题教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一创设情景,揭示课题教师通过多媒体播 放田径 200 米赛 跑,运动员起跑时的 图片。

2、弧长及扇形面积的计算教案教学目标一知识与技能1理解弧长公式扇形面积公式的推导;2会运用公式计算弧长扇形及简单组合图形的面积;二过程与方法1经历探索弧长计算公式及扇形面积计算公式的过程,培养探索精神与推理能力;2通过计算,提高综合运用知识分析。

3、弧长及扇形面积的计算习题一 基础过关1如图,正方形ABCD的边AB1,和都是以1为半径的圆弧,则无阴影两部分的面积之差是AB1C1D12一个圆锥的侧面展开图形是半径为8cm,圆心角为120的扇形,则此圆锥的底面半径为AcmBcmC3cmDc。

4、 弧长与扇形面积练习题1. 一圆锥的侧面展开图是半径为2的半圆,则该圆锥的全面积是 A.5 B. 4 C.3 D.22. 如图,如果从半径为9cm的圆形纸片剪去圆周的一个扇形,将留下的扇形围成一个圆锥接缝处不重叠,那么这个圆锥的高为 A6c。

5、 1.2016四川资阳在RtABC中,ACB90,AC2,以点B为圆心,BC的长为半径作弧,交AB于点D,若点D为AB的中点,则阴影部分的面积是2.2016四川广安3分如图,AB是圆O的直径,弦CDAB,BCD30,CD4,则S阴影3.20。

6、1.一个正十边形至少绕其中心旋转度,才能与原图形重合,课前训练,36,2.若同一个圆的内接正三角形正方形正六边形的边心距分别为r3r4r6,则r3:r4:r6等于B.C.1:2:3 D.3:2:1,边长比是多少,A,弧长和扇形面积1,制造弯。

7、弧长和扇形的面积,如 何 求 弧长,想 一 想:圆的周长可以看作多少度的圆周角所对的弧长,1的圆心角所对的弧长是多少,10,弧长公式,在半径为R 的圆中,n的圆心角所对的弧长的计算公式为,点燃思维的火花,弧的长度与弧所在的圆的半径和弧所对的。

8、第4章第2节 圆和扇形的面积课题4.3 圆的面积教时1教学目标设计1. 推导圆面积的计算公式,并能运用公式解答一些简单的实际问题.2. 激发学生的学习兴趣,提高分析观察和概括能力.3. 渗透转化的数学思想和极限思想.目标制定依据对学生状态分。

9、五年级奥数几何扇形周长与面积弓形面积割补法B级学生版扇形弓形割补法方形和圆形的故事世界上有两位魔法师,一个管方形,另一个管圆形,管方形的魔法师很稳重,管圆形的魔法师很机灵活泼.他们都用魔球来施魔法.有一天,魔法师管辖下的方形和圆形吵起来了。

10、完整版弧长与扇形面积练习题与答案24.4弧长和扇形面积知识点:n R1 弧长公式:I 牢记180在半径是R的圆中,360度的圆心角多对的弧长就是圆的周长 Cn R2 , 12 扇形面积公式: S扇形 或S扇形IR 牢记360 23 圆锥的侧。

11、六年级圆扇形的周长与面积学员姓名 年 级:学科教师:辅导科目:授课日期XX年 XX月 XX日时 间A B C D E F 段主 题圆扇形的周长与面积教学内容 1扮习目标1 理解圆周率的意义,推导出圆周长的计算公式,并能正确进行计算;2 会推。

12、r6等于B.C.1:2:3 D.3:1,边长比是多少,A,弧长和扇形面积1,制造弯形管道时,要先按中心线计算展直长度,再下料,试计算图所示管道的展直长度L单位:mm,精确到1mm,问题情境,思考:1。

13、24.4.1弧长和扇形面积,2013年11月25日,第一课时,制造弯形管道时,要先按中心线计算展直长度虚线的长度,再下料,试计算图所示管道的展直长度L单位:mm,精确到1mm,创设情境,学习目标,了解扇形的概念,理解n的圆心角所对的弧长和扇。

14、10,弧长公式,在半径为R 的圆中,n的圆心角所对的弧长的计算公式为,点燃思维的火花,弧的长度与弧所在的圆的半径和弧所对的圆心角的度数有关系,例1,已知圆弧的半径为50厘米,圆心角为60,求此圆弧的长度,解,例 题 剖 。

15、准备课件制作其他准备教学内容教师活动学生活动设计意图一情景创设提出问题 复习相关的旧知识几个图形的面积公式的推导;二探究新问题;三圆的面积公式;四解决问题圆面积公式的应用.一。

16、弧所对的圆周角为90,弧所对的圆心角为1800,即n180,或,解决问题:制造弯形管道时,要先按中心线计算展直长度,再下料,试计算图所示管道的展直长度L单位:mm,精确到1mm,解:由弧长公式,可得弧AB的长,因此所。

17、弧长与扇形面积经典习题有难度弧长与扇形面积练习题1.一圆锥的侧而展开图是半径为2的半圆,则该圆锥的全面积是 A. 5 B. 4 刀 C. 3 刀 D. 2 兀2.如图,如果从半径为9cm的圆形纸片剪去1圆周的一个扇形,将留下的扇形国成一个圆。

18、2441弧长和扇形面积教学设计24.4.1弧长和扇形面积教学设计24.4.1弧长和扇形面积教学设计教材分析 本节课的教学内容是人教版九年级上册教材第二十四章圆中的弧长和扇形面积第一课时,这节课是学生在前阶段学完了圆点直线圆和圆的位置关系正多。

19、中考真题测试题弧长与扇形面积弧长与扇形面积1. 2014广西贺州如图,以AB为直径的O与弦CD相交于点E,且AC2,AE,CE1则弧BD的长是ABCD解答:解:连接OC,ACE中,AC2,AE,CE1,AE2CE2AC2,ACE是直角三角形。

20、最新教案11预习圆的面积扇形导入进入美妙的世界啦 1你能帮马儿解决它的困惑吗学习了这节课的内容,你就可以帮马儿解决它的问题啦,所以要认真听课噢.2回忆一下,以前我们学过哪些图形长方形正方形平行四边形三角形梯形 那你还记得平行四边形的面积公式。

21、244 弧长和扇形面积讲义 学生版24.4 弧长和扇形面积一教学目标1掌握扇形的面积公式,会利用扇形的弧长公式进行有关的计算.2了解圆锥的侧面展开图是一个扇形.3了解圆锥侧面积全面积的计算方法,并会运用公式解决问题.2教学重难点1教学重点。

22、弧长和扇形的面积教学设计弧长和扇形面积教学设计一教材分析一本课的地位和作用本节教材是在学生学习了圆的有关概念性质圆心角圆周角和过三点的圆等内容之后,对弧长和扇形面积的计算的学习,研究的是初中阶段弧长公式和扇形面积公式的推导过程及其在实际问题。

23、扇形面积教学设计共10篇扇形面积教学设计共10篇北师大版五年级第十册第七单元扇形统计图教学设计教材呈现了小丽一家三口一天各类食物摄入量的统计表,要求学生计算每种食物摄入量占摄入总量的百分比.然后,教材呈现了条形统计图和扇形统计图,主要是让学。

24、数学讲义教案11预习圆的面积扇形导入进入美妙的世界啦 1你能帮马儿解决它的困惑吗学习了这节课的内容,你就可以帮马儿解决它的问题啦,所以要认真听课噢.2回忆一下,以前我们学过哪些图形长方形正方形平行四边形三角形梯形 那你还记得平行四边形的面积。

25、扇 形,学习目标,1.理解扇形的概念以及圆心角和扇形面积的关系,理解扇形面积公式的推导过程,能用公式进行有关的面积计算.2.提高概括归纳以及知识的迁移能力.3.培养从实际生活中发现问题解决问题运用所学知识进行综合分析的能力,什么是扇形,这些。

26、弧长和扇形的面积,1经历探索弧长计算公式及扇形面积计算公式的过程;2了解弧长计算公式及扇形面积计算公式,并会应用公式解决问题,导学目标,如图,某传送带的一个转动轮的半径为10cm,1转动轮转一周,传送带上的物品被传送多少厘米,2转动轮转1。

27、25.4 弧长和扇形面积,4.n的圆心角呢,半径为R圆的周长为,可以看作是360圆心角所对的弧长,1的圆心角所对弧长是,n的圆心角所对的弧长,1.你还记得圆周长的计算公式吗,2.圆的周长可以看作是多少度的圆 心角所对的弧长,3.1的圆心角所。

28、24.4 弧长和扇形面积,第二十四章 圆,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,第1课时 弧长和扇形面积,学习目标,1.理解弧长和扇形面积公式的探求过程.难点2.会利用弧长和扇形面积的计算公式进行计算.重点,问题1 如图,在运动会的410。